地理學(xué)科-高考真題資源在備考考學(xué)中的利用 王華松

1、洪荒之力考什么？怎么考？高考考查依據(jù)高考考查依據(jù)地理素養(yǎng)地理素養(yǎng)地理空間定位能力地理空間定位能力地理格局（區(qū)位）察地理格局（區(qū)位）察覺能力覺能力地理過程分析能力地理過程分析能力地理問題探究能力地理問題探究能力綜合思維綜合思維地理觀點地理觀點地理方法地理方法地理知識地理知識地理能力地理能力地理態(tài)度地理態(tài)度地理情感地理情感地理核心素養(yǎng)地理核心素養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀人地協(xié)調(diào)觀地理實踐力地理實踐力綜合思維綜合思維區(qū)域認(rèn)知區(qū)域認(rèn)知高考真題資源在備考復(fù)習(xí)中的利用高三地理后期復(fù)習(xí)課一例四川大學(xué)附屬中學(xué) 王華松QQ:54210194電話：1343845353536. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）一位被熱帶雨

2、林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（圖6）溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。一、原題原練做一個規(guī)范的答題者（1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。（8分）（2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）自編答案：赤道附近平原地區(qū)，水熱條件好，生物量大，沼澤地廣布，自編答案：赤道附近平原地區(qū)，水熱條件好，生物量大，沼澤地廣布，枯枝落葉及水生植物腐爛

3、多，腐殖質(zhì)形成量大；降水量大，大量地表枯枝落葉及水生植物腐爛多，腐殖質(zhì)形成量大；降水量大，大量地表徑將腐殖質(zhì)帶入河流；熱帶雨林地區(qū)，氣候濕潤，植被覆蓋好，地形徑將腐殖質(zhì)帶入河流；熱帶雨林地區(qū)，氣候濕潤，植被覆蓋好，地形平坦，水土流失較輕；內(nèi)格羅河主要流經(jīng)平原地區(qū)，且有大片沼澤地，平坦，水土流失較輕；內(nèi)格羅河主要流經(jīng)平原地區(qū)，且有大片沼澤地，流速較慢，徑流搬運作用小，沉積作用顯著，河流含沙量小。流速較慢，徑流搬運作用小，沉積作用顯著，河流含沙量小。自編答案：地勢低平，徑流豐富，河道密布，水運便利；人自編答案：地勢低平，徑流豐富，河道密布，水運便利；人煙稀疏，跨河交通需求量??；沼澤廣布，河道寬闊，

4、建橋難度煙稀疏，跨河交通需求量小；沼澤廣布，河道寬闊，建橋難度大；經(jīng)濟(jì)文化落后，缺乏建橋資金和技術(shù)；保護(hù)雨林景觀的大；經(jīng)濟(jì)文化落后，缺乏建橋資金和技術(shù)；保護(hù)雨林景觀的需要；減小對河道通航能力的影響需要；減小對河道通航能力的影響。參考答案：參考答案：（1 1）氣溫高，濕度大（降水多），生物）氣溫高，濕度大（降水多），生物量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。（量大，在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。（4 4分）分）地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼地處平原，地勢低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積。（澤，泥沙沉積。（4 4分）分）（2 2）人口稀少，跨河運輸需求較小；（）人口稀少，跨河運輸需求較小；（2 2分）水網(wǎng)稠

5、密，水運便利；（分）水網(wǎng)稠密，水運便利；（2 2分）河面分）河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度大，（大，（2 2分）對雨林環(huán)境破壞大。（分）對雨林環(huán)境破壞大。（2 2分）分）知識能力依托：數(shù)學(xué)邏輯，濃度知識，地理素養(yǎng)知識能力依托：數(shù)學(xué)邏輯，濃度知識，地理素養(yǎng)思維建模思維建模含沙量大小沙沙源植被覆蓋率土質(zhì)降水強(qiáng)度沉積狀況流速（流經(jīng)的地形地勢、地面狀況）建橋建橋（橋多）（橋多）需要需要好建（選址條件、好建（選址條件、資金、技術(shù)）資金、技術(shù)）其他交通方式短板其他交通方式短板橋少橋少逆逆向向表表述述其他影響因素（環(huán)保等）其他影響因素（環(huán)保等）擴(kuò)展到交擴(kuò)展到交通

6、建設(shè)通建設(shè)思維思維建模建模（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。（6分）自編答案：贊同：有獨特的熱帶雨林及大河景觀，瀏覽價值高，吸引力強(qiáng)；能帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；旅游觀光業(yè)污染小。不贊同：遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，市場距離遠(yuǎn)；易破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境；游客易受瘴氣，兇猛動物等影響；基礎(chǔ)設(shè)施落后，建設(shè)投資大。參考答案：（參考答案：（3 3）贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨）贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨特，具有全球吸引力；（特，具有全球吸引力；（2 2分）旅游開發(fā)與運營成本分）旅游開發(fā)與運營成本低，經(jīng)濟(jì)效益好；（低，經(jīng)濟(jì)效益好；（2 2分）增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關(guān)分

7、）增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。（產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。（2 2分）分）不贊同。理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；不贊同。理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；（2 2分）對當(dāng)?shù)鼐用裆睢⑽幕葞頉_擊；（分）對當(dāng)?shù)鼐用裆?、文化等帶來沖擊；（2 2分）分）來自自然的威脅（疾病、野生動物襲擊等）較大。來自自然的威脅（疾病、野生動物襲擊等）較大。（2 2分）分）原題原練解答題目反思過程（知識、能力、技巧、方法）總結(jié)思維模型同類整合同類整合 思維建模思維建模發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的有利自然條件思維模型：寬廣平地、湖面、海域：寬廣平地、湖面、海域：牧草、餌料：牧草、餌料：河水、湖水、冰雪融水、地下水：河水、湖

8、水、冰雪融水、地下水注意解讀材料注意解讀材料某些動物喜好的特殊某些動物喜好的特殊（如，耐鹽、（如，耐鹽、耐寒、天敵耐寒、天敵）實戰(zhàn)成果在軍馬場、鱸魚、鹵蟲等同類試題解答后總結(jié)的思維模式在軍馬場、鱸魚、鹵蟲等同類試題解答后總結(jié)的思維模式自編答案：緯度高，熱自編答案：緯度高，熱量不足，植物生長緩慢，量不足，植物生長緩慢，食物鏈基礎(chǔ)食物鏈基礎(chǔ)食物供應(yīng)不足食物供應(yīng)不足；緯度高，冬季寒冷漫長，緯度高，冬季寒冷漫長，動物動物生存條件惡劣生存條件惡劣；半；半島地域狹小且高海拔地區(qū)島地域狹小且高海拔地區(qū)比重較大，比重較大，生存空間不足生存空間不足。參考答案：（參考答案：（2 2）緯度高，）緯度高，植物生長緩慢

9、，植物生長緩慢，食物供應(yīng)食物供應(yīng)量少量少；環(huán)境空間差別大，；環(huán)境空間差別大，適宜適宜生存的空間小生存的空間小；冬季；冬季寒冷漫長，寒冷漫長，生存條件惡劣生存條件惡劣。36. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（圖6）溯源而上，見兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。二、改編再練做一個靈活而規(guī)范的答題者（1 1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐

10、殖）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。（質(zhì)但泥沙含量少的原因。（8 8分）分）分析造成內(nèi)格羅河和布朗庫河交分析造成內(nèi)格羅河和布朗庫河交匯前含沙量差異的原因。匯前含沙量差異的原因。改編改編設(shè)問設(shè)問答案：兩河匯合前，內(nèi)格羅河及其支流流經(jīng)地區(qū)地形平坦，流速較慢，且沿岸分布大片沼澤地，沉積作用顯著，所以含沙量較布朗庫河小。布朗庫河及支流流經(jīng)丘陵低山區(qū)，地表徑流沖刷力強(qiáng)，低山丘陵區(qū)適合耕作，加之降水量大，水土流失較重，泥沙進(jìn)入河流較多，所以布朗庫河比內(nèi)格羅河含沙量大。36. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分）一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河（圖6）溯源而上，見兩岸

11、植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，呈一黑黃分明的界限，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫河因含大量泥沙而呈黃色。三、重命新練做一個善換位思考的高級答題者 課標(biāo)課標(biāo)1 1：運用地形圖和地形剖面圖，歸納某：運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)厝说貐^(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。類活動的關(guān)系。課標(biāo)課標(biāo)2 2：以某流域為例，分：以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。措施。參照材料結(jié)合課標(biāo)參照材料結(jié)合課標(biāo)要求命制一個小題要求命制一個小題并編制答案并編制答案依據(jù)材料推測圖示區(qū)域森林破壞最嚴(yán)重的地依據(jù)材