一年級語文上冊《日月明》教案設(shè)計

1、.4.?日月明?教案【設(shè)計理念】本課設(shè)計是圍繞“有趣的漢字這一主題開展理論活動的，目的是進一步擴展學(xué)生對會意字的認(rèn)識，通過讀詞語理解四個字的意思，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜歡之情?！窘虒W(xué)目的】1在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識“筆尖、鮮花等8個詞語，會寫本課生字“力、手、水。2正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。3通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，進步識字效率。4通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。5讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃重興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。教學(xué)的重點難點：幫助學(xué)生理解一些會意字的構(gòu)字特點，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字才能?！?/p>

2、課前準(zhǔn)備】生字卡，構(gòu)本錢課生字的部件卡。有關(guān)識字的課件。第一課時一、導(dǎo)入新課、激發(fā)情趣你們還記得老朋友嗎？出示“三十六個字關(guān)于“木、森、林的一段。二、形象揭題，興趣識“明1師：小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。我們再來認(rèn)識幾個老朋友課件出示太陽這是老朋友“日，課件出示月亮這是老朋友“月？課件出示日出你看到了什么？太陽越升越高，放射出萬道金光，照亮了大地。 課件出示月升誰再來說？師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來了光明，它們組成了一個新的字課件出示明開火車正音。2你知道明是什么意思嗎？這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像“明這樣的字！如今

3、，太陽想和月亮手拉手做朋友，成了一個新的字“明這個字讀什么？正音，齊讀你們以前有沒有見過“明你能不能用“明組詞？“日和“月這兩個老朋友住在一起，相處得很融洽，特別是“日，作為老大哥讓著小弟弟，它把大部分位子讓給了“月，這樣組起來的字才好看。三、變化形式、朗讀課文1. 趕緊翻開書，翻到“日月明這一課，拿好書，看著書，聽我讀。配樂師范讀2. 你們想讀嗎？把書擺好，用右手指著字，跟我讀。3. 讀得可真仔細(xì)！還想讀嗎？請拿好書，看著課文，再跟我讀。4. 讀得很有精神！自己輕聲也來試試看，遇到不會讀的生字請拼音寶寶幫助。5. 會讀了嗎？咱們分大組對讀。6. 男女生也來比比看！男生先開場。老師給你們讀課題

4、。7. 大家一起讀。8. 讀得可真棒！開火車會讀嗎？開雙軌火車。正音：鮮、尖拼一拼，注意讀準(zhǔn)變調(diào)休、滅拼一拼森、從開火車讀準(zhǔn)平舌音眾讀準(zhǔn)翹舌音9. 還有哪一大組再來試試？10. 聽著你們讀得這么起勁，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書，師讀日月，真聰明，就這么讀。11. 好玩嗎？同桌小朋友也這樣來玩一玩。12. 去掉拼音會讀嗎？真的會讀？那咱們就來試試看！合上書，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來讀？還有人自告奮勇嗎？13. 這么多人都想讀??！那怎么辦呢？一起來讀好不好？14.小朋友就是能干！不用看拼音都會讀了！再加大難度還會嗎？大屏幕隱去前面兩個字，生字變紅如今還會讀嗎？你是怎么讀出來的？15

5、. 不按順序會讀嗎？我指到哪，你就讀，會嗎？指名讀。會讀的小朋友都來試試。四、理解字義1我們的漢字很有趣，你要想方法記住它。課件出示魚的圖及漢字，羊的圖及漢字。讓學(xué)生觀察，說說如何記住“鮮字。2鼓勵學(xué)生用編口溜的方法記住“鮮。師示范，如：有魚又有羊，這事真新穎。桌上有魚，有羊，味兒真鮮美等等。3生齊讀并給“鮮字組詞。4我們再來玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲?？纯磮D，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來的。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹枝；塵：塵土飛揚；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻人靠在樹下休息。林：捺要變成丶5.會看圖猜字了，那看字你能來想想畫面嗎？出示：鮮、尖、從，自由選擇來說。師點撥：鮮我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。有意思嗎？假如你們也想起一些兒歌也可以來告訴大家哦！尖找找看身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長什么樣？從皇帝出行時，都有很多隨從。6.看圖猜字會了，看字想畫面也會了，再出個難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細(xì)看一看，還有許多樹。這是什么字？拿出卡片，師引說。7. 你能給“眾也編個字謎嗎？8用這三個