滬教版數(shù)學三年級上《長度單位》教學設計

1、.滬教版數(shù)學三年級上?長度單位?教學設計教學目的：1. 知識目的：認識長度單位分米，對已經(jīng)認識的長度單位進展復習整理。2. 才能目的：能根據(jù)詳細的對象填寫適宜的長度單位。3. 情感目的：聯(lián)絡生活實際情況，體驗長度單位的用處。教學重點：對已經(jīng)認識的長度單位進展復習整理。教學難點：分米的認識。教學準備：教學課件教學過程：一、復習導入師：我們已經(jīng)學習過哪些長度單位？生：千米、米、厘米、毫米。師：請你們用字母來表示一下？生：km、m、cm、mm。板書：千米、米、厘米、毫米km、m、cm、mm 師：今天就讓我們來一起整理一下這些長度單位，好嗎？板書：長度單位【說明：開門見山的從復習舊知識導入，并引出本節(jié)

2、課學習的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣?！慷?、探究新知1.選擇適宜的單位師：請大家看一下這些情景，并填入適當?shù)拈L度單位？請小組討論交流。小組討論。交流：馬拉松長跑比賽全長42.195km 椅子高445cm 長頸鹿高5.09m 回形針長29cm 小結：在填寫單位的時候，要根據(jù)生活的實際情況，選擇合適的單位填寫，要根據(jù)詳細的對象進展選擇。2.認識分米師：如今，讓我整理一下學習的單位，依次排列應該是怎樣的？生：千米、米、厘米、毫米。師：今天讓我來認識一個新朋友？它就是分米。它應該排在米和厘米之間。課件演示師：分米用字母表示dm。師：1分米等于10厘米。師：1分米大概有多長呢？請你想些方法把它記住好嗎？師：

3、請大家一起來整理一下，我們學習的長度單位的進率。3.小結。【說明：通情景的創(chuàng)設，多媒體課件的演示，讓學生認識了分米，并且整理出學習的所有長度單位。學生學習的過程變得精彩而不在枯燥無味?！咳?、穩(wěn)固練習1.選擇適宜的長度單位東方明珠電視塔高468。A、千米B、米C、分米D、厘米一支普通的圓珠筆的長度大約是15A、千米B、米C、分米D、厘米一塊正方形的手帕的寬度大約是2A、千米B、米C、分米D、厘米世界上奔跑速度最快的獵豹每小時可以到達115A、千米B、米C、分米D、厘米2.填空70cm=_dm4000m=_km50dm =_m5m=_cm6000mm=_dm30km=_m3.比長短200厘米3米6

4、0分米6米1千米900米50cm6dm4km20190m50厘米6分米4.計算。2m+60cm=_cm60cm+40cm=_m50dm-30cm=_dm5000m-4km=_m5.小結?！菊f明：數(shù)學來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，讓學生在實際中運用所學的知識?！繂慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。四、拓展進步死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底