教師個人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.為了每一個孩子，為了孩子的一切美好意愿的發(fā)展。2.學(xué)習(xí)和生活中對孩子親熱、和藹、可親；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級語文教學(xué)；在團隊中有很強親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學(xué)習(xí)。1. 生活中我的性格開朗但是有一部分教師的積極性沒有被我調(diào)動起來。2. 課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。3. 沒有很堅定地信念，不能為目標的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；4. .不愿意接受別人的教育與指導(dǎo)。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）外在的機遇主要有：1.參加

2、2001年內(nèi)蒙古自治區(qū)的課改培訓(xùn)，回來后為全旗體育教師講課。2、2009年參加全國西部小學(xué)體育教師全國骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。內(nèi)在的機遇主要有：1.性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通2.熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教師行業(yè)，能夠接受新事物，以進步的思想去適應(yīng)時代的發(fā)展。來自外界的，新課程理念的轉(zhuǎn)變沒有真正的運用到實際當(dāng)中。對新的教育方法在實際運用當(dāng)中存在一定差距來自自身的：1.隨著年齡的增長如身體健康方面的各種情況。2.教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高，必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識、去獲取更多知識和技能。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、利用莫旗教育網(wǎng)絡(luò)資源，了

3、解我們實際教育狀況。2、不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程。3、研究方法，了解各學(xué)科存在的問題及其解決的可能性。4、學(xué)習(xí)和制定各科教學(xué)法以及能適應(yīng)新形勢下的教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計等，組織好班級社團和班級活動等。5、在校期間，利用課余時間，熟悉我國現(xiàn)行的教材特點，用實際行動改變教育教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。努力學(xué)習(xí)教師的各項課程理念，勤于鉆研新知識，獲得更多的知識和技能抓（機遇）御（威脅）1、在學(xué)好專業(yè)知識的同時，積極參加學(xué)校的各種教育教學(xué)活動，努力爭取實踐機會，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，培育教師技能；樹立正確的教師心態(tài)、人生觀和價值觀。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業(yè)壓力大，利