小數(shù)的認識教案

1、小數(shù)的初步認識教學內(nèi)容：課本第88、89頁例1，“做一做”及練習二十一第1、2題。教學目標：1.  會認、讀、寫小數(shù)，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。2.  結(jié)合具體情境認識小數(shù)的現(xiàn)實意義，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。3. 培養(yǎng)主動探索的意識和合作交流的能力，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學重、難點： 會讀、寫小數(shù)，懂得以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實際含義。教學準備：課件、米尺教學過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入小數(shù)（1）區(qū)別整數(shù)與小數(shù)1、同學們，老師到文具店了解了一些文具的價格，出示文具標價

2、牌：書包元文具盒元圓珠筆3.5元鉛筆0.8元橡皮1.5元日記本元2、請同學們仔細觀察這些文具的標價，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？請一名學生上講臺來分類，其他同學跟同桌交流，想一想為什么要這樣分？3、反饋交流，引出小數(shù)A左邊的這組數(shù)是我們以前學習過的整數(shù)，右邊這組數(shù)有一個什么特點？B像右邊這樣的數(shù)，我們把它叫做小數(shù)。其中這個小圓點我們把它叫做小數(shù)點。今天就讓我們一起走進小數(shù)王國去認識小數(shù)。板書課題：認識小數(shù)二、認識小數(shù)設(shè)疑：對于小數(shù)，你了解多少？根據(jù)學生的回答，從以下幾方面入手1、 師講解小數(shù)的組成別看小數(shù)點小小的、圓圓的，它的作用可大了，它的左邊是整數(shù)部分，它的右邊是小數(shù)部分

3、。2、試讀小數(shù)（1）根據(jù)已有經(jīng)驗試讀，同桌說說讀數(shù)方法（2）總結(jié)讀書方法：讀小數(shù)的時候，整數(shù)部分按照整數(shù)部分讀法來讀，（整數(shù)部分是0的讀作“零”），小數(shù)點讀作“點”，小數(shù)部分通常順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。（3）抽卡片讀小數(shù)23.25 70.66 0.23 400.01 0.06 1000.22（4）完成書第91頁第2題。3、試寫小數(shù)。觀察：小數(shù)點寫在什么位置？（1） 請寫2個你最喜歡的小數(shù)，說給同桌聽。（2） 請學生上臺寫小數(shù)（3） 你認為小數(shù)該怎么寫？總結(jié)寫小數(shù)的方法。（4） 練習寫小數(shù)（聽寫）4、 找找生活中的小數(shù)（1）生活中你還在哪兒見過小數(shù)？（生自由說）（2）小結(jié)：同學們說了這么多，

4、看來大家平時真是善于觀察，其實生活中小數(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，老師也找到了一些小數(shù)，我們一起來讀一讀。（3）課件出示生活中的小數(shù)，指名讀，齊讀。5、認識以元為單位的小數(shù)的意義（1）引入：同學們可真了不起！自己學會了讀、寫小數(shù)！那，這些商品又表示幾元幾角呢？（）獨立完成課本頁的表格。（）課件出示表格，指名回答。（4）反饋、提問：11.11元表示幾元幾角幾分？都是1為什么表示的意義不一樣呢？理解意義：你知道小數(shù)點左邊的數(shù)表示什么意思嗎？（幾元）小數(shù)點右邊第一個數(shù)表示什么意思呢？（幾角）小數(shù)點右邊第二個數(shù)表示（幾分）。（5）我們已經(jīng)知道了1元=10角=100分，1角用分數(shù)表示是（）元，用小數(shù)表示是（）

5、元，學生思考。把一元平均分成10份，取其中的一份就是1角，所以1元=1/10元。小數(shù)點后面第一位表示幾角，也就是說1角=0.1元。（5）練習：數(shù)第89頁做一做。6、自主探究例（）出示米尺：觀察兩個等式：1元=10角=100分 1米=10分米=100厘米你發(fā)現(xiàn)了什么？（單位不同，進率是相同）照樣子，你能不能像這樣把1分米、1厘米改寫成用米作單位的小數(shù)？（）自學例要求：A、自由閱讀，讀懂例題1的一、二部分。B、獨立思考：130厘米=（ ）米。C、全班交流自己的想法。 （）師提問：把1米平均分成10份，每份有多長？3分米是10份中的幾份,也就是幾分之幾米，可以怎么寫？根據(jù)學生回答師板書：1分米=1/10米=0.3米把1米平均分成100份，每份有多長？板書：1厘米=1/100米=0.01米那么3厘米、18厘米分別是幾分之幾米，可以怎么寫？（）聯(lián)系實際，加深理解課前老師布置大家測量自己的身高，現(xiàn)在你能用剛才學的知識，把它換為用米作單位嗎？三、 實踐應(yīng)用、拓展練習、 做一做中的練習。、 6厘米=（ ）分米7元2分=（ ）元