世界森林日活動(dòng)方案

1、2016年世界森林日活動(dòng)方案2016 年世界森林日活動(dòng)方案3 月 21 日是世界森林日，為迎接節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)， 我班將開(kāi)展 環(huán)保宣傳教育 活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注森林資源的科普教育一、活動(dòng)主題：我和綠色有個(gè)約會(huì)二、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 20 日校本課三、活動(dòng)內(nèi)容：1、課前收集相關(guān)資料。2、通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種形式了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解它的來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)，了解它與人類息息相關(guān)，讓孩子紛紛以實(shí)際行動(dòng)投身到護(hù)林活動(dòng)中。3、開(kāi)展 與生命共存 為主題的書(shū)畫(huà)比賽。四、節(jié)日活動(dòng)實(shí)施1、讓學(xué)生欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變 得不再美麗。

2、2、森林故事：以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更 多的關(guān)注和思考；樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真 好！3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽。4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片 綠意。5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán) 保時(shí)尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑 , 親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。6、環(huán)保小衛(wèi)士：學(xué)生擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí)，倡 導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)！2016 年世界森林日活動(dòng)

3、方案3 月 21 日、22 日和 23 日分別是世界森林日、世界水日和世界氣象日，為 迎接這些節(jié)日的到來(lái)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水等意識(shí)，幼兒園將開(kāi) 展為期近一周的 環(huán)保宣傳教育周 系列活動(dòng)，對(duì)全園教師和幼兒進(jìn)行關(guān)注 天氣、氣候、水資源和森林資源的科普教育。一、活動(dòng)主題：與生命共存1、主題一： 我和綠色有個(gè)約會(huì) 世界森林日2、主題二： 小水滴，大世界 世界水日3、主題三： 關(guān)注氣象，關(guān)心生活 世界氣象日二、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 21 日 3 月 23 日三、活動(dòng)內(nèi)容：1、各年級(jí)組探討和選擇適宜本年齡段可以有效開(kāi)展的活動(dòng)。比如：大班 氣象日。2、各年級(jí)組廣泛搜集資料，通過(guò)圖片、視頻、多媒體等多種

4、形式了解我 國(guó)森林資源的現(xiàn)狀及保護(hù)森林資源的重要性，了解 世界水日 的來(lái)歷、我 國(guó)水資源現(xiàn)狀、節(jié)水標(biāo)志等相關(guān)知識(shí)，了解天氣和氣候與人類息息相關(guān)， 各種氣象災(zāi)害對(duì)人們健康和生命財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，讓幼兒紛紛以實(shí)際行動(dòng) 投身到護(hù)林、節(jié)水等活動(dòng)中。3、開(kāi)展 與生命共存 為主題的畫(huà)畫(huà)課程。內(nèi)容可以是節(jié)約用水、保護(hù)地 球、關(guān)注氣候、節(jié)能減排等等。4、在幼兒園開(kāi)展 節(jié)水我有妙招 大行動(dòng)。讓每個(gè)幼兒從我做起，節(jié)水進(jìn) 家庭、節(jié)水進(jìn)社區(qū)，努力保護(hù)全人類的水資源。四、各節(jié)日活動(dòng)實(shí)施（一） 我和綠色有個(gè)約會(huì) 世界森林日系列活動(dòng)：1、讓幼兒欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒(méi)有森林的家園變 得不再美麗。2、森林故事：

5、以紀(jì)錄片形式真實(shí)而完整地回顧森林的歷史，引起幼兒更 多的關(guān)注和思考；樹(shù)的故事，以欣賞、圖文并茂的形式讓孩子感受樹(shù)木真 好！3、教師講解森林與人類、動(dòng)物的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作大樹(shù)媽媽。4、植物角：小小盆栽讓孩子感悟生命最初的感動(dòng)，在城市中讓體驗(yàn)一片 綠意。5、變廢為寶：紙盒、紙張循環(huán)利用，親眼見(jiàn)證廢舊包裝盒如何轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán) 保時(shí)尚手提袋；感受廢舊紙張變紙屑 , 親手體驗(yàn)紙張的制作過(guò)程。 2016 年 世界森林日活動(dòng)方案 2016 年世界森林日活動(dòng)方案。6、環(huán)保小衛(wèi)士：幼兒擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，向家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的小知識(shí)，倡 導(dǎo)大家從身邊的小事做起，節(jié)約資源，為森林貢獻(xiàn)一份力量。（ 二） 小水滴， 大世界

6、世界水日活動(dòng)計(jì) （2016 社區(qū)春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)方案800 字 3 篇）劃：1、利用多媒體課件向幼兒介紹地球用水緊缺的現(xiàn)狀。讓幼兒知道水是一切生物存在、發(fā)展的基礎(chǔ)，如果地球沒(méi)有了水，世界將是一片荒涼，森林 將不復(fù)存在，植物將滅亡，地球上將出現(xiàn)無(wú)邊無(wú)盡的沙漠，一切生物也將 不復(fù)存在，生命的跡象將消失。人類也將無(wú)法生存，并知道水的作用。2、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌關(guān)好水龍頭 ，觀看美麗的水宣傳片、聽(tīng)小 水滴哭了故事等。讓幼兒了解水的用途及水與動(dòng)植物的關(guān)系。3、讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和保護(hù)水資源不受污染的重要性，并向 幼兒介紹日常生活中節(jié)水的好方法。4、教師和幼兒共同制作各種關(guān)于 節(jié)約用水的醒目標(biāo)志 ,時(shí)刻

7、提醒幼兒要 節(jié)約用水、 科學(xué)用水。 通過(guò)直觀、 動(dòng)態(tài)的演示更加升華了孩子的節(jié)水意識(shí)。（三） 關(guān)注氣象，關(guān)心生活 世界氣象日主題活動(dòng)：#from 2016 年世界森林日活動(dòng)方案來(lái)自 end#1、進(jìn)行氣象科普知識(shí)課程。教師運(yùn)用一系列氣象視頻，把幼兒帶進(jìn)氣象 科普的廣闊天地。通過(guò)觀看電影龍卷風(fēng) 、后天等，了解有關(guān)海嘯、 暴雪等 天災(zāi) 對(duì)人類的危害，豐富幼兒預(yù)防災(zāi)害的常識(shí)，提高了自護(hù)自救 的能力。2、開(kāi)展天氣播報(bào) 活動(dòng)。每天早餐后開(kāi)展 天氣預(yù)報(bào) 活動(dòng)，促使幼兒堅(jiān) 持每晚收看有關(guān)的氣象預(yù)報(bào)的電視節(jié)目，爭(zhēng)當(dāng) 小小氣象播報(bào)員 。通過(guò)觀 看天氣預(yù)報(bào)、了解氣象常識(shí)幫助幼兒和家長(zhǎng)提高生活質(zhì)量。2016 年世界森林

8、日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖：樹(shù)木森林對(duì)維護(hù)自然平衡起著十分重要的作用?，F(xiàn)在，由于亂砍亂伐現(xiàn)象 頻繁，森林日趨匱乏，造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡。為了培養(yǎng)孩子從小具有愛(ài) 護(hù)樹(shù)木、森林地意識(shí)，我們以樹(shù)為主體，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中，我們以 幼兒自己探索、尋找為主，鼓勵(lì)他們?nèi)フ谊P(guān)于 樹(shù)木 資料、去發(fā)現(xiàn) 樹(shù)木 的用途以及大量樹(shù)木被砍伐后造成的危害 、去爭(zhēng)辯 樹(shù)能不能砍 .幼兒在自己的收集資料、探索的過(guò)程中，了解樹(shù)木的用途以及與人類之間 的關(guān)系，激發(fā)孩子對(duì)森林現(xiàn)在所面臨的危機(jī)感到憂慮的情感，萌發(fā)孩子保 護(hù)森林的意識(shí)，讓幼兒體會(huì)到我們小朋友該怎么做。另外，也讓幼兒在活 動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)一種自我探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。我們相信由孩

9、子自己討論 的這個(gè) 樹(shù)能不能砍 的問(wèn)題，教學(xué)效果比直接向他們講人與樹(shù)木的關(guān)系、 人要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，所起到的效果要好?；顒?dòng)思路：大班幼兒已具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探究心里強(qiáng)，對(duì)事物具有一定的分析判 斷能力。2016 年世界森林日活動(dòng)方案文章 2016 年世界森林日活動(dòng)方案出 自，此鏈接！。雖然森林離現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，但組成森林的基本單位 樹(shù) 就在幼兒身邊。樹(shù)木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活 非常近。為此，我們通過(guò)到森林公園、恒大花木世界等親身體驗(yàn)感知；創(chuàng) 設(shè)環(huán)境讓孩子探索發(fā)現(xiàn)以及觀看錄像、動(dòng)手操作、參與評(píng)判、讓幼兒自己 回家尋找的資料，在同伴面前進(jìn)行交流、出點(diǎn)子想辦法等等形式，讓幼兒 在一番

10、探索后自由的發(fā)表自己的見(jiàn)解。收集資料是探索型活動(dòng)中能充分調(diào) 動(dòng)積極性的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果一味地由教師提供知識(shí)、口訴，幼 兒在活動(dòng)中外于被動(dòng)的 認(rèn)知狀態(tài) ，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)遏止他們好奇心和 探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充分提供探索空 間，鼓勵(lì)幼兒積極參與 尋找樹(shù)木能不能砍 的活動(dòng)，自己尋找和自己觀點(diǎn)相同的資料， 讓幼兒了解樹(shù)木對(duì)人的利弊之處， 知道大樹(shù)是我們的好朋友， 從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。活動(dòng)名稱：大樹(shù)是我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解樹(shù)的用途以及與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)2. 培養(yǎng)幼兒初步的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)幼兒愿意學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 讓幼兒了解

11、樹(shù)木對(duì)人類的好處以及過(guò)渡砍伐樹(shù)木后造成的危害2. 讓幼兒初步理解 砍與不砍 之間的矛盾活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：前一階段非正規(guī)活動(dòng)中關(guān)于樹(shù)木森林等知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)。2. 幼兒自己從各方面收集有關(guān) 樹(shù)木的資料。（如：圖片、錄象、照片、 實(shí)物等）活動(dòng)過(guò)程：一、 幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：1. 老師：上一次活動(dòng)結(jié)束時(shí)留了一個(gè)問(wèn)題： 樹(shù)能不能砍？ 我們小朋友 產(chǎn)生了兩種不同的意見(jiàn)。蘋(píng)果隊(duì)的小朋友認(rèn)為大樹(shù)可以砍 ，而菠蘿隊(duì)的小朋友卻認(rèn)為 大樹(shù)不能砍 。我知道你們這幾天從各種渠道（如：爸爸媽 媽這里、網(wǎng)上、電視、報(bào)紙、書(shū)等等）找到了許多的資料、都有了自己的 理由?，F(xiàn)在就先請(qǐng)你們把找到的資料展示

12、在兩塊板上。2. 幼兒展示自己找到的資料。3. 個(gè)別幼兒介紹或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。II師： 你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪里找來(lái)的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 你的觀點(diǎn)和理由。 （老師對(duì)幼兒的理由均表示同意） 還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己 的觀點(diǎn)和理由？ 二、幼兒交流活動(dòng)：幼兒分成兩組，開(kāi)始相互講述自己的理由。1. 師： 我知道你們每個(gè)人都想說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)和理由那么現(xiàn)在請(qǐng)你去找 一個(gè)和你意見(jiàn)不同的小朋友，把你的理由告訴她 2. 請(qǐng)幼兒相互交流，分別對(duì)照對(duì)方的幼兒說(shuō)理由。如：一幼兒說(shuō)：我認(rèn)為樹(shù)可以砍，因?yàn)闃?shù)可以做家具（出示自己帶來(lái)的照 片）這就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼兒說(shuō)：

13、我覺(jué)得樹(shù)不可以砍， （出示錄象）讓其他幼兒了解樹(shù)木砍掉會(huì)發(fā)洪水的， 等等。3. 共同看黑板，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 （比較典型的意見(jiàn)和內(nèi)容）師 a： 剛才你是怎么用你自己的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方的？（請(qǐng)兩位幼兒講述）師 b： 有的小朋友還找來(lái)了錄像、碟片磁帶等，讓我們一起來(lái)看一看，磁 帶里講了些什么？ 師 c:（問(wèn)整體）你們是否同意蘋(píng)果隊(duì)的意見(jiàn)一一樹(shù)可以砍。2016 年世界森林日活動(dòng)方案活動(dòng)方案。 菠蘿隊(duì) ，你們呢？三、提出質(zhì)疑，進(jìn)一步探索1. 師小結(jié):看來(lái)你們都沒(méi)有辦法說(shuō)服對(duì)方接受你們的意見(jiàn)。那怎么既能滿足我們生活、游戲中的需要，如做家具、桌子、積木等好東西，又不會(huì)因 為砍了過(guò)多的樹(shù)木而引發(fā)許多的災(zāi)害。如

14、:洪水、小鳥(niǎo)沒(méi)家 等，我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想些好辦法來(lái)解決這個(gè)難題，看看哪一組小朋友想出的辦 法多。（引發(fā)幼兒探索以及學(xué)習(xí)的興趣）2. 討論解決的辦法3. 結(jié)束:剛才我們想了許多的好辦法，等一會(huì)請(qǐng)你做綠色娃娃 把這些好辦法去告訴別的小朋友和爸爸媽媽?；蛘哒?qǐng)你幼兒回去再利用錄象、vcd、 翻閱圖書(shū)、圖片 等方法找找和想想解決的方法。下一次我們繼續(xù)討論。活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放油畫(huà)棒、 4 開(kāi)紙、彩筆等工具，幼兒合作制作保護(hù)森林的海 報(bào)?；顒?dòng)反思：1. 本次活動(dòng)，讓孩子在自己尋找資料、探索樹(shù)木、以及辯論式的討論 樹(shù)能不能砍 的過(guò)程中，了解了樹(shù)木對(duì)人類的廣泛用途。如：樹(shù)木可以做成 家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我們生活中的確離不開(kāi)它。2. 讓孩子了解了由于人類的大量的砍伐樹(shù)木，破壞了生存平衡，造成了許 多的危害。如：洪水泛濫、沙塵暴