中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的滾動(dòng)

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的滾動(dòng)教師：*日期：*XX幼兒園臺(tái)州市書生嶺南幼兒園 張麗娟一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、 交流物體滾動(dòng)的軌跡， 發(fā) 展學(xué)習(xí)的自主性?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解滾動(dòng)物體的形狀特征。 活動(dòng)難點(diǎn)：探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 方形積木、三角形積木、小圓球、紙杯、羽毛球、椎體塑料 玩具、茶葉筒、水筆、白紙 2 張。三、活動(dòng)過程：（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。1、認(rèn)識(shí)操作的物品，感受物品的形狀特點(diǎn)。 師：今天老師帶來了很多東西，誰能說出它們的名

2、字？老師 和孩子一起說一遍。 （積木、茶葉罐、小球、羽毛球、紙杯）師：這些物品會(huì)滾動(dòng)嗎？（幼兒：會(huì)；不會(huì)。 。） 師：我不知道你們誰說的對(duì)，怎么辦？（幼兒：試一試就知 道了）師：好，每人拿 2-3 個(gè)物品放在桌上，用手輕輕一推，看 它是否會(huì)滾。聽到老師拍手就停止玩，將你認(rèn)為會(huì)滾的物品放進(jìn) 綠筐里，不會(huì)滾的物品放進(jìn)紅筐里。2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師觀察指導(dǎo)。3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1你玩的是什么？它會(huì)滾動(dòng)嗎？2為什么綠筐的物品會(huì)滾，紅筐的物品不會(huì)滾動(dòng)？3你還知道哪些物品會(huì)滾動(dòng)？它們?yōu)槭裁磿?huì)滾動(dòng)？ 教師小結(jié)：圓圓的物品會(huì)滾動(dòng)，有角的物品不會(huì)滾動(dòng)。 請(qǐng)孩子檢驗(yàn)筐里的物品，將放錯(cuò)的物品糾正回來。（二）幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。1、 這些物品都會(huì)滾動(dòng)，它們滾得一樣嗎？ 它們是怎么滾的？每人拿一樣物品滾一滾，仔細(xì)看看它是怎么滾 的，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。 （幼兒探索， 聽老師拍手后將手中 物品放回筐里）2、幼兒講述自己組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：你玩的是什么？它是怎么滾動(dòng)的？你能畫出它滾動(dòng)的路 線嗎？教師提供一張大紙， 請(qǐng)個(gè)別幼兒畫出物品滾動(dòng)的軌跡。 （請(qǐng) 3-5 個(gè)孩子）（三）幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間 的關(guān)系。師：有的物品滾得直直的，有的物品滾得彎彎的。（1）為什么有的滾得直直的，有的卻彎彎的？這是什么原 因呢？請(qǐng)你拿一個(gè)物品，