人教版小學英語2017-2018六年級上冊教學計劃(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學英語六年級上冊教學計劃本學期我擔任六年級上冊英語教學工作。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一、學情分析.六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，根據(jù)以往成績和表現(xiàn)來看，大部分學生英語基礎良好。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但是有四五個學生基礎不好，本學期應做好后進生的轉化工作。將采取個別輔導，和一幫一的形式，使學習困難的學生感受到集體向上的學習氛圍，和互幫互助的學習氛圍。來激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，尤其是單

2、詞的聽說讀寫和記憶，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在教學過程中強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。二、教材分析本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主

3、線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。這冊課本的話題包括means of transportation & traffic rules; locations & directions; spare time activities; hobbies & daily routine; jobs; water cycle & plants。本冊教材的特點是：1強調語言運用。2注重能力培養(yǎng)3突出興趣

4、激發(fā)4重視雙向交流5融合學科內容6重視靈活擴展7實現(xiàn)整體設計三、學期教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說

5、英語的良好習慣。7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重難點重點：1、能按要求掌握所學單詞。2、能按要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。五、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學

6、、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。繼續(xù)強化自然拼讀法的學習。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六、后進生轉化措施1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得成功；3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。4、要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交

7、流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。七、優(yōu)秀生提高措施對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。八、進度 周次時間教學內容及課時安排備注19.1開學教育、暑假作業(yè)處理29.4-9.10Unit1 A, 3課時39.11-9.17Unit1 B, 3課時49.18-9.24Unit1檢測, 1課時/Unit2 A, 2課時59.25-10.1Unit2 A, 1課時/Unit2 B, 2課時610.2-10.8Unit2 B, 1課時/檢測, 1課時國慶節(jié)710.9-10.15Unit3 A,

8、 3課時810.16-10.22Unit3 B, 3課時910.23-10.29檢測, 1課時/Recycle1, 2課時1011.30-11.5Recycle1, 1課時/期中復習, 2課時1111.6-11.12機動期中考試1211.13-11.19Unit4 A, 3課時1311.20-11.26Unit4 B, 3課時1411.27-12.3Unit4檢測, 1課時/Unit5 .A, 2課時1512.4-12.10Unit5 A, 1課時/Unit5 B, 2課時1612.11-12.17Unit5 B, 1課時/檢測, 1課時/Unit6 A, 1課時1712.18-12.24Unit6 A, 2課時/Unit6 B, 1課時1812.25-12.31Unit6 B, 2課時/檢測, 1課時元旦191.1-1.7Recycle2, 3課時201.8-1.14期末復習, 3課時211.15-1.21機動教材共六個單元，計兩周一個單元。書本知識共課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適