初中思想品德說(shuō)課稿

1、初中思想品徳說(shuō)課稿各位老師，您們好 我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是：學(xué)會(huì)拒絕不良 誘惑一、教材分析教材地位和作用學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課中的第二個(gè)框題的內(nèi) 容，第八課的主題是學(xué)會(huì)拒絕， 而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會(huì) 拒絕不良誘惑，可見(jiàn)本框題在本課中占有重要的地位。本框題是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑， 使我們的學(xué)生能夠通過(guò)課堂的學(xué) 習(xí)，分清社會(huì)中的各種誘惑，逐漸形成辨別是非能力，從而抵制 不良誘惑。二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，再結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了本框 題的教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解社會(huì)中不良誘惑的危害 性，掌握抵制不良誘惑的

2、方法。能力目標(biāo)：初中生的三觀(guān)處于哺育時(shí)期，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠清晰，特別是對(duì)社會(huì)中不良誘惑的 控制力度仍是不夠，因此將能力目標(biāo)定制為掌握抵制不良誘惑的 方法，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)不良誘惑的控制力度。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 為了達(dá)到以上的教學(xué)的目標(biāo)， 結(jié)合初中的大綱 要求，我制定了本框題的教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各種誘惑，尤其是要認(rèn)清不良誘惑存在的危害。教學(xué)難點(diǎn)：抵制不良誘惑的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生只有了解身邊不良誘惑的危害，才會(huì)有意識(shí)去避免不良誘惑的侵蝕。 初中生的世界觀(guān)， 人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)都處在發(fā)育時(shí)期，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不夠清晰，尤其對(duì) 身邊的不良誘惑控制力度不夠， 因此在學(xué)會(huì)一定的抵制不良誘

3、惑 的方法的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)不良誘惑的控制。 四、 學(xué)法 我們 的初中生好動(dòng)，好奇，愛(ài)發(fā)表意見(jiàn)，希望能夠得到老師和同學(xué)的 肯定，那么我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以抓住這個(gè)特征，采取多種 形式豐富多彩的教學(xué)方法， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、 教 學(xué)方法 在本框題的教學(xué)中， 我會(huì)采用講授法和討論法。 對(duì)于本 框題的存在的理論知識(shí)， 學(xué)生還不清晰，所以只有通過(guò)一定的講 授法，才能使框題的理論觀(guān)點(diǎn)更加細(xì)致化， 讓學(xué)生更易接受理論 方面的知識(shí)。 為了加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力， 在講授的過(guò)程中會(huì) 穿插討論法， 也只有通過(guò)學(xué)生之間的相互討論， 才能讓學(xué)生更完 善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害， 才能更加

4、全面 總結(jié)抵制不良誘惑的方法。 六、 教學(xué)程序 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安 排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、 主動(dòng)性。一） 導(dǎo)入新課：（23 分鐘） 導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題的切入口和教學(xué)內(nèi)容的連接 點(diǎn)，因此我對(duì)本框題所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意 力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 對(duì)此我將會(huì)給學(xué)生講述一名技巧運(yùn)動(dòng) 員的故事。二） 講授新課：（35 分鐘）在講授新課的過(guò)程中， 我突出教材的重點(diǎn)， 明了地分析教材 的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教 學(xué)設(shè)備的情況， 我選擇了分組競(jìng)賽和插入短暫的小品。 采取分組 競(jìng)賽的原因， 是因?yàn)槠湟豢梢杂行У乜刂普n堂的紀(jì)律， 其二可以 使全體的同學(xué)都參與到這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的積極主體 性。關(guān)于小品是對(duì)電腦的誘惑，插入這個(gè)短暫的小品，是因?yàn)檫@ 個(gè)小品是較接近初中生的生活，許多的學(xué)生都面臨著這個(gè)誘惑， 更是有的學(xué)生因?yàn)榈种撇蛔?duì)電腦的誘惑而耽誤了學(xué)習(xí)。 因此對(duì) 于這個(gè)小品，能夠讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到各種誘惑就在我們的身 邊。（三） 課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)： （2 分鐘） 用音樂(lè)作為總結(jié)的開(kāi)始，一方面可以讓學(xué)生輕松片刻，另一 方面為我們的總結(jié)做鋪墊。我會(huì)利用歌詞來(lái)總結(jié)這節(jié)課的主要的 學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使學(xué)生更深刻地理