初中思想品德說課稿

1、初中思想品徳說課稿各位老師，您們好 我要進行說課的內(nèi)容是：學(xué)會拒絕不良 誘惑一、教材分析教材地位和作用學(xué)會拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級上冊第四單元第八課中的第二個框題的內(nèi) 容，第八課的主題是學(xué)會拒絕， 而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會 拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中占有重要的地位。本框題是教會學(xué)生學(xué)會拒絕不良誘惑， 使我們的學(xué)生能夠通過課堂的學(xué) 習(xí)，分清社會中的各種誘惑，逐漸形成辨別是非能力，從而抵制 不良誘惑。二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，依據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的實際情況，再結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗，制定了本框 題的教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生了解社會中不良誘惑的危害 性，掌握抵制不良誘惑的

2、方法。能力目標(biāo)：初中生的三觀處于哺育時期，對社會認(rèn)識不夠清晰，特別是對社會中不良誘惑的 控制力度仍是不夠，因此將能力目標(biāo)定制為掌握抵制不良誘惑的 方法，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法，加強對不良誘惑的控制力度。三、教學(xué)重點、難點 為了達到以上的教學(xué)的目標(biāo)， 結(jié)合初中的大綱 要求，我制定了本框題的教學(xué)難點及教學(xué)難點教學(xué)重點：各種誘惑，尤其是要認(rèn)清不良誘惑存在的危害。教學(xué)難點：抵制不良誘惑的方法。重點、難點的依據(jù)：學(xué)生只有了解身邊不良誘惑的危害，才會有意識去避免不良誘惑的侵蝕。 初中生的世界觀， 人生觀，價值觀都處在發(fā)育時期，對社會認(rèn)識不夠清晰，尤其對 身邊的不良誘惑控制力度不夠， 因此在學(xué)會一定的抵制不良誘

3、惑 的方法的基礎(chǔ)上，增強對不良誘惑的控制。 四、 學(xué)法 我們 的初中生好動，好奇，愛發(fā)表意見，希望能夠得到老師和同學(xué)的 肯定，那么我們在教學(xué)的過程中，可以抓住這個特征，采取多種 形式豐富多彩的教學(xué)方法， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、 教 學(xué)方法 在本框題的教學(xué)中， 我會采用講授法和討論法。 對于本 框題的存在的理論知識， 學(xué)生還不清晰，所以只有通過一定的講 授法，才能使框題的理論觀點更加細致化， 讓學(xué)生更易接受理論 方面的知識。 為了加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力， 在講授的過程中會 穿插討論法， 也只有通過學(xué)生之間的相互討論， 才能讓學(xué)生更完 善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害， 才能更加

4、全面 總結(jié)抵制不良誘惑的方法。 六、 教學(xué)程序 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安 排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、 主動性。一） 導(dǎo)入新課：（23 分鐘） 導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進入課題的切入口和教學(xué)內(nèi)容的連接 點，因此我對本框題所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意 力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 對此我將會給學(xué)生講述一名技巧運動 員的故事。二） 講授新課：（35 分鐘）在講授新課的過程中， 我突出教材的重點， 明了地分析教材 的難點。還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教 學(xué)設(shè)備的情況， 我選擇了分組競賽和插入短暫的小品。 采取分組 競賽的原因， 是因為其一可以有效地控制課堂的紀(jì)律， 其二可以 使全體的同學(xué)都參與到這個學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮他們的積極主體 性。關(guān)于小品是對電腦的誘惑，插入這個短暫的小品，是因為這 個小品是較接近初中生的生活，許多的學(xué)生都面臨著這個誘惑， 更是有的學(xué)生因為抵制不住對電腦的誘惑而耽誤了學(xué)習(xí)。 因此對 于這個小品，能夠讓學(xué)生進一步體會到各種誘惑就在我們的身 邊。（三） 課堂小結(jié)，強化認(rèn)識： （2 分鐘） 用音樂作為總結(jié)的開始，一方面可以讓學(xué)生輕松片刻，另一 方面為我們的總結(jié)做鋪墊。我會利用歌詞來總結(jié)這節(jié)課的主要的 學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使學(xué)生更深刻地理