山東省樂陵市致遠學校初三畢業(yè)班級復習綠色植物對生物圈有重大作用(解析版)

1、）B.綠色植物的呼吸作用能維持生物圈中的碳-氧減少降水D.綠色植物在保持水土、 防風固沙、調節(jié)）C.灌溉、施肥-促進有機物的吸收 D.合）C.移風易俗D.減少固體垃圾A.不能一次施肥過多-防止發(fā)生“燒苗”現象-幫助植物傳粉）B.人低頭看書太久，突然抬頭遠眺，瞬間模糊后會清晰，主要是瞳孔的調節(jié)作用C.醫(yī)生對病人做膝跳反射測試，主要是檢測人體）C.給農作物松土有利于根系的呼1962年以來，三代林場人堅持）B.白天為大棚作物補充二氧化碳-增強光D.給農作物松土 -有利于根部的呼吸）A.光合作用B.呼吸作用C.分解作用D.蒸騰作用C.為人和動物提供食物和能量來B.通過適當修剪枝條，提高光能利用D.通過

2、合理施農家肥， 提高根部對有機)h flB.圖乙中的BC段出現血糖含量上CO2含量的變化，在a點打開通風 13-17時段內呼吸作用強度沒有變化同學一起設計了如下的實驗, （一）作出假設：用來探究造紙廠的廢水對玉米幼苗生長的影響。卜面是他們的探究過程。（填“相綠色植物對生物圈有重大作用一、選擇題1 .有關綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是（A.綠色植物的呼吸作用養(yǎng)育了生物圈中的其他生物平衡C.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，氣候等方面起重要作用2 .在水稻生長發(fā)育的各個階段，以下措施不能達到預期效果的是（A.松土-促進根部細胞的呼吸B.生物防治-減少病蟲的危害理密植-提高光合作用效率

3、3 .倡導“免贈賀卡”“免用一次性木筷”的出發(fā)點是（A.減少個人經濟支出B.節(jié)約木材，保護森林4 .下列措施與其依據或目的不一致的是（B.白天為大棚作物補充二氧化碳-增強呼吸作用C.移栽植物時根部帶土團-保護幼根D.在種植草莓的大棚里放養(yǎng)蜜蜂5 .人們常用生物學原理來解釋日常生活中的問題，下列解釋正確的是（A.家里自制米酒時要加入“酒曲”，主要原因是“酒曲”中有乳酸菌神經系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應的狀況D.種植農作物時要合理密植，主要是為了充分利用土壤中的水和無機鹽6 .下列對生物學知識在生產生活實際中的應用，解釋不正確的是（A.幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B.合理密植可提高農作物的產量吸D.大棚中補充

4、二氧化碳可增強作物的光合作用7 .新中國成立前，塞罕壩曾是“飛鳥無棲樹，黃沙滿天飛”的荒原沙地。自不懈地植樹造林，使其森林覆蓋率由12%增加到80%,這片林場每年能為京津地區(qū)涵養(yǎng)水源1.37億立方米，釋放545000噸氧氣。底，塞罕壩林場建設者榮獲“地球衛(wèi)士獎”。下列敘述錯誤的是（）A.樹木可以為鳥類提供棲息場所B.綠色植物的光合作用意義十分重大C.人類活動會對生物圈產生影響D.林場對周圍地區(qū)的物質循環(huán)無影響8 .農民伯伯采取的下列措施與其依據（或目的）不一致的是（A.把農作物種子播種在濕潤的土壤中-種子萌發(fā)需要水分合作用C.適時給農作物施化肥-為植物生長提供有機物9 .綠色植物能參與生物圈的

5、水循環(huán)，以下結構與這一過程無關的是（A.根毛B.篩管C.導管D.氣孔10 .下列關于綠色植物在自然界中作用的敘述，錯誤的是（A.為生物圈中其他生物提供有機物B.為其他生物的生命活動提供能量C.維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡D.只產生氧氣，不產生二氧化碳11 .下列關于植物在生物圈中作用的敘述中，錯誤的是（A.能通過光合作用將無機物合成有機物B.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者源D.是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分之一12 .淮安市白馬湖彩色森林公園占地面積一萬兩千畝，物種豐富，不同觀賞區(qū)的植物四季呈現不同對維持區(qū)域內碳-氧平衡起重要的作用。根據題意回答3940題：下面是綠色植物在生物圈碳-氧平衡中作用的示意圖

6、，數字代表的生理作用是13 .為了提高棗樹結實率，經常采用不同的方法，以下敘述不正確的是（A.可以對棗樹側枝進行適當環(huán)剝，使更多的有機物輸送給果實率，從而提高產量C.通過合理灌溉，提高根部對水的吸收量物的吸收量14 .在溫室內種植蔬菜時，為了提高產量，可采取的措施是（A.降低溫度B.降低光照強度C.提高二氧化碳濃度D.縮短光照時間15 .據圖分析，下列說法正確的是（）A.水和二氧化碳是呼吸作用的原料B.圖示若是光合作用，則表示有機物，表示水C.圖示若是呼吸作用，則表示氧氣，表示二氧化碳D.呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用16 .喬遷新居時，人們總喜歡在家里擺放幾盆鮮花，如吊蘭、杜鵑

7、、仙人掌等，根據它們在生物圈中的作用,人們稱它們?yōu)榧彝ブ械模ǎ〢.綠色的“能量轉化器”B.自動的“空氣凈化器”C.天然的“蓄水池”D.自然的“空氣加濕器”17 .大力植樹造林，可以改善氣候的原因是（）蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加呼吸作用旺盛，產生的水量增多光合作用旺盛，維持氧氣與二氧化碳的平衡可以保持水土，防風固沙A.B.C.D.18 .下列對正常人體或植物生理活動曲線圖的分析正確的一項是（A.圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后尿素或無機鹽含量的變化升，主要是由于食物中糖類的消化和吸收C.圖丙表示天內大棚中孔的目的是給大棚補充氧氣D.圖丙曲線顯示，大棚內的生物在19 .為了提高大棚種植楊桃的產量

8、，下列方法不正確的（A.養(yǎng)殖蜜蜂B.適當增加光照時間C.適當增加大棚二氧化碳濃度D.適當增加大棚氧氣濃度20 .我們常說綠色植物是“生命之母”主要因為（）綠色植物光合作用為其他生物提供有機物和能量綠色植物光合作用為其他生物提供生活環(huán)境綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機鹽綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣.A.B.C.D.二、實驗題21 .小明住在我市某造紙廠附近，他家的農作物生長得總是比距造紙廠較遠的人家的要差一些。通過生物學的學習他了解到，工廠“三廢”等有毒化學物質對生物生長有影響。小明和他所在的生物興趣小組的（二）實驗過程：（1）取20個花盆，將其分成甲、乙兩組，每組10個，每個花盆中

9、都加入適合玉米生長的營養(yǎng)成分相同的土壤，在每個花盆中栽種一株生長狀況相同的玉米幼苗，放在同”或“不同”）的環(huán)境條件下培養(yǎng)。（2）每天定時給甲組幼苗澆灌清水，給乙組幼苗澆灌等量的（3）定時觀察甲、乙兩組花盆中玉米幼苗的生長狀況。（三）實驗結果：甲組幼苗正常生長；乙組幼苗不能正常生長，其中大部分死亡。(四)請根據上述實驗回答問題：(1)實驗中設計甲組的目的是。(2)為了消除造紙廠所產生的廢水給市民生產、生活造成的影響，還市民一個安全環(huán)保的生活環(huán)境。請你為市政府解決造紙廠的問題提一些建議：。22 .某校生物研究性學習小組在學校生態(tài)園內，開展了一系列植物栽培和科學探究活動。請回答：(I)同學們在透明的

10、密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖1所示。溫室中的水稻光合作用的開始時間(填”早于”或“等于”或“晚于”)第10天。第1017天之間氧氣濃度增加的原因是。(2)為了探究影響蔬菜產量的因素，同學們選擇番茄作為研究對象進行試驗，他們分別在三個溫室中種植了同一品種、生長狀況相同的20株番茄幼苗，溫室的濕度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所(每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同)：溫室ABC二氧化碳濃度()0.10.030.1溫度(C)202030為研究溫度對番茄幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇(填字母代號)兩組進行對照實驗。溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗

11、長得快，說明是影響幼苗光合作用的因素之一。溫室的塑料棚內出現了大量水珠，為驗證其中一部分水來自番茄植株的蒸騰作用，圖2是兩位同學分別設計的實驗裝置。你認為較合理的是(填圖2裝置字母代號)。23 .某生物興趣小組用一盆生長旺盛的天竺葵進行光合作用的有關實驗，請據圖回答問題：圖下方對應的序號排列出正確的操作順序：。(2)在實驗中，天竺葵進行暗處理一晝夜的目的是，葉片經過圖中步驟(填寫圖中序號)處理后，可得到無葉綠素的黃白色葉片。(3)本實驗中，經步驟碘液處理后，發(fā)現(選填“遮光”或“照光”)部分葉片轉變?yōu)樯钏{色。由此可證明，綠葉在光下可產生。另外，光合作用產物中有一種氣體是。綠色棺物光合作用的場所

12、是葉肉細胞中的。(4)在光合作用的原料中，被稱為“氣肥”，農民可適時噴施氣肥，以獲得不同程度的增產。(5)在本實驗和許多其它實驗中，設置實驗，控制,增加重復次數等都是提高實驗結果可靠性的重要途徑。24 .目前石油污染已成為海洋污染的一個重要因素，原因是石油的各種成分都有一定的毒性，若進入水體在極微量的濃度下，也能破壞水生生物的正常生活。試根據下面的材料用具設計一個實驗探究石油對水生生物生活的影響。料用具：活水蚤20只，清水，小魚缸，少量石油，滴管，等。(1)提出問題：石油對水生生物的生活有影響嗎？(2)作出假設：(3)實驗步驟取小魚缸，編號為甲、乙。向甲乙魚缸內各加入的清水和的活水蚤。用滴管向

13、甲滴人少量的,乙魚缸不做任何處理。把甲、乙兩魚缸同時放在相同的環(huán)境中進行觀察，記錄水蚤的存活情況。(4)預測實驗現象：甲缸中水蚤;乙缸中水蚤。(5)實驗結論是：。(6)本實驗中，設計乙魚缸的作用是25 .三葉草被廣泛應用于城市美化、水土保持、綠肥壓青、飼用牧草和醫(yī)藥等領域。為了探究不同劑量的輻射對三葉草種子發(fā)芽和幼苗生長的影響，科研人員用射線輻射三葉草干種子，結果如圖所示。|i1i111。03006009001200 1500軸射劑Q (Gy) 軸射對種/發(fā)財率.成苗率和幼苗生根長度的彩響o o o o O 5 4 3 1Ml030060。90012001500輔射劑戰(zhàn)(Gy)射處理酎三葉草的

14、葉片圖1圖2請回答問題：(1)誘變育種是利用激光、射線、藥物處理等手段，誘發(fā)生物體的發(fā)生改變，導致生物體出現新的性狀，并從中選育新品種的過程。(2)據圖1分析，輻射誘變育種對的影響不大，說明三葉草種子在受到輻射時能夠進行自身的修復；而幼苗的主根長度隨輻射劑量的增加呈下降趨勢，這將影響其對水和的吸收。(3)據圖2分析，在中、低劑量時，幼苗葉面積隨輻射劑量的增加而,有利于增強。(4)輻射劑量越大，變異率越高，可供育種選擇的材料越多。綜合考慮變異率、發(fā)芽率、成苗率、主根長度及葉片大小等多種因素，育種時宜采用劑量對種子進行輻射。1 .D解:綠色植物的作用主要體現在：能進行光合作用制造有機物，是生物圈中

15、的生產者，是最基本的生物成分；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，的的水循環(huán)；在保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候等方面起重要作用綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，緩解溫室效應；為人的衣食住行提供豐富資源;為各種動物提供了賴以生存的環(huán)境。故選：D。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質是物質轉化和能量轉化：物質轉化是指將無機物轉化為有機物的過程，能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里

16、的化學能的過程。理解掌握植物光合作用的概念。2 .C解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長，A正確；通過生物防治不僅可以減少病蟲的危害，而且可以減少環(huán)境的污染，b正確；灌既、施ra多不利促進有機物的吸收，c錯誤；合理密植、種可套種等可以提高光合作用的效率，D正確。故選:C。K）植迪寸松土是為了促進根的呼吸作用；2）生物防治能減少病蟲的危害。（3）植物的生活需要水、無機鹽。4）植物花行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關。增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。此題涉及的知識面比較

17、廣，這就要求我們要熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。3.B解：森林尤其是原始森林被大面積砍伐，無疑會影響和破壞森林的生態(tài)功能，造成當地和相鄰地區(qū)的生態(tài)失調、環(huán)境惡化，導致洪水頻發(fā)、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應增強等問題，賀卡、一次性木筷造成大量林地被毀，因此我國大力提倡拒絕使用一次性木筷、免贈賀卡的出發(fā)點是節(jié)約木材，保護森林。故選：B。賀卡、一次性筷子大量使用了木材，而森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風沙、調節(jié)氣候等作用，因此我們要保護森林。本題考查的是保護自然資源，在日常生活中，注意培養(yǎng)個人保護森林、愛護植被的意識，

18、從小事做起。4.B解:A、若一次施肥過多會出現燒苗”現象，為了防止發(fā)生燒苗”現象不能一次施肥過多，故A正確；B、光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天為大棚補充二氧化碳，是為了增加光合作用，故B錯誤；C、移栽植物時根部帶土團是為了保護幼根，故C正確；D、在種子草莓的大棚中放養(yǎng)蜜蜂，是為了幫助植物傳粉，故D正確。故選：B。他考查生物學中措施與依據的相關知識，白天為大棚作物補充二氧化碳是為了增強光合作用。二氧化碳是光合作用的原料，適當增加二氧化碳的濃度，育冽多增加光合作用的強度。施肥的目的、光合作用的原料、植物根的呼吸等是經?？疾榈膬热荩枰瑢W們牢固掌握相關知識。5 .C解:A、家里自制米酒時要加

19、入酒曲“，酒曲”中含有的主要菌種是酵母菌，故A錯誤；B、人眼通過用睫狀肌調節(jié)晶狀體，改變晶狀體的曲率來看清遠近不同的物體。人低頭看書太久，突然抬頭遠跳，瞬間模糊后會清晰，主要是晶狀體的調節(jié)作用，故B錯誤；C、醫(yī)生對病人做膝跳反射測試，主要是檢測人體神經系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應的狀況，故C正確；D、種植及作物時要合理密植，主要是為了增加吸收光能的作物葉片的面積，充分利用光照和土地，故D錯誤。m：Co止膽是一個綜合性的選擇題，涉及發(fā)酵、視覺形成、神經調節(jié)、合理密植等內容，逐一分析解答。解答此題的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，結合題意，即可解答本題。6 .A解:A、幼苗帶土移栽可保護幼根和根毛，錯誤；B、

20、合理密植可提高農作物的產量，正確；C、給農作物松土有利于根系的呼吸，正確；D、大棚中補充二氧化碳可增強作物的光合作用，正確；故選:A。光合作用在農業(yè)生產上的應用：1。合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進行。Z）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進行最優(yōu)化組合，以達到增產，增收，皿應的目的。3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%,當空氣中二氧化碳的濃度為0.5%0.6%時，農作物的光合作用就會顯著增強。產量有較大的提高。在溫室中，增加二氧化碳

21、濃度的方法有很多。例如，增施有機肥料（農家肥），利用微生物分解有機物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學方法產生二氧化碳等。解答此類題目的關鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機物。7 .D解:A、綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，并為動物提供棲息場所，所以樹木可以為鳥類提供棲息場所”A正確。B、綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，所以，綠色植物的光合作用意義十分重大”B正確。C、人類活動要受到自然環(huán)境的影響，同時也對自然環(huán)境產生一定的影響。如：人們在

22、日常生產和生活中通過燃燒化石燃料釋放大量的溫室氣體，已引起溫室效應，使全球氣候變暖；另一面，如果大面積砍伐森林使大量野生動植物因失去家園而瀕臨滅絕，網寸也使森林工業(yè)失去可持續(xù)發(fā)展的物質基礎。所以，入類活動會對生物圈產生影響”c正確。D、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)等等，所以，林場對周圍地區(qū)的物質循環(huán)無影響”D錯誤。觸：D。綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)。據此解答。解答此題的關鍵

23、是掌握綠色植物在生物圈中的作用。8 .C解:A、種子萌發(fā)的外界條件之一是水分，把農作物種子播種在濕潤的土壤中-種子萌發(fā)需要水分，A不符合題意；B、光合作用的原料是水分和二氧化碳，B不符合題意；C、邊寸給農作物施化肥是為植物的生長提供充足的無機鹽，而不是有機物，C符合題意。D、植物的根也需要呼吸，所以給農作物松土有利于根部的呼吸，D不符合題意。故選：C。t）種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.出綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣

24、的過程，叫做光合作用.3）施肥的目的是為植物的生長提供充足的無機鹽.4）給農作物松土有利于根部的呼吸.種子萌發(fā)的條件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是經常考查的內容，需要同學們牢固掌握相關知識.9.B解:A、根毛位于根尖部位的成熟區(qū)，是吸收水分和無機鹽的主要部位，參與生物圈中的水循環(huán)；B、篩管位于根、莖、葉內由上向下運輸有機物質，不參與生物圈中的水循環(huán);C、導管位于根、莖、葉內由下向上運輸水分和無機鹽，參與生物圈中的水循環(huán);D、氣孔主要分布在葉面上，是水分散失的窗口，參與生物圈中的水循環(huán)。因此,綠色植物能參與生物圈的水循環(huán)，篩管與這一過程無關。故選：B。綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈

25、中的水循環(huán)，服作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。酬作用促使根部吸收水分，促使水分沿著植物體的導管向上運輸，據此解答。解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。10.D解:A、光合作用把無機物轉變成有機物（主要為淀粉），根用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，A正確；B、光合作用把光能轉化為化學能，為其他生物的生命活動提供能量，B正確；C、綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物

26、圈中碳-氧的相對平衡，C正確；D、綠色植物通過光合作用產生氧氣，通過呼吸作用產生二氧化碳，D錯誤。屣：D。綠色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據此分析解答。綠色植物在生物圈中的作用，可結合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握。11.B解:A、綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水等無機物合成有機物，A正確；B、植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，植物是生產者，B錯誤；C、自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質和能量。C正確；D、生蒞系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物

27、部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括記者g錄色植物）、7嵌者劭物）、分解者細菌和真菌）。所以，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分之一，D正確。故選：B。1、修系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生M者、消費者、分解者。2、自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質和能量。理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關鍵。12 .A解：圖中表示光合作用的是，光合作用主要在葉肉細胞的葉綠體中進行，能將二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時產生氧氣。故選:A。圖中光合作用、呼吸作用、分解作用、呼吸作用。綠色植物的光合作用

28、釋放氧氣，消耗大氣中的二氧化碳，維持生物圈中的碳-氧平衡。13 .D解:A、為了提高棗樹結實率，果農常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸到果實，增加坐果量，提高產量，A正確；B、在生產實踐中經常通過適當修剪枝條，提高光能利用率，提高產量，B正確；C、根據作物長相、天氣狀況和土壤濕度，確定灌溉期和灌溉量灌溉，育能提高根部對水的吸收量，C正確；D、植物的生活雖然需要多種無機鹽，但是不同的植物對各類無機鹽的需要量是不同的，對植物施肥要根據農作物的種類以及生長期而定，做到合理施肥，D錯誤。故先：D。由我們所學的知識可以知道：1）植物體內主

29、要有兩條運輸管道-導管和篩管。篩管位于切皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質部，運前水和無機鹽，方向自下而上。2）合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進行。3）合理灌既，保證植物生長所需的水分。4）植物的生活雖然需要多種無機鹽，但是不同的植物對各類無機鹽的需要量是不同的。解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生產中的實際問題。14 .C解:A、適當降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機物。A不符合題意；B、光是光合作用的必要條件，降低光照強度，減弱光合作用，不利于增產，B不符合題意；C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有

30、機物就越多，所以增加二氧化碳濃度能提高蔬菜的產量，C符合題意；D、光是光合作用的必要條件，縮短光照時間，減弱光合作用，不利于增產，D不符合題意。故選：C。植物的光合作用原理是：在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里。呼吸作用的原理是：在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量?？梢娨胩岣咦魑锏漠a量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。解題的關鍵是要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。15 .C光能解:A、光合作用的公式如圖:二

31、氧化碳+水缶會有機物（儲存能量）+氧氣：，可見光合作用的葉綠體原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體，A錯誤。B、如果圖示是光合作用，根據光合作用表達式以及箭頭方向可以判斷：表示二氧化碳，表示氧氣，表示水，表示有機物，B錯誤。C、若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機惻氧氣-二氧化碳+水+能量，可見呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進入的應是氧氣，表示放出的是二氧化碳，C正確。D、綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超了自身對氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，D錯誤。屣：C。1）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把

32、二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；論呼吸作用的公式：有機錚氧一二氧化碳+水+能量，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水，并使釋放出能量。據此答題。要真正理解光合作用、呼吸作用的概念、公式等相關知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內容絕對不能死記硬背。16 .B綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；使得大氣中的氧氣和二氧化碳的含量基本保持穩(wěn)定，因此，綠色植物可以成為自動的空氣凈化器”。綠色植物減弱噪音，利人健康。植物有過濾和吸收作用。減少空氣中的灰塵，所以植物是一種綠色過濾器。綠化植物可以減少空氣中細菌，所欲喬遷新居時

33、，人們總喜歡在家里擺放幾盆鮮花，如吊蘭、料鵑、仙人掌等，根據它們在生物圈中的作用，人們稱它們?yōu)榧彝ブ械淖詣拥目諝鈨艋鳌惫蔬x：B。植物在白天能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，但是到了晚上只進行呼吸作用，消耗氧釋放出二氧化碳。解答此類題目的關鍵是理解綠色植物對碳氧平衡、吸塵殺菌方面的作用。17.B解:綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身的需要，而且是動物和人的食物來源以及多種工業(yè)原料的來源；光合作用儲存在有機物中的能量，是植物自身和其他生物進行生命活動所必需的能量來源；光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡；同大力植樹造林還可以可以保持水土，防風

34、固沙，因此大力植樹造林，可以改善環(huán)境的原因是。故圖:B。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。此題考查了光合作用的意義：有助了隹持生物圈中的碳氧平衡、為所有生物提供食物和氧氣、為所有的生物的生命活動提供能量。18.B解:A、圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況，腎臟在形成尿的同時也需要血液運來的氧氣和營養(yǎng)物質，卿持自身的生理活動；因此血液流經腎臟后，所含物質的變化是氧氣、營養(yǎng)物質、尿素減少，二氧化碳等廢物增多。由圖示可知：該物質最可能是二氧化碳。A錯誤；B、如乙是人在飯后，剛吸收了糖類等營養(yǎng)物質，因此血糖含量升高

35、（BC）盡時人體內的胰島素分泌增加，來調節(jié)糖的代謝，儂血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度CD）,使血糖I持在正常水平，B正確；C、棚內二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數量，當呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內的二氧化碳呈現以24小時為周期的變化，每天日出前（7時左右），呼吸作用生生的二氧化碳積累在棚內，使二氧化碳達到最高值。在a點，此時的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風口的目的補充大棚co2,以利于棚外二氧化碳進入棚內，促進蔬菜的光合作用，C錯誤；D、圖內

36、曲線顯示，大棚內的生物在1317時段內呼吸作用和光合作用趨于平衡，而不是呼吸作用強度沒有變化，D錯誤。雌：B。1。腎臟是形成尿的器官，腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成；尿的形成過程包括濾過、重吸收兩生理過程。Z)胰島素的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度。3D溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關，而光合作用進行的條件是有光，而呼吸作用隨時都能進行。止他考查了腎臟的功能，胰島素的作用，影響植物光合作用的因素，要結合圖形，根據題意即可解答。19.D解:A、養(yǎng)殖蜜蜂能幫植物傳粉，有利于提

37、高大棚作物的產量；B、光合作用的條件是光，因此適當增加光照強度”，可以增加光合作用的時間或強度，有利于提高大棚作物的產量；C、二氧化碳是植物光合作用的原料，因此適當提高二氧化碳的濃度”能提高光合作用的速率，從而提高大棚作物的產量；D、增加氧氣濃度”，大棚作物的呼吸作用增強，消耗的有機物增多，導致大棚作物的產量下降。所以，其中不能達到目的是增加氧氣濃度”。觸：D。1。光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，植物通過光合作用制造的有機物來構建自身的各個組成部分。?)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出

38、能量的過程。解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用原理在生產中的應用。腹光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳等。20.D解：光合作用是指綠色植物通過光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中的過程。由上可知，綠色植物光合作用的意義有：1、完成物質轉變。它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用。完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉變。儂一過程中，它把光能轉變?yōu)橘A存在有機物中的化學能。是自然界的能量源泉。2、從根本上改變了地面上的生活環(huán)境

39、。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這光合作用意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉?？梢奃符合題意。故選：D。自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質和能量，據此作答.光合作用的意義在中考中經常出現，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析、解決問題.可結合光合作用的概念來解答.21 .造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎？；相同；造紙廠廢水；對照；必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內實行廢水凈化，這樣就可以大大減少垃圾的產生。如果污染嚴重，則直接關停。解：（一）根腮目中某造紙廠附近出現農作物死亡現象，可以提出問題：連氏廠

40、廢水對農作物的生長會有影響嗎？（二）1）（作為對照實驗，要保證變量的唯一性，由于實驗探究污水對植物生長的影響，所以唯一變量應為造紙廠廢水，每個花盆中都加入適合玉米生長的營養(yǎng)成分相同的土壤，在每個花盆中栽種一株生長狀況相同的玉米幼苗，放在相同的環(huán)境條件下培養(yǎng)。Q）每天定時給甲組幼苗澆灌清水，給乙組幼苗澆灌等量的造紙廠廢水。（四）1）（向花盆里的大豆幼苗噴灑造紙廠污水，每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡，而噴灑清水的花盆中的大豆幼苗生長良好，故可得出結論：實驗中設計甲組的目的是對照，逃氏廠廢水對植物的生長有不良影響。0）為保護我們生活的環(huán)境，建議：必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄

41、物扔到指定的地點或者容器內實行廢水凈化，這樣就可以大大減少垃圾的產生。如果污染嚴重，則直接關停。故答案為：（一）繩廠廢水對農作物的生長會有影響嗎（二）相同;造紙廠廢水（四對照；必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把爰棄物扔到指定的地點或者容器內實行廢水凈化，這樣就可以大大減少垃圾的產生。如果污染嚴重，則直接關停。n科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，灰1行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。實驗設計原則：一個探2驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而

42、影響、干擾實驗結果的可能。在探究實驗中，因注意找好對照實驗和變量具有唯一性。22 .早于；幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。；AC；二氧化碳；A解：10圖1中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢，消耗氧氣，導致氧氣濃度減小，第10天時氧氣濃度最小，說明在第10天時光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢，幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。導致氧氣濃升高。Z）要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響”，唯一不同的變量是溫度，因此他們應選擇A、C兩組進行對照實驗。A、B兩組實驗中的變量二氧化碳濃度。溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得

43、快，可見二氧化碳是光合作用的原料。水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，我認為實驗設計更合理的是A圖，因為A塑料袋出現的水珠肯定來自植株的蒸騰作用，B裝置的塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)。故答案為：10早于；幼苗光合作用產生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。（2）A、C；二氧化碳；AQ綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。幻實驗以溫度

44、、二氧化碳的濃度為變量設置了兩組對照實驗：A與B以二氧化碳的濃度為變量構成一組對照實驗；A與C以溫度為變量構成一組對照實驗。30挪作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。解題的關鍵是掌握植物的三大生理活動。23 .；消耗掉葉片內的有機物；照光；淀粉；氧氣；葉綠體；二氧化碳；對照；單一變量解：1。綠葉在光下制造有機物（淀粉）實驗的方法步驟：日就理f部分遮光后光照-摘下葉片去掉黑紙片-酒精脫色-漂洗后滴加碘液檢驗-沖掉碘液觀察葉色。所以正確的操作順序：；20把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾，阿實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。通過圖暗處理可達到此目的。在實驗步驟中，將葉片放入酒精中