部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課祖先的搖籃第2課時(shí)PPT課件_第1頁(yè)
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課祖先的搖籃第2課時(shí)PPT課件_第2頁(yè)
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課祖先的搖籃第2課時(shí)PPT課件_第3頁(yè)
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課祖先的搖籃第2課時(shí)PPT課件_第4頁(yè)
部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第23課祖先的搖籃第2課時(shí)PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 第8單元23 祖先的搖籃第2課時(shí)我們祖先的搖籃是什么?我們祖先的搖籃是什么?原始森林原始森林說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固體會(huì)原始森林之美好體會(huì)原始森林之美好自由讀課文自由讀課文這古老的原這古老的原始森林是什始森林是什么樣子的?么樣子的?那濃綠的樹(shù)蔭那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊,一望無(wú)邊,遮住了藍(lán)天。遮住了藍(lán)天。 大大可曾在這些大樹(shù)上可曾在這些大樹(shù)上摘野果,摘野果,掏鵲蛋?掏鵲蛋? 原始森林里長(zhǎng)滿了大樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿了各種野果,樹(shù)上還住著許多喜鵲,它們?cè)诟C里生下了許多鵲蛋。 原始森林里有一片片的青草地,野兔們?cè)诓莸厣峡旎畹乇寂?,草地上還長(zhǎng)出了許多蘑菇,像撐起的一把把小花傘??稍谀瞧莸厣峡稍谀瞧莸厣?/p>

2、和野兔賽跑,和野兔賽跑,看蘑菇打傘?看蘑菇打傘?孩子們也在這里孩子們也在這里逗小松鼠,逗小松鼠,采野薔薇嗎?采野薔薇嗎?也曾在這里也曾在這里捉紅蜻蜓,捉紅蜻蜓,逮綠蟈蟈嗎?逮綠蟈蟈嗎? 原始森林里還生長(zhǎng)著一叢叢的野薔薇,還生活著可愛(ài)的小松鼠、美麗的紅蜻蜓、機(jī)靈的綠蟈蟈呢!我們的祖先是我們的祖先是怎樣在原始森怎樣在原始森林里生活的呢?林里生活的呢?感受祖先生活之快樂(lè)感受祖先生活之快樂(lè)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)展開(kāi)想象,展開(kāi)想象,感受快樂(lè)感受快樂(lè) 祖先們真是這樣在原始森林祖先們真是這樣在原始森林里生活的嗎?你是怎么知道的?里生活的嗎?你是怎么知道的?說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 從從“?”以及以及“我想、可曾、我想、可曾、回憶回憶”等有關(guān)詞語(yǔ)可知文中的描等有關(guān)詞語(yǔ)可知文中的描述只是作者的想象。述只是作者的想象。拓展延伸拓展延伸畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà)我想問(wèn)我想問(wèn)作作 業(yè)業(yè)1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論