五年級下冊長城放鴿設計

1、納林希里小學有效課堂教學設計（教案）年級：五年級下冊 授課教師：白建平 授課時間：2016.3.14 第五節(jié)課 題學唱歌曲長城放鴿課時數(shù)1 學情分析：在音樂課上要培養(yǎng)學生們認真聆聽音樂的習慣，大部分同學上課聽音樂的注意力不集中，歌曲去旋律歡快、抒情、豪邁。教材解讀：這是一首現(xiàn)代愛國主義歌曲，旋律優(yōu)美動聽，改變?yōu)楹铣枨?，被廣泛選取為合唱比賽的曲目，本歌曲第一樂句采取了合唱的形式來模仿鴿子的聲音。歌曲抒情而豪邁，節(jié)奏中有很多弱起小節(jié)，歌曲表現(xiàn)了祖國經(jīng)濟國力的發(fā)展，一片欣欣向榮的景象。學習目標情感態(tài)度價值觀：能依據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律特點理解歌曲的情緒，并能夠用熱情、歡快、彈性的聲音和抒情、豪邁的

2、情緒演唱歌曲、過程與方法：用多聽多唱的方法讓學生唱準歌曲。知識與目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的良好品質(zhì)。學習重難點：重點：學習歌曲。難點：歌曲中的升5和升2的音準及歌曲二聲部。 學習過程：個體學習清單（一個學生的課堂上的學習行為） 第一板塊目標，時間課前音樂長城 一、組織教學，師生問好！ 第二板塊目標，時間 二、導入同學們，我們來聽一段音樂，從音樂中你感受到了什么？聯(lián)想到什么？（聽前奏）這是長城放歌的前奏部分，輝煌的前奏仿佛為我們描述了長城的巍峨、雄偉。今天我們就來學唱長城放歌這是歌 第三板塊目標，時間 三、新授初聽歌曲：1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？長城放歌是一首頗具時

3、代特點和青春朝氣的歌曲。旋律優(yōu)美，歌詞簡潔，歌曲抒情而豪邁，表現(xiàn)了偉大祖國欣欣向榮的景象，也表達了和平、友誼的主題。 請同學們分兩組用“ ”音隨老師的琴聲哼唱下面的樂譜，注意口腔的狀態(tài)。請同學們添加歌詞視唱樂譜，保持唱“ ”音時的口腔狀態(tài)。仔細傾聽和聲的效果，讓你聯(lián)想到什么樣的場景？請同學們聽一首歌曲，說說剛才視唱的旋律是歌曲的哪個部分？在歌曲中具有什么樣的作用？再次傾聽歌曲，觀看樂譜，隨音樂輕聲學唱。樂譜中什么節(jié)奏學習起來有困難？請同學們隨老師的琴聲邊揮拍邊視唱下面的旋律，對比它們不同的效果，說一說體會。請同學們按照節(jié)奏，邊揮拍邊視唱樂譜，唱準弱起和切分節(jié)奏，說一說歌曲可以分為幾段？為什么進

4、行這樣的劃分？請隨老師的琴聲填詞輕聲演唱第一部分，第一部分中有一個變化音，單獨練習有變化音的樂句，你認為作曲家為什么要在這里使用變化音呢？再次填詞演唱第一部分，你認為這部分演唱時的力度該如何安排？請在樂譜上標記出來。請同學們朗讀第一部分的歌詞，歌詞傳達了什么樣的內(nèi)涵?請同學們傾聽第二部分的音響，第二部分和第一部分相比較，情緒有什么變化？這種變化是通過哪些音樂手段實現(xiàn)的？請同學們視唱第二部分樂譜，注意觀察樂譜有什么特點？請將樂譜中相同的地方涂上顏色。請同學們單獨視唱“飛吧飛吧”兩個樂句，說一說這兩句旋律的進行有什么特點？讓你有什么樣的感覺？對歌曲的情感表達具有什么作用？請?zhí)砑痈柙~輕聲隨老師琴聲演唱第二部分，注意換氣的位置，聲音位置要穩(wěn)定。請再次傾聽音響，輕聲跟隨音響哼唱，仔細聽范唱與大家的演唱有什么不同？應該怎樣調(diào)整自己的聲音？請跟隨老師的琴聲演唱，注意從引子到第二部分情緒和力度的變化，充滿感情地進行演唱。請同學們分組用不同的音色組合來設計引子部分，為同學們呈現(xiàn)你們的設計，選大家認為最好的方式演唱引子部分，其他同學一起演唱后