冀教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、四年級(jí)品社下冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 一、歷史悠久的家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。2、通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。3、通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國(guó)主義的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。課前準(zhǔn)備：1、收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。2、收集整理一些旅游時(shí)的圖片、資料，

2、在課堂上講述旅行時(shí)的見聞。課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（讓大家欣賞中國(guó)政區(qū)圖）提問： 同學(xué)們，你們知道這個(gè)像一個(gè)反著的大問號(hào)是哪一個(gè)省嗎？你對(duì)她的了解有多少呢？（這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時(shí)它又是一個(gè)有著悠久歷史的省份， 那么我們這節(jié)課就一起來(lái)了解認(rèn)識(shí)一下我們可愛的家鄉(xiāng)河北。）二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶：展示目標(biāo)，閱讀課本P2思考問題：1、 同學(xué)們，一說(shuō)起我們的家鄉(xiāng)河北的時(shí)候，人們總喜歡用“燕趙大地”來(lái)形容，當(dāng)你聽到的時(shí)候，你有什么感覺呢？ 2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有幾個(gè)諸侯國(guó)？是那兩個(gè)國(guó)家位于我們家鄉(xiāng)的版圖上。我們河北省以“燕趙”代稱。這

3、些名稱研究起來(lái)，都有一定的含義和來(lái)源。同學(xué)們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來(lái)歷呢？為什么稱我們的家鄉(xiāng)為“燕趙大地”？3、查找河北省的準(zhǔn)確位置，了解河北省的基本概況？4、補(bǔ)充資料：河北省簡(jiǎn)稱“冀”，它源于古代冀州。冀州是古代九州之一，“冀”有“希望”的意思，人們借以寄托美好的愿望。三、合作探究，交流展示：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)諸侯國(guó)，七國(guó)爭(zhēng)奪霸業(yè)。燕國(guó)、趙國(guó)位于現(xiàn)在河北省的北部和南部，所以后來(lái)就將燕趙作為河北省的代稱。2、渤海被攬?jiān)谖覀兗亦l(xiāng)的懷中，而且北京市和天津市鑲嵌在中部和東部，有著

4、重要的地理位置。3、河北省的地理概況：面積19萬(wàn)平方千米，人口6569萬(wàn)，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多個(gè)民族，省會(huì)是石家莊。河北省礦產(chǎn)資源豐富，珍稀動(dòng)植物眾多，野生動(dòng)物約有500多種，植物中僅藥用植物就有1000余種。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：1、河北省的總面積 平方千米，人口 萬(wàn)，有 、 、 、 、朝鮮等50多個(gè)民族，省會(huì)是 。河北省礦產(chǎn)資源豐富，珍稀動(dòng)植物眾多，野生動(dòng)物約有 多種，植物中僅藥用植物就有 余種。2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有 、 、 、 、 、魏、秦七個(gè)諸侯國(guó)，七國(guó)爭(zhēng)奪霸業(yè)。燕國(guó)、趙國(guó)位于現(xiàn)在河北省的 部和 部，所以后來(lái)就將 作為河北省的代稱。六、布置作業(yè)，拓展延伸：我們的家鄉(xiāng)不但位置重

5、要，資源豐富，而且歷史悠久。你還知道哪些有關(guān)河北省的情況呢？課下查閱資料。七、板書設(shè)計(jì)： 一、歷史悠久的家鄉(xiāng)燕趙大地我的家鄉(xiāng)：燕趙大地面積 人口 民族 資源 八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放民歌小放牛，歌中描繪的是哪里？在歷史的漫漫長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶：展示目標(biāo)， 下面大家從課本第3頁(yè)開始看，看到7頁(yè)，去圖中找一找，我省都有哪些名勝古跡？然后說(shuō)一說(shuō)。1、簡(jiǎn)述河北省境內(nèi)的明長(zhǎng)城。2、趙州橋是什么時(shí)候，誰(shuí)修建的？為什么被稱為“天下第一橋”？3、滄州鐵獅子又叫什么名字？有什么特點(diǎn)？4、承德避暑山莊有什么歷史價(jià)值

6、？5、了解武靈叢臺(tái)，山海關(guān)，隆興寺，保定古蓮花池的歷史價(jià)值？6、補(bǔ)充資料：清西陵是清代自雍正起四位皇帝的陵地，包括泰陵、昌陵、慕陵、崇陵。它位于河北省易縣城西永寧山下。面積達(dá)到800多平方公里。這里有華北地區(qū)最大的古松林。陵區(qū)內(nèi)有千余間宮殿建筑和百余座古建筑、古雕刻，氣勢(shì)磅礴。三、合作探究，交流展示：1、從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來(lái)詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們的歷史吧！結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。 2、請(qǐng)同學(xué)先講述自己收集得來(lái)的知識(shí)或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生說(shuō)完每一個(gè)名勝后有一個(gè)總結(jié)，既是對(duì)學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個(gè)古跡。3、要鼓勵(lì)學(xué)生勇

7、敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)。要注意調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和參與感。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：1、長(zhǎng)城是我國(guó) 的宏偉建筑，被稱為“ ”之一。河北省境內(nèi)的 長(zhǎng)城，東起山海關(guān) ，西到懷安縣 河口，長(zhǎng)約 千米，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”是_ 說(shuō)的。2、趙州橋又稱“ ”，建于 朝，由著名工匠 創(chuàng)建，因橋體全部用 建成，俗稱“大石橋”。趙州橋的 之大， 之美， 之精， 之長(zhǎng)，在我國(guó)古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為“ ”。3、承德 為清代帝王_和_的場(chǎng)所，是我國(guó)現(xiàn)存 的古代皇家園林。 滄州鐵獅子又名“_”，是我國(guó)現(xiàn)存最大、最古老的鑄鐵工藝品。4.趙武靈王推行“

8、_ ”使軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大提高，終于成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一。5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有齊、楚、 、 、 、 魏、秦七個(gè) 諸侯國(guó)。6、河北省是 的發(fā)祥地之一，在 的歷史長(zhǎng)河中，留下了許許多多的名勝古跡，他們是 的文化瑰寶。五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：這節(jié)課我們介紹了長(zhǎng)城、趙州橋、滄州鐵獅子、承德避暑山莊、清西陵、武靈叢臺(tái)，山海關(guān)，隆興寺，保定古蓮花池。這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，以后我們有機(jī)會(huì)要欣賞更多的家鄉(xiāng)風(fēng)景和名勝。六、布置作業(yè)，拓展延伸： 我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。請(qǐng)同學(xué)們課下自己搜集相關(guān)資料，把你知道的美麗的風(fēng)景和大家分享

9、一下。七、板書設(shè)計(jì)： 一、歷史悠久的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的名勝古跡： 長(zhǎng)城、趙州橋、滄州鐵獅子、承德避暑山莊、清西陵、武靈叢臺(tái)，山海關(guān)，隆興寺，保定古蓮花池八、教學(xué)反思：二、革命精神照后人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國(guó)來(lái)之不易，懂得愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會(huì)信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達(dá)能力。3、通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國(guó)來(lái)之不易，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染

10、紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。課前準(zhǔn)備：1收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。2做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。3拜訪軍烈屬。課時(shí)安排2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天上課我先來(lái)讀一段課文：“白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長(zhǎng)滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。夏天，整個(gè)白洋淀蘆葦密布，一望無(wú)邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那

11、些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁舟就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去?！闭l(shuí)能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色呢？ 這就是華北明珠白洋淀，描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事。二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶：展示目標(biāo)，大家打開課本第8頁(yè)，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這反映的是什么故事呢（雁翎隊(duì)的故事。）補(bǔ)充資料：雁翎隊(duì)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊(duì)?！把泗彡?duì)，是神兵，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場(chǎng)，抬桿專打鬼子兵?！边@首民歌厘米說(shuō)到的“抬桿”，就是白洋

12、淀獵戶用來(lái)打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊(duì)對(duì)20多個(gè)日偽軍進(jìn)行伏擊，大獲全勝的故事。端崗樓、除漢奸、打伏擊，雁翎隊(duì)的戰(zhàn)斗形式很多樣。1939年至1943年雁翎隊(duì)共進(jìn)行戰(zhàn)斗35次，其中有16次是一槍未發(fā)而致勝。三、合作探究，交流展示：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)雁翎隊(duì)資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情并茂。學(xué)生分小組活動(dòng)，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：整理發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事。剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。（請(qǐng)學(xué)生按照大概的時(shí)間順序把小故事的標(biāo)題寫在黑板上，鍛煉歷史學(xué)習(xí)的能力和資料整理能力。）這些發(fā)生在

13、我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如小兵張嘎、雞毛信等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：大家做的都很好。當(dāng)然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據(jù)地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡在華北平原的每一個(gè)角落都有著振奮人心的故事和為了新中國(guó)犧牲的革命烈士。六、布置作業(yè)，拓展延伸：在河北這片紅色的土地上，留下了眾多中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命進(jìn)程中各個(gè)歷史時(shí)期的革命歷史遺址和遺跡。課下請(qǐng)同學(xué)們把你們收集到的故事和大家分享一下。七、板書設(shè)計(jì)： 二、革命精神照后人 發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事 雁

14、翎隊(duì) 狼牙山五壯士 小兵張嘎、雞毛信八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們聽過沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)這首歌嗎？下面我們就來(lái)一起欣賞這首歌沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)由一個(gè)半封建半殖民地的國(guó)家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢(shì)下，這首歌鼓舞和激勵(lì)人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶：展示目標(biāo)，大家閱讀

15、課本第9-11頁(yè)，我們今天就要學(xué)習(xí)革命圣地西柏坡的知識(shí)。新中國(guó)從這里走來(lái)，是西柏坡的真實(shí)寫照，因?yàn)樗奶厥庳暙I(xiàn)被載入了中國(guó)革命的史冊(cè)，樹立了一座不朽的歷史豐碑。思考：1、西柏坡在哪兒？它有什么特點(diǎn)？說(shuō)出五位偉人的名字？2、同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)歌是哪首歌曲嗎？3、補(bǔ)充資料 歌曲義勇軍進(jìn)行曲。 這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國(guó)、犧牲于抗日前線的革命烈士。4、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道河北烈士陵園在什么地方嗎？有什么特點(diǎn)嗎？5、孩子們?yōu)槭裁匆J(rèn)劉奶奶為“奶奶”？三、合作探究，交流展示

16、：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：1、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以毛澤東為首的黨中央，在河北省平山縣的一個(gè)小山村 （ ）組織和指揮了聞名世界的 。它是解放全中國(guó)的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所，是革命領(lǐng)袖生活和戰(zhàn)斗過的地方。2、華北烈士陵園位于 中山路，是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的_ 修建的。靈堂正中的石碑上鑲刻著 的題詞：“為國(guó)犧牲，_?！绷陥@內(nèi)有國(guó)際友人 和國(guó)際主義戰(zhàn)士 的陵墓。五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)： 烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命先烈而修建的。華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、松柏常青，有偉大國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)

17、身的國(guó)際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團(tuán)級(jí)以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識(shí)到：新中國(guó)是無(wú)數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。六、布置作業(yè)，拓展延伸：1、課后組織去烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作一些白花。活動(dòng)前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動(dòng)后每人寫一篇感想。2、學(xué)生分小組進(jìn)行幫助軍烈屬活動(dòng)，要關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所

18、能及的事情。七、板書設(shè)計(jì)： 二、革命精神照后人 參觀西柏坡 瞻仰革命烈士八、教學(xué)反思：三、值得驕傲的家鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。2、通過對(duì)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過對(duì)家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集、整理名人和普通勞動(dòng)者的資料，從而激發(fā)學(xué)生

19、熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。2收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們?cè)跀?shù)學(xué)中經(jīng)常會(huì)用到的圓周率是多少呢？它其實(shí)就是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰(shuí)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)。二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶：展示目標(biāo)，大家來(lái)看課本第12-15頁(yè)，在12頁(yè)右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。思考：1、祖沖之有哪些貢獻(xiàn)？祖沖之有

20、什么優(yōu)秀的品質(zhì)？2、李大釗烈士光輝的一生有哪些事跡？3、在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，我們國(guó)家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一位。焦裕祿說(shuō)過的格言是什么？為什么被群眾譽(yù)為“黨的好干部”？4、我們要學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？你從中有什么體會(huì)呢？5、補(bǔ)充資料：a白求恩，偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)到冀中前線救治傷員，他夜以繼日，緊張工作，多次冒著生命危險(xiǎn)到前線搶救傷員，后因搶救傷員左手中指感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣黃石口村逝世 b柯隸華，印度人，1938年隨援華醫(yī)療隊(duì)來(lái)到中國(guó)。在晉察冀邊區(qū)，他擔(dān)任了“白求恩國(guó)際和平醫(yī)院”院長(zhǎng)，1942年，積勞

21、成疾病逝。c千里船可能是利用輪子激水前進(jìn)的原理造成的，一天能行一百多里。三、合作探究，交流展示：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：1、南北朝時(shí)期的 是偉大的_家，_家和_家，把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的 ，為我國(guó)古代 的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。2、 是中國(guó)最早的馬克思主義者，杰出的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。1917年10月，_爆發(fā)了社會(huì)主義革命。李大釗指出中國(guó)應(yīng)“_。”1919年北京爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，_是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。3、 被稱為“黨的好干部”，他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡，至今仍鼓舞著河

22、南人民勤勞致富奔小康。他說(shuō)“當(dāng)群眾最困難的時(shí)候， 要出現(xiàn)在群眾面前?！蔽?、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：1、祖沖之最著名的貢獻(xiàn)就是把圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后第七位。2、李大釗等許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠(yuǎn)教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進(jìn)。3、“黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒他們?yōu)榱巳嗣竦睦妫瑨佇〖遥瑸榇蠹?，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。六、布置作業(yè)，拓展延伸：1、在家鄉(xiāng)的歷史長(zhǎng)河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。2、這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國(guó)的解放事業(yè)

23、獻(xiàn)出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個(gè)、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)我們也要體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和革命勝利的曲折歷程。你還知道哪些英雄事跡呢？對(duì)你以后的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢？七、板書設(shè)計(jì)： 三、值得驕傲的家鄉(xiāng)人名人輩出的地方 祖沖之 李大釗 焦裕祿 八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。那么，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢？二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶： 展示目標(biāo)，大家來(lái)看課本第16-19頁(yè)，和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？（ 工人、醫(yī)生、農(nóng)民、

24、教師、清潔工等。）這些都是我們平時(shí)能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？三、合作探究，交流展示：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：請(qǐng)同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很普通很平凡，但是他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。六、布置作業(yè)，拓展延伸：在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我

25、們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動(dòng)，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人們。七、板書設(shè)計(jì)： 三、值得驕傲的家鄉(xiāng)人默默奉獻(xiàn)的人民 八、教學(xué)反思：四、多樣的風(fēng)俗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。2、通過對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。3、通過弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，激發(fā)愛國(guó)主義情懷。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。課時(shí)安排：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的圖片、資料

26、、錄像。2學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動(dòng)的照片等。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每逢過年過節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢？看來(lái)大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動(dòng)，是多少年流傳下來(lái)的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶： 展示目標(biāo)，大家來(lái)看課本第20-24頁(yè)，在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國(guó)有名。思考：1“上至九十九，下至剛會(huì)走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說(shuō)的是什么地方？2、保定三寶是什么？皮影之鄉(xiāng)是哪兒？3、介紹一下剪紙和中國(guó)結(jié)。4、觀看吳橋雜技車技和蹬技。這些雜技表演者年紀(jì)

27、輕輕，但是身懷絕技，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)。在06年的春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈俏夕陽(yáng)帶來(lái)了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。三、合作探究，交流展示：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：1、河北保定有三宗寶： 、 、 。唐山被稱為“_”。2、吳橋雜技在 上多次獲獎(jiǎng)，為祖國(guó)贏得了 。每當(dāng)我們站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，感到非常的自豪。3、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時(shí)，編一些 ，掛在家里和其他一些地方作 ，每一種都有很深刻的 。五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。六、布

28、置作業(yè)，拓展延伸：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，課下請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。七、板書設(shè)計(jì)： 四、多樣的風(fēng)俗民俗之鄉(xiāng)是我家 河北滄州中國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng) 河北吳橋中國(guó)雜技之鄉(xiāng) 河北豐寧中國(guó)剪紙之鄉(xiāng) 河北曲陽(yáng)中國(guó)石雕之鄉(xiāng) 河北唐山中國(guó)皮影之鄉(xiāng)八、教學(xué)反思：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？二、導(dǎo)讀自學(xué)，書中探寶： 展示目標(biāo)，大家來(lái)看課本第25-26頁(yè)，在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國(guó)的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼

29、承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。1、你都見過哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？三、合作探究，交流展示：結(jié)合問題，每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言交流學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫在黑板上。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固記憶：通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？五、知識(shí)梳理，課堂總結(jié)：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會(huì)分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于那些弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng)，對(duì)于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信。六、布置作業(yè)，拓展延伸：了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。七、板書設(shè)計(jì)： 四、多樣的風(fēng)俗移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 健康的 繼承 ； 不健康的 舍棄八、教學(xué)反思：五、大家共同出本書學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解制