202_年度中學教師教學總結(jié).doc

1、2022年度中學老師教學總結(jié)光陰荏苒，繁忙中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了。一個學期中繁忙著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地完成今后的工作，彌補缺乏，精益求精，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回憶和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學工作。一、思想方面積極參加學校組織的各項政治理論學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策;參加政治學習，認真做好筆記;嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作;教育目的明確，態(tài)度端正，工作認真負責，關(guān)心學生，保護學生，為人師表;尊重指導，團結(jié)同事。平時，處處以一名優(yōu)秀老師的要求來標準自己的言行，任勞任怨，服從安排

2、，圓滿地完成了學校布置的各項任務。二、教學方面2.認真制定教學方案：在對各年級的學生進展分析p 、對教材進展理解的根底上，以音樂課程標準為根據(jù)，制定出相應的教學方案。當然教學方案應根據(jù)兒童身心開展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學方案應該再詳細一點。3.格外注重學生學習習慣的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂理論活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識根底上創(chuàng)造音樂。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，盡量防止說教，努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為

3、也進展了好心的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。如把課前的5分鐘交給“小老師”，讓“小老師”組織全班進展豎笛練習后向大家介紹一些音樂家、音樂知識等，“小老師”在組織的過程中要全程觀察每一個學生的表現(xiàn)，組織完備后不僅要對本次組織過程進展全面的點評與小結(jié)，而且小老師有權(quán)利推薦下一位小老師。這不僅讓“小老師”鍛煉了才能，而且也讓同伴們在爭取時機當小老師的同時能增加一些課外知識。反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目的和詳細的過程，但是在制定教學目的和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂

4、產(chǎn)生、保持濃重的興趣這些都是我在今后的工作應該努力和改良的地方。4、 認真考核：本學期初，對學生的考核方案就告知了學生，考核方式是由自評，小組評、老師評等方法相結(jié)合，讓學生做到心中有數(shù)，做“最好的自己”。本學期期末，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀。當然，在這學期我繼續(xù)采用多元評價來對學生進展全面考核的同時，相應地補充了一些靈敏多變的評價方式，收到了一定的效果。A.口頭評價在課堂上我特別關(guān)注學生在音樂課上表現(xiàn)出的任何一點微小的進步，任何一次參與學習行為中的閃光表現(xiàn)，我都尋找一切時機給予鼓勵和肯定。B.師徒結(jié)對有個別學生常常不帶學慣用具，上課的時候不是坐著不動，就是變著法找時機“進犯”相鄰的同學，久而久之，不

5、僅讓他們養(yǎng)成了壞習慣，而且還影響到其他同學的學習。針對這一情況，我們在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學得比擬扎實的同學當師傅，不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學當徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，假如徒弟經(jīng)過師傅的指導有進步后，徒弟就可以得到進步分，同時，師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當師傅的同學越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學生明白一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!C.放手免試“免試”聽起來好似是降低了對學生的要求，實際上“

6、免除考試”是對學生學習的肯定和獎勵，是另一層面的高度評價，比方：一個學期里，哪位同學被組織教學的“小老師”表揚屢次后就可以獲取“免試”的資格，其實孩子們?yōu)榱双@得獲得“免試”這個通行證，都在努力“自律”和“上進”，考核只是一種教學手段，讓學生主動學習才是我們的最終目的。D.鼓勵機制每位學生的個性、才能、特長、興趣、愛好都有差異，對于那些在音樂方面有一定天賦的學生，能很輕松的到達目的，并且意猶未盡。但對于局部學生來說，學習音樂是一樁“苦差事”，毫無樂趣可言，會因為力不從心而產(chǎn)生自卑心理。因此，老師要把學生評價的重點放在自我開展的縱向和橫向比擬上。為了照顧那些對音樂的感受才能軟弱卻很努力的學生，也是

7、為了催促那些對音樂的感受，表現(xiàn)才能很強的學生不斷進步，我在分項考核中專門設(shè)立了“進步獎勵”，允許學生“屢次復考”來鼓勵學生進步。如：有的學生覺得自己在課堂上表現(xiàn)不佳時，還專門向我“申請”時機再次考核，這種學習精神難能可貴!所以，無論是才能強的學生之間的橫向比擬，還是才能弱的學生的自我開展的縱向比擬，評價目的只有一個，就是鼓勵學生朝著更為完善的方向開展，不斷地養(yǎng)成自覺自愿學習的良好習慣。反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比方：因為對學生不是太理解，不能尊重個性差異劃分音樂小組，所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組那么缺乏這

8、方面的成員，這樣不利于同組學生的進步學習，這是我在今后的工作中還應該改良的地方。5.課后反思：每課完畢后能及時地把課堂反思記錄下來，對自己進展總結(jié)，以便對今后的備課提供第一手資料。四、器樂進課堂自從豎笛進課堂后，雖然每節(jié)課要花費很長時間進展常規(guī)訓練，但當孩子學會音階后，學會簡單的樂曲后，學會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習中都積極主動地地參加了豎笛練習，這種快樂學習的氣氛不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大進步了課堂效率。五、不斷學習，提升自己自己雖然是一個有著20多年工齡的老老師，但是深知假如不注重學習，那么就會在 “知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一

9、個教育上的有心人，因為我相信勤能補拙。本學期，我積極參加學校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，不斷充實自我;閱讀各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學老師進展交流;一個學期堅持聽了20多節(jié)公開課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩情畫意”的語文學科，“思維縝密”的數(shù)學教學，“情智交融“的自然學科，”包羅萬象“的綜合教學都會給予我啟迪，使我們能從中學到別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。取人之長，補己之短。工作之余，堅持寫教育教學故事，認真總結(jié)教育教學經(jīng)歷，并嘗試進展一些理論上的討論。勤勤懇懇、認真負責是我對自己的要求;腳踏實地，大膽創(chuàng)新，是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、