多元化評價方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上東曹馬小學(xué)多元化評價方案一、指導(dǎo)思想  根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點及小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持以人為本、賞識激勵、全員育人的原則，多形式、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活內(nèi)驅(qū)力，積極構(gòu)建多把尺子衡量學(xué)生的多元評價機制，讓學(xué)生體驗到尊重，生發(fā)幸福感，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,我校對學(xué)生素質(zhì)教育評價進行改革，取消“分?jǐn)?shù)評價”制，以規(guī)范化獎勵制度為激勵手段，對學(xué)生進行多元評價。逐步提高學(xué)生的自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力，自覺地抵制各種不良行為，努力使他們“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造”，充分發(fā)揮個人天賦及特性，最終達到使全體學(xué)生高分高能，健康成長的目的

2、。二、多元化評價內(nèi)容1.班級或者任課教師結(jié)合實際情況為了促進學(xué)生發(fā)展而設(shè)置的的評價項目或標(biāo)準(zhǔn)2.學(xué)生在家生活自理、家務(wù)、禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等表現(xiàn)3. 學(xué)生在校有重大貢獻、為校爭得榮譽、樹立正能量等表現(xiàn)4.其他獎勵三、多元化評價主體1.班主任評價。側(cè)重學(xué)生在校一日生活流程與標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等好習(xí)慣等表現(xiàn)情況進行評價2.任課教師評價。側(cè)重學(xué)生家庭作業(yè)、遵規(guī)守紀(jì)、課堂學(xué)習(xí)、小組合作、學(xué)習(xí)檢測、社團活動等表現(xiàn)情況表現(xiàn)情況進行評價3.家長評價。側(cè)重對學(xué)生在家中的好習(xí)慣實踐、孝敬老人、家庭作業(yè)完成情況等表現(xiàn)情況進行評價。4.全體教師隨時發(fā)現(xiàn)進行評價。提倡每一位教師都要做一名發(fā)

3、現(xiàn)者、賞識者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的良好行為及時進行激勵評價5.少先隊啟行團成員發(fā)現(xiàn)非常本班學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予學(xué)生的肯定四、獎項內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)：1、全能之星：在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。2、友愛之星：能熱心為學(xué)校、班級、同學(xué)們服務(wù)，與人友好交往，團結(jié)友愛。懂得尊重和寬容別人，不打罵同學(xué)，不為小事與人斤斤計較。3、環(huán)保之星：不亂扔果皮、紙屑，不制造垃圾，并能隨時撿起地面垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。有節(jié)能意識，積極參與環(huán)?！八膫€一”活動，即節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙。不摘花草，不踐踏草坪，愛護學(xué)?；ú輼淠?，不攀爬樹木。4、文明之星：語言文明，舉止禮貌，會使用禮貌用語。佩帶紅領(lǐng)巾。5、自律之星：認真

4、遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則。課間活動做到“三輕輕”，即說話輕輕、走路輕輕、上下樓梯輕輕，不在校園內(nèi)追逐打鬧。認真參加課間操、升旗、集會。6、陽光之星：心理健康，遇到困難、挫折有較強的承受力，能迎難而上。7、進步之星：在學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣等方面有明顯進步。8、體育之星：在體育方面有特長，在校體育比賽或?qū)W校、鄉(xiāng)徑運動會上獲得名次。五、獎項說明及評價方法：評比方式采取過程跟蹤評價與學(xué)期末的評比相結(jié)合?？筛鶕?jù)各班實際情況自由決定，學(xué)校將對獲獎的學(xué)生給予形式多樣的的獎勵。六、實施要求：1、各個班級要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認真落實每一個環(huán)節(jié)，不丟落、省略每一個細節(jié)。2、在評選時，要認真對照標(biāo)準(zhǔn)進行，對于表現(xiàn)不理想的學(xué)生要尊重人