2018高考真題語文全國卷3(含的答案解析)與分析

1、 .wd.2018年普通高等學(xué)招生全國統(tǒng)一考試-全國卷3語文試卷考前須知：1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2、答復(fù)選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)或。答復(fù)非選擇題時，將答案寫在大體看上。寫在本試卷上無效。3、考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36一論述類文本閱讀此題共3小題，9分對城市而言，文明彈性是一個城市體在生存、創(chuàng)新、適應(yīng)、應(yīng)變等方面的綜合狀態(tài)、綜合能力，是公共性與私人性之間；多樣性與共同性之間；穩(wěn)定性與變遷性之間、柔性與剛性之間的動態(tài)和諧。過于綿柔、松散，或者過于剛硬

2、、密集，都是彈性缺乏或喪失的表現(xiàn)，是城市體出現(xiàn)危機的表征。當(dāng)代城市社會，尤其需要關(guān)注一下文明彈性問題。其一，空間彈性。城市具有良好空間彈性的一個重要表現(xiàn)，是空間的私人性與公共性關(guān)系能夠得到較為合理的處理。任何城市空間都是私人性與公共性的統(tǒng)一，空間彈性的核心問題，就是如何實現(xiàn)空間的公共性與私人性的有機統(tǒng)一、具體轉(zhuǎn)換。片面的強調(diào)空間公共性或片面的強調(diào)空間的私人性，都會使城市開展失去根底。目前，人們更多地要求空間的人，注重把空間固化為永恒的私人所有物、占有物。這種以私人化為核心的空間固化傾向，造成城市空間彈性缺乏，正在成為制約城市，開展的一個重要原因。其二，制度彈性。一種較為理想的、有彈性的城市制度

3、，是能夠在秩序與活力、生存與開展間取得相對平衡的制度。城市有其開展周期、開展階段，對一個正在興起的城市而言，其主要任務(wù)是聚集更多的開展資源、激活開展活力。而對一個已經(jīng)開展起來的城市而言，人們會更為注重城市制度的穩(wěn)定功能。但問題在于，即使是正在崛起的城市，也需要面對秩序與穩(wěn)定的問題；即使是一個已經(jīng)開展起來的城市，也需要面對新活力的激活問題。過于注重某種形式的城市制度，過于注重城市制度的某種目標(biāo)，都是城市制度彈性缺乏、走向僵化的表現(xiàn)，都會妨害城市開展。其三，意義彈性。所謂城市的意義彈性，是指城市能夠同時滿足多樣人群的不同層面的意義需要，并能夠使不同的意義與價值在總體上到達平衡與和諧，不斷形成具體的

4、意義共同性。當(dāng)一個城市只允許一種、一個層面的意義存在時，這個城市體可能繁榮一時，但必然會走向衰落。當(dāng)一個城市體只能滿足某一類的意義追求、意義需要時，這個城市體也往往會喪失活力。當(dāng)一個城市體被某一類型的意義體系固化時，這個城市體往往不具有綜合吸納力、開展?jié)摿?。啟蒙主義的片面化，理性主義的片面化，世俗主義的片面化，神圣主義的片面化，都會導(dǎo)致城市意義彈性的減弱，都會從根基處危害城市的安康可持續(xù)開展。綜上所述，保持城市的空間彈性、制度彈性、意義彈性，并以此為根底，把握城市的類型結(jié)果與歷史，建構(gòu)城市命運共同體，對于城市社會的安康開展而言，是意義重大的。摘編自陳忠?城市社會：文明多樣性與命運共同體?1.以

5、下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項3分 A.當(dāng)前城市空間彈性核心的問題是缺乏有機統(tǒng)一，這使得城市開展喪失了根底。B.已開展的城市和崛起中的城市都面臨著激活活力的問題，也都需要有制度彈性。C.城市的意義對不同的人群來說是不一樣的，城市體需要一種抽象的意義共同性。D.在諸多原因中，空間、制度及意義三者彈性缺乏是影響城市開展的根本原因。2.以下對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項為哪一項3分 A.文章在理論論證的過程中提及空間被私人性固化的現(xiàn)狀，有其現(xiàn)實的指向。B.文章區(qū)分了文明彈性的層面，也區(qū)分了城市體開展的階段，論證構(gòu)造清晰。C.文章注重分析具體概念的正反兩面及相應(yīng)的動態(tài)開展過程，具有

6、辨證意味。D.文章借助“文明彈性的概念，論證了建構(gòu)城市命運共同體的重要路徑。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項3分 A.當(dāng)一個城市體有更好的空間彈性和制度彈性時，其意義彈性也會相應(yīng)變好。B.城市處在不同的開展階段時會有不同危機，制度的主要功能也會因此不同。C.要讓一個城市體具有綜合吸納能力和開展?jié)摿?，就?yīng)平衡各種主義的關(guān)系。D.城市盛衰自有其規(guī)律，與不同的意義和價值在總體上的和諧沒有直接關(guān)系。二文學(xué)類文本閱讀此題共3小題，15分閱讀下面的文字，完成46題。微紀(jì)元節(jié)選劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實，在他啟程時之稔惡已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)

7、射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已經(jīng)去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩的越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭

8、降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好似只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：喂，我們看到你了！你是先行者？在旅途的最后幾年，先行者的大局部時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的，在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構(gòu)筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲?，現(xiàn)在還有人活著嗎？先行者問?！澳@樣的人嗎？姑娘天真地反問?！爱?dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛

9、擬人。姑娘兩只小手在胸前架著說“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話嗚嗚姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好似轉(zhuǎn)眼就忘了剛剛的悲傷?！拔覜]興趣。姑娘嬌滴滴地大喊：“我是地球領(lǐng)袖啊！先行者不想再玩起這種無聊的游戲了，他起身要走。“您怎么這樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么？“照我們的指引著陸，您就會知道先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開場著陸。他戴著一副視頻眼睛，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元

10、！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中的消逝的夢人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的振動時，他產(chǎn)生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者翻開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏度下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下的是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地。到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開場風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。

11、先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的構(gòu)造。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。先行者又翻開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著。廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他最后一個人類。孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信心嗎？這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。那個城市不是

12、虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球體透明玻璃罩中。人類還在，文明還在。“前輩，微紀(jì)元歡送您！4.以下對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項3分 A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后，本文開頭局部營造出的沉郁氣氛變得較為輕快，這兩種氣氛的更替，給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘，這一形象來自先行者的大腦信號，是他對人類美好記憶的一局部。C.先行者著陸后，看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色，孤獨的感覺是像被雪崩所埋，這都是以身心感受來寫先行者對過去的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩，間接說明“微

13、紀(jì)元的人們繼承了以往的人類文明，科技水平已經(jīng)很高。5.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。6分6.結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f中的“科學(xué)與“科幻的關(guān)系。6分三實用類文本閱讀此題共3小題，12分閱讀下面的材料，完成79題。材料一：2015年是“十二五規(guī)劃的收官之年，也是調(diào)研、制定“十三五規(guī)劃的關(guān)鍵一年。2015年，圖書出版業(yè)取得了諸多重要突破，政府部門出臺的多項政策、舉措更加有力；圖書出版產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，潛力持續(xù)顯現(xiàn)。曾一度遭到電子商務(wù)沖擊的實體書店近一年來，伴隨全民閱讀的推廣開場逆襲。全國各地新建或改造一批大型書城，這些大型書城注重“體驗和“效勞，引入親子閱讀、創(chuàng)意生活、數(shù)字體驗、咖啡餐飲等多元業(yè)

14、態(tài)，逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，賦予了實體書店新的生命力。2015年，“互聯(lián)網(wǎng)+成為產(chǎn)業(yè)開展的新趨勢，傳統(tǒng)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級及其與新興媒體的融合是新時代下出版業(yè)開展的必由之路。在2014年出臺的?關(guān)于推動新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的指導(dǎo)意見?的根底上，出版社積極打造自身的數(shù)字出版與市場的距離更近，如眾籌出版、微店賣書及微博、微信營銷，改變后的贏利模式也讓出版的效率變得更高。摘編自陳敏利?圖書出版業(yè)品牌報告2016?材料二：摘編自楊偉?2015年中國圖書零售市場開展?材料三：由于互聯(lián)網(wǎng)的快速開展，原有的圖書出版業(yè)發(fā)生了很大的改變。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，圖書出版可以實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳播，并且不會受時間和空間的限制

15、。比方電子圖書的開發(fā)，網(wǎng)上書店的建立，這些新的形式擴大了圖書出版的影響范圍。圖書出版業(yè)的信息獲取方式也會發(fā)生改變，面對互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息，對信息的篩選、分類和加工處理會成為圖書出版業(yè)新的功能。在市場經(jīng)濟條件下，圖書出版的目的是要獲得利潤。但是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，許多圖書資源可以免費獲得，因為互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)出版業(yè)的營銷模式，圖書出版業(yè)需要從其他方面獲得利潤的增長。圖書具有的版權(quán)是圖書出版業(yè)實現(xiàn)利潤的根底，在圖書版權(quán)原有的營銷模式中，版權(quán)價值僅局限于版權(quán)的轉(zhuǎn)讓。而在互聯(lián)網(wǎng)條件下，版權(quán)的范圍不再局限于文字，版權(quán)可以擴大到視頻、游戲等多個不同的領(lǐng)域，可以間接產(chǎn)生更多的利潤。互聯(lián)網(wǎng)還能夠成為圖書傳播的平臺

16、，讓圖書在傳播過程中實現(xiàn)增值，比方在互聯(lián)網(wǎng)傳播中可以加載商業(yè)廣告，產(chǎn)生巨大的效益。摘編自顧麗萍?試析“互聯(lián)網(wǎng)+時代的圖書出版?7.以下對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項為哪一項3分 A.2015年，中國圖書零售市場主要有實體書店和網(wǎng)店兩大渠道，其中實體書店渠道市場碼洋規(guī)模到達344億元，網(wǎng)店渠道達280億元。B.實體書店渠道市場碼洋規(guī)模2014年實現(xiàn)了3.94%的年度增長率，2015年市場碼洋規(guī)模繼續(xù)保持增長，年度增長率到達0.29%。C.20102015年，網(wǎng)店渠道市場碼洋規(guī)模保持高速增長，可見，目前國內(nèi)圖書零售市場當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)銷售是圖書出版業(yè)贏利的重要方式。D.實體書店在經(jīng)歷了201

17、02015年“增速下降負增長銷售回暖的過程之后，其市場碼洋規(guī)模與年度增長率也將趨于平穩(wěn)。8.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項為哪一項3分 A.圖書出版產(chǎn)業(yè)的開展與繁榮離不開政策支持，“十二五期間諸多法律法規(guī)與政策的及時出臺，為實體書店和網(wǎng)店的開展提供了良好的環(huán)境。B.全國各地新建或改造的大型書城正逐步向文化購物中心轉(zhuǎn)型，這說明實體書店向多元化的經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變，其業(yè)態(tài)已經(jīng)成為一種主流。C.各類出版社為加快產(chǎn)業(yè)升級，紛紛借助已有的數(shù)字出版部門，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的圖書出版的融合開展，這拉近了出版業(yè)與市場的距離。D.由于互聯(lián)網(wǎng)的快速開展，電子圖書的銷售、圖書版權(quán)產(chǎn)生的間接利潤、圖書作為傳播平臺產(chǎn)生

18、的廣告效益等都會給圖書出版業(yè)帶來新的增值。9.在“互聯(lián)網(wǎng)+的影響下，圖書出版業(yè)發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)變？請簡要概括說明。6分二、古代詩文閱讀34分一文言文閱讀此題共4小題，19分閱讀下面的文言文，完成10-13題。純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺令兼永安縣永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路獨永安不受令使者以白陵使韓琦，琦曰：“范純禮豈不知此？將必有說。他日，眾質(zhì)之，純禮曰：“陵寢皆在邑境，歲時繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷假設(shè)置此，使之奉常時用乎。琦是其對。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。滬南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一以靜待之，辨其可具者，不取于民。民圖像與廬，而奉之如神，名曰：“范公庵。草

19、場火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰：“草濕那么生火，何足怪！但使密償之。庫吏盜絲多罪至死，純禮曰：“以棼然之絲而殺之，吾不忍也。聽其家趣買以贖，命釋其株連者。除戶部郎中，京西轉(zhuǎn)運副使，徽宗立，以龍圖閣直學(xué)士知開封府。前尹以刻深為治，純禮曰：“寬猛相濟，圣人之訓(xùn)。方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也？由是一切以寬處之。中旨鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？遂為匠擒。明日入對，徽宗問何以處之，對曰：“愚人村野無所知，假設(shè)以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應(yīng)為杖之，足矣。曰：“何以戒后人？曰：“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓(xùn)爾?；兆趶闹?。純禮沉

20、毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。詵怒。會詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。五年，復(fù)左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。節(jié)選自?宋史：范純禮傳?10、以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項3分 A、純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/B、純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/C、純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/D、純禮字彝

21、叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/11、以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確一項為哪一項3分 A、陵寢是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，還需設(shè)置守陵奉祀的官員以及禁衛(wèi)。B、“株，本義樹根，根與根間嚴(yán)密相連，因而“株連又指一人有罪而牽連他人。C、前尹在文中指開封府前任府尹；“尹為冠名，如令尹、京兆尹，是知府的簡稱。D、御名指皇帝名諱，古代與皇帝有關(guān)的事物前常加“御字，如御璽指皇帝印信。12.以下原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項3分 A.純禮敢于抗言，受到韓琦賞識。主管官員分配勞賦不當(dāng)，他有理有據(jù)地提出異議，認為永安縣負

22、責(zé)陵寢日常維護，不應(yīng)與各縣均等，得到陵使韓琦認同。B.純禮關(guān)心下述，處分重在懲戒。他在遂州任上對下屬寬厚，草場失火，守吏惶恐等候誅殺，庫吏因盜絲將被處死，他均認為罪不至死而采用賠償?shù)膽娃k。C.純禮鑒察往事，治事去苛從寬。在開封府任上，有村民被誤告謀逆，他發(fā)現(xiàn)事實并非如此，認為應(yīng)判杖刑，并以彰顯皇上刑罰不濫為由，征得皇上認可。D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分1方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也。2愚人村野無所知，假設(shè)以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。二

23、古代詩歌閱讀此題共2小題，9分閱讀下面這首唐詩，完成1415題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14.以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項3分 A.作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B.詩的第三、四句設(shè)想，假設(shè)有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C.第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波老路而且遍體鱗傷。D.這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的?觀刈麥?一詩相近。15.一般認為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表

24、達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。6分三名篇名句默寫此題共1小題，6分16.補寫出以下句子中的空缺局部。6分1?荀子勸學(xué)?中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_，踮起腳極目遠望，也“_。2諸葛亮在?出師表?中回憶漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_；而親近小人，疏遠賢臣，“_。3李煜?虞美人春花秋月何時了?中，春花秋月之外，“_也是勾起作者故國之思的景象；而“_那么是作者無盡愁緒的形象描繪。三、語言文字運用20分閱讀下面的文字，完成1719題。除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己的遷徙盛舉。冬季降臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到

25、春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是。對于動物終究如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇，有科學(xué)家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進展遷徙，也就是說，它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在地進展探究，我們期待著更加的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中

26、橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧?分A.波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣旰食 引人入勝B.波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝C.聲勢浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動聽D.聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽18.文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分A.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等區(qū)分方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。D.它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。19.以下在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?分A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一

27、代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感20.下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。5分得悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。21.某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反響及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。6分四、寫作60分22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。60分時間就是金錢，效率就是生命&

28、#160;                           特區(qū)口號，深圳，1981綠水青山也是金山銀山                  

29、60;         時評標(biāo)題，深圳，2005走好我們這一代人的長征路                           新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少

30、于800字。2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試語文試題參考答案一、 現(xiàn)代文閱讀一1.B 2.C 3.A二4.B5.先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生，一方面心存幸運，一方面又深知連幸運也不過是夢想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。6.科幻小說中的“科學(xué)是“夢想的根底，本文情節(jié)的根本框架，即地球災(zāi)難及文明重生，就是在宇宙科學(xué)根底上演繹的；而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等，都已是或局部是科學(xué)事實?？苹眯≌f中的“夢想雖然立足于“科學(xué)，但更要突破具體科技的

31、限制，充分發(fā)揮想象力，將人文關(guān)心與科學(xué)意識融匯在一起，本文夢想出來的“宏紀(jì)元與“微紀(jì)元，有一定科學(xué)因素，主旨那么是對人類文明的思考。三7.D8.A9.開場數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并與新興媒體融合；營銷模式多元化，贏利模式多樣化；圖書的傳播速度加快，信息獲取方式也發(fā)生轉(zhuǎn)變。二、古代詩文閱讀一10.D 11.C 12.D13.1正盡力去除先前的苛嚴(yán)，尚且擔(dān)憂做得不夠，哪有寬松成為禍害的呢。2愚人粗魯無知，如果以叛逆定罪，恐怕會辜負陛下愛惜生靈的仁德。二14.A15.觀點一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不

32、止。觀點二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達；意為移山填海的事業(yè)尚未完成。我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。三16.1不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也 2此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也 3小樓昨夜又東風(fēng)恰似一江春水向東流三、語言文字運用17.B18.B19.C20.例如：“教書改為“從教；“光臨改為“前往或“參加；“急贈改為“奉上“奉送或“敬贈；“先睹為快改為“指正或“斧正；“快來了改為“將至或“將臨。21.例如：面對拒絕，有人會說“算了，然后完畢這件事，另作打算；有人會說“好吧，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會問“憑什么，隨后不斷疑心、批判；有人會問“為

33、什么，接著分析原因，再作嘗試。2018高考全國卷III語文試卷分析包羅萬象 文化自信一、總體評價 2018年全國高考試題的命制，在命題思路上，語文作為包羅萬象的學(xué)科，涵蓋面極其廣泛;在考察內(nèi)容上，聚焦中華優(yōu)秀文化，全面彰顯文化自信;在考察形式上，充分展現(xiàn)“一核四層四翼高考評價體系的改革成果。同時嚴(yán)格遵循教育部修訂公布的?2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱-語文?，既表達新?考試大綱?的精神，又盡量保持與往年的銜接照應(yīng)，以表達穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的命題原那么。二、試題分析第一大題第一大題為現(xiàn)代文閱讀，分為論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀三個局部。與2017年保持一致，文學(xué)類文

34、本閱讀和實用類文本閱讀都是必考。(一)論述類文本閱讀論述類文本閱讀重點考察考生篩選并整合文中信息，分析原文論證以及綜合文中信息進展推斷的能力。閱讀材料摘編自陳忠?城市社會、文明多樣性與命運共同體?一文，表達對城市空間彈性、制度彈性、意義彈性的思考，具有較強的現(xiàn)實意義，適合高中畢業(yè)水平考生的閱讀和理解。3道題考點各不一樣且指向明確，第1題考察篩選整合文中信息的能力，第2題考察分析原文論證的能力，第3題考察綜合文中信息進展推斷的能力。(二)文學(xué)類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀重點考察文章內(nèi)容的理解、分析綜合、藝術(shù)特色的分析鑒賞及作品意蘊的探究。閱讀材料節(jié)選自劉慈欣的小說?微紀(jì)元?。作為“中國當(dāng)代科幻第一人

35、，劉慈欣擅長展現(xiàn)涉及人類生存的宏大主題，這篇節(jié)選的小說正是提供了對未來人類生存方式的思考;同時欲揚先抑的表達技巧也使文章主旨雋永，特色鮮明。第4題作為客觀題，考察的綜合性較強，涉及到文章內(nèi)容的理解，也涉及到藝術(shù)特色的分析鑒賞;第5題考察文章內(nèi)容的分析綜合;第6題由點及面，考察對科幻小說這一特定文體意蘊的探究。(三)實用類文本閱讀此題為實用類文本閱讀，它是包含圖表在內(nèi)的非連續(xù)性文本閱讀。此題目的文本注重真實性和實用性，要求學(xué)生能夠了解文體的根本特征，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析原文內(nèi)容。實用類文本閱讀的目的性非常明確，文本材料總要基于一定的邏輯進展謀篇布局。學(xué)生在閱讀時，應(yīng)該認識到文本背后的

36、邏輯架構(gòu)，對其行文內(nèi)容進展分析。 本試題的材料內(nèi)容圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+模式對中國圖書出版行業(yè)的影響這一主題展開，材料一主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)+模式是當(dāng)今中國圖書出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必由之路;材料二那么借由表格的形式簡潔明了地介紹了2010-2015年中國圖書出版行業(yè)中整體營業(yè)額增加，但是實體店營業(yè)額的總量增幅較之網(wǎng)店相對較低的現(xiàn)狀;材料三那么主要介紹借助互聯(lián)網(wǎng)+模式，中國圖書出版行業(yè)整體呈現(xiàn)出開展良好的局面。三組材料簡明精練，行文條理清晰，總體上通俗易懂。其中7、8題作為客觀選擇題，主要考察學(xué)生對材料內(nèi)容的分析與理解能力，而第9題那么需要考生掌握社科類文本材料信息篩選與概括的能力。第二大題第二大題為古代詩文閱

37、讀，分為文言文閱讀、古代詩歌閱讀和名篇名句默寫三個局部。(一)文言文閱讀文言文閱讀，包括4道小題。關(guān)于范純禮的這段文字節(jié)選自?宋史范純禮傳?，原文篇幅較長，有1400余字，根據(jù)需要做了刪節(jié)。范純禮是范仲淹的第三子，生活在北宋中后期，從課內(nèi)學(xué)習(xí)情況來看，考生對這一歷史時期應(yīng)有較多的接觸和了解。這段人物傳記屬于典型的文言文作品，有較強的故事性，文字淺顯，適合對高中畢業(yè)生進展考察。第10題考察客觀斷句，第11題考察文化知識，第12題考察原文內(nèi)容的概括和分析，第13題考察主觀翻譯。(二)古代詩歌閱讀本詩是與白居易同為新樂府運動倡導(dǎo)者的王建的歌行體作品，以精衛(wèi)為直接描寫對象，但實際上帶有一定的現(xiàn)實隱喻性

38、。全詩通過對精衛(wèi)銜石填海的疑惑開篇，后文接續(xù)以精衛(wèi)的作答以及對精衛(wèi)填海所遭受之勞苦的描寫贊頌了精衛(wèi)渴望能讓海中魚龍平息而不惜身殞的高尚品格。本詩對于學(xué)生整體把握詩篇情感和構(gòu)造層次的能力提出了較高的要求。第三大題第三大題集中測試考生的語言文字運用能力，由3道選擇題和2道主觀題組成。該大題與2017年相比，題量一樣，賦分總體一樣。值得注意的是，17、18、19三題的組織方式和往年相比發(fā)生了重大的變化，2017年全國卷的三題各自獨立，分別考察詞語運用、語法語病和語言得體問題。而2018年全國卷三題那么由一篇短文組織起來，要求考生為短文填補句子、詞語，并且修改語病。尤其是第17題，需要考生在理解原文主

39、題思想的情況下進展作答，相當(dāng)于增加了一道短文閱讀題。主觀題中，第20題考察學(xué)生是否能夠進展得體的語言表達，不同于以往選擇題的形式，今年要求考生找出不當(dāng)之處并進展修改，表達學(xué)生對語言表達的應(yīng)用功底。第21題，將構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換為文字介紹，構(gòu)造圖邏輯不復(fù)雜，但需要考生用簡潔的語言將口語中的場景用文字來表達清楚。語言運用題材料是有關(guān)動物遷徙的科普性短文，語言清晰，主題明確。從語言根底的角度上看，由于有了短文語境的輔助，題目的難度有所下降，但相應(yīng)的是增加了試卷的閱讀量，強調(diào)了考生的閱讀理解能力。第三大題的變化，更是承接了2017年閱讀題的變化。持續(xù)兩年試卷閱讀量的上升，表達了高考全國卷重視閱讀的傾向。第

40、四大題2018年全國三卷反映了當(dāng)下高考命題的時代取向，一方面要求考生對過去四十年的開展歷程進展回憶和必要的解釋，另一方面要求考生能夠?qū)ξ磥磉M展合理的展望。既可以反映考生對于歷史的思考與總結(jié)，也可以展現(xiàn)考生的時代眼光和社會關(guān)切，考生可以寫作的方向很多，比方貫穿在40年間應(yīng)時而變的精神，每一代人各自的歷史責(zé)任和時代擔(dān)當(dāng)?；蛘呶覀円部梢曰貞?yīng)，什么才是真正的財富，終究是金錢、環(huán)境，還是未來的愿景。應(yīng)當(dāng)說在總體方向得以控制的前提下，減少寫作思路限制，給予考生充足的發(fā)揮空間，是比擬方便考生入手的一類作文。新課標(biāo)3卷1.試題政治性強，文學(xué)性弱。閱讀題和作文大量涉及時政要點，政治性逐漸加強，文學(xué)性逐漸減弱，朋

41、友圈有人說作文約等于申論。閱讀題考了文明城市、劉慈欣的小說?微紀(jì)元?科學(xué)與夢想、互聯(lián)網(wǎng)+下的閱讀，作文考材料作文，題目如下：圍繞以下三個標(biāo)語寫作。1981年深圳特區(qū)：時間就是金錢，效率就是生命；2005年浙江：綠水青山就是金山銀山；2017年雄安：走好我們這一代的長征路選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少于800字的文章。從審題上看難度不大，難的是如何言之有物。感覺很多理科生怕連雄安是個什么樣的城市都還不明白，社會主義核心價值觀也不甚清楚。文科與理科的分?jǐn)?shù)差距估計有點大，城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的分?jǐn)?shù)差距也會大。試題文學(xué)性越來越弱了，試題所選的文本幾乎沒有文學(xué)化的表達，就連詩歌鑒賞也不是文學(xué)性

42、很強的那種，而文言文涉及的文化常識與其說是文學(xué)，不如說是歷史。課堂教育還是有滯后性的，在我們花大量時間學(xué)習(xí)課文的同時，高考已經(jīng)幾乎不考課文了就6分的名句默寫是課本上的。我們學(xué)習(xí)課文，掌握了種種分析文本的技巧，但語文課本上的篇章多半是文學(xué)文本，這些技巧對考試沒多大作用，歷年來高考試題涉及的小說文本敘事比擬簡單，學(xué)生容易理解，主觀題經(jīng)?？既宋镄蜗?，這種題拉不開差距。而今年的小說考大劉的?微紀(jì)元?，主觀題問“科學(xué)與夢想的關(guān)系，這種跟語文課本幾乎沒關(guān)系，雖然我們課本上也有?宇宙的未來?這種科學(xué)性強的文章，但一般是被教學(xué)忽略的，何況就算好好學(xué)過也對這個問題沒多大意義。不知道我教過的學(xué)生還記不記得劉慈欣，我在76屆帶高一的時候曾經(jīng)用晚自習(xí)介紹過很多作家作品，劉慈欣的?三體?也在其中，如果了解劉慈欣的作品，那道閱讀題一點兒也不難。2.試題越來越注重語文實用和工具性的一面。閱讀題方面特別務(wù)實，考察學(xué)生對時事的理解，對社會問題的關(guān)注和探究，選擇題特別考察學(xué)生對所讀文本