2012—2013年北師大版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案

1、.20212013學(xué)年度五年級(jí)第二學(xué)期期末測(cè)試卷北師大版一、看拼音寫詞語(yǔ)。10分lóng fèng dú sh jio dù zhn chéng xn yuàn láo dòng zn yán hu gung mí xìn l xíng 二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“。6分 供奉gng gòng 讀萬(wàn)卷書jun juàn 胳臂bì bei掙脫zhèng zhng 刺刺c cì 摩平m mó三、畫出以下句子中的錯(cuò)別字

2、，并將正確的寫在括號(hào)里。10分1詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，仍然承受了任務(wù)，開場(chǎng)勘測(cè)線路。 2原來(lái)養(yǎng)蜂人的生活環(huán)竟是這樣堅(jiān)辛，而又這樣的充滿詩(shī)情畫意。 3她把自己的坐位讓給老奶奶。 4革命先輩的堅(jiān)苦樸素的作風(fēng)，我們要繼成。 5我們要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)貫。 6上課的時(shí)后，要專心聽講。 7小明以經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。 四、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。8分雖然但是 只要就 不是而是既然就 因?yàn)樗?不但而且1弟弟 聽到?圣斗士星矢?的片頭曲， 會(huì)興奮得手舞足蹈。2吳廣一步跳上土墩，大聲說：“ 修長(zhǎng)城是死，對(duì)抗也是死，那 干脆反了吧，搏一條生路呀！3我們 相處的時(shí)間并不長(zhǎng)， 已結(jié)下了深沉的友誼。4李老師 自

3、己愛笑， 常喜歡和我們開玩笑，逗我們笑，尤其是我們情緒低落的時(shí)候。五、改寫句子。2分 1西門豹說：“下一回河伯娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。改為轉(zhuǎn)述句_2楚王說，實(shí)話實(shí)說，他不生氣。改為直述句_六根據(jù)課文中的古詩(shī)文內(nèi)容填空。18分朝代作者題目詩(shī)句或文句戰(zhàn)國(guó)屈原?離騷?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。東晉陶淵明?移居?奇文共欣賞，_。唐李白?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_唐李白?秋浦歌?爐火照天地，_。唐李紳?憫農(nóng)?春種一粒粟，_。唐王昌齡?芙蓉樓送辛漸?洛陽(yáng)親友如相問，_。唐張繼?楓橋夜泊?月落烏啼霜滿天，_。北宋王安石?登飛來(lái)峰?不畏浮云遮望眼，_。北宋蘇軾?題西林壁?不識(shí)廬山真面目，_

4、。北宋蘇軾?六月二十七日望湖樓醉書?卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，_。清鄭板橋?竹石?咬定青山不放松，_。清龔自珍?己亥雜詩(shī)?九州生氣恃風(fēng)雷，_。西漢劉向?新序·葉公好龍?失其魂魄，_。清_?聊齋志異·嶗山道士?每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。春秋晏子?_?橘生淮南那么為橘，生于淮北那么為枳。春秋孔子弟子?_·嗟來(lái)之食?予唯不食嗟來(lái)之食以致于斯也。明_?古今笑史·活見鬼?二人相視愕然，不覺大笑。明徐霞客?_?燃松拾穗，走筆為記。七連線。6分?論語(yǔ)? 南北朝·劉義慶 ?論衡? 東漢·王充?孟子? 春秋·孔子 ?題書齋聯(lián)? 自強(qiáng)不息?

5、世說新語(yǔ)? 戰(zhàn)國(guó)·孟子 ?周易? 南宋·陸游八閱讀短文，完成練習(xí)。15分蘋果里的五角星鄰居家的小男孩是我家的?？停畈欢嗝刻於家獊?lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。大哥哥 他把切好的蘋果舉到我面前說 里頭有顆五角星呢 真的，從橫切面看，可以明晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不陌生，總是

6、規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)機(jī)密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，如今我又傳給你們大家。是的，假如你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1給文中畫線的部分加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分2給以下加點(diǎn)的字詞選擇正確的讀音，用“畫出。4分桌子zhu zu 圖案tú t 切蘋果qi qi 好奇ho hào3按要求寫詞語(yǔ)。4分近義詞：明晰 通常 反義詞：陌生 無(wú)意 4文章已用

7、“分為兩段，寫出每一段的大意。2分第一段：_第二段： _5你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)？2分_九作文。25分題目：那一次，我_笑了、哭了、贏了要求：1把題目補(bǔ)充完好；書寫工整，不少于400字。2寫一篇條理清楚、內(nèi)容詳細(xì)的記敘文；3進(jìn)展恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和心理描寫。北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、看拼音寫詞語(yǔ)。10分lóng fèng dú sh jio dù zhn chéng xn yuàn 龍 鳳 讀 書 角 度 真 誠(chéng) 心 愿láo dòng zn yán hu gung m

8、7; xìn l xíng勞 動(dòng) 尊 嚴(yán) 火 光 迷 信 旅 行二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，打上“。6分 供奉gng gòng 讀萬(wàn)卷書jun juàn 胳臂bì bei掙脫zhèng zhng 刺刺c cì 摩平m mó三、畫出以下句子中的錯(cuò)別字，并將正確的寫在括號(hào)里。10分1詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，依然承受了任務(wù)，開場(chǎng)勘測(cè)線路。嘲毅2原來(lái)養(yǎng)蜂人的生活環(huán)竟是這樣堅(jiān)辛，而又這樣的充滿詩(shī)情畫意。境艱3她把自己的坐位讓給老奶奶。座4革命先輩的堅(jiān)苦樸素的作風(fēng)，我們要繼成。艱承5我們要養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)貫。慣6上課的時(shí)后

9、，要專心聽講。候7小明以經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。已四、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。8分雖然但是 只要就 不是而是既然就 因?yàn)樗?不但而且1弟弟 只要 聽到?圣斗士星矢?的片頭曲， 就 會(huì)興奮得手舞足蹈。2吳廣一步跳上土墩，大聲說：“ 既然 修長(zhǎng)城是死，對(duì)抗也是死，那 就 干脆反了吧，搏一條生路呀！3我們 雖然 相處的時(shí)間并不長(zhǎng)， 但是 已結(jié)下了深沉的友誼。4李老師 不但 自己愛笑， 而且 常喜歡和我們開玩笑，逗我們笑，尤其是我們情緒低落的時(shí)候。五、改寫句子。2分 1西門豹說：“下一回河伯娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。改為轉(zhuǎn)述句西門豹說，下一回河伯娶媳婦，告訴他一聲，他也去送送新娘。2楚王說，實(shí)

10、話實(shí)說，他不生氣。改為直述句楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。六根據(jù)課文中的古詩(shī)文內(nèi)容填空。18分朝代作者題目詩(shī)句或文句戰(zhàn)國(guó)屈原?離騷?路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。東晉陶淵明?移居?奇文共欣賞，疑義相與析。唐李白?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。唐李白?秋浦歌?爐火照天地，紅星亂紫煙。唐李紳?憫農(nóng)?春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。唐王昌齡?芙蓉樓送辛漸?洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。唐張繼?楓橋夜泊?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。北宋王安石?登飛來(lái)峰?不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。北宋蘇軾?題西林壁?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。北宋蘇軾?六月二十七日望湖樓醉書?卷地風(fēng)來(lái)

11、忽吹散，望湖樓下水如天。清鄭板橋?竹石?咬定青山不放松，立根原在破巖中。清龔自珍?己亥雜詩(shī)?九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。西漢劉向?新序·葉公好龍?失其魂魄，五色無(wú)主。清蒲松齡?聊齋志異·嶗山道士?每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。春秋晏子?晏子春秋?橘生淮南那么為橘，生于淮北那么為枳。春秋孔子弟子?禮記·嗟來(lái)之食?予唯不食嗟來(lái)之食以致于斯也。明馮夢(mèng)龍?古今笑史·活見鬼?二人相視愕然，不覺大笑。明徐霞客?徐霞客游記?燃松拾穗，走筆為記。七連線。6分?論語(yǔ)? 南北朝·劉義慶 ?論衡? 東漢·王充?孟子? 春秋·孔子 ?

12、題書齋聯(lián)? 自強(qiáng)不息?世說新語(yǔ)? 戰(zhàn)國(guó)·孟子 ?周易? 南宋·陸游八閱讀短文，完成練習(xí)。15分蘋果里的五角星鄰居家的小男孩是我家的?？停畈欢嗝刻於家獊?lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么？ “我知道里面是什么。我瞧著他說?！安?，你不知道的，還是讓我切給你看吧。說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去?！按蟾绺?，他把切好的蘋果舉到我面前說，“里頭有顆五角星呢！真的，從橫切面看，可以明晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不陌生，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)機(jī)密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，如今我又傳給你們大家。是的，假如你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1給文中畫線的部分加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分2給以下加點(diǎn)的字詞選擇正確的讀音，用“畫出。4分桌子zhu zu