專題復(fù)習——經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

1、經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用專題復(fù)習教學(xué)設(shè)計版本：人民教育出版社2012年義務(wù)教育地理教科書年級：七年級上冊單位：東營市東營區(qū)實驗學(xué)校 教師姓名：李東升學(xué)習目標1、知識目標：通過專題復(fù)習，能夠根據(jù)各類圖表等信息準確的表述任一點的地理坐標及半球、溫度帶等位置信息2、能力目標：通過本專題的復(fù)習，學(xué)會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意點位置的方法和步驟，從中培養(yǎng)學(xué)生識圖讀圖和歸納的能力。3情感目標：通過學(xué)習，進一步使學(xué)生較少對地理的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的好奇心和鉆研精神。教學(xué)重、難點分析1、本節(jié)課的重點是在老師的引導(dǎo)下，通過對相關(guān)知識的回顧和整理，學(xué)生能夠根據(jù)立體和平面的各種地理圖表，分析地球上某一點的經(jīng)緯度位置，并說出所在

2、半球；能根據(jù)給定的經(jīng)緯度，找出其在地球儀上的位置。 2、由于本節(jié)課進一步強化的知識點較多，因此如何利用課本中的地圖對所學(xué)知識進行歸納，化零為整，巧記巧學(xué)，形成一定的思路和方法，是本節(jié)課的難點。教學(xué)方法： 本節(jié)課利用講述、探究、合作、討論、比賽等教學(xué)方式來組織和實施教學(xué)，提高學(xué)生識圖讀圖、解決地理問題的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)材料支持教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖專題導(dǎo)入課件展示我國遠洋海輪遭劫持獲救的經(jīng)過1、請學(xué)生準確描述“百貨大樓”的位置，并總結(jié)方法。2、在茫茫大海、浩瀚太空無參照物的情況下如何定位？積極的表述百貨大樓的位置，思考如何定位？從學(xué)生身邊的例子入手導(dǎo)入新課，然后用實際的例子加以驗證，提高

3、學(xué)生的學(xué)習興趣。00和1800不加方向?qū)ｎ}研修請說出A、B兩點的經(jīng)緯度布置任務(wù)：寫出A、B兩點的經(jīng)緯度獨立完成，展示從最簡單的題目入手，初步回憶相關(guān)知識和方法，打消學(xué)生的疑難情緒，對學(xué)情初步摸底。請說出A、B兩點的經(jīng)緯度布置任務(wù)：寫出A、B兩點的經(jīng)緯度在學(xué)生有困難時打開超級鏈接獨立完成有難度的情況下可初步討論稍微增加難度，由直線變?yōu)榍€，主要考察學(xué)生對經(jīng)緯線特點及經(jīng)緯度劃分的掌握情況，初步進行解題方法總結(jié)超級鏈接經(jīng)緯線的特點對比表格、經(jīng)緯度的劃分特點 請說出A、B兩點的經(jīng)緯度對相關(guān)的知識進一步整理，形成表格在以上練習的基礎(chǔ)上，總結(jié)出判定一點經(jīng)緯度的基本要求：既有經(jīng)度、又有緯度；既有數(shù)值、又有方

4、向。設(shè)問：有沒有可以不標方向的情況？仔細觀察，進一步回憶充分的應(yīng)用回憶過的知識解題，展開小組合作通過表格對比整理，使知識更加系統(tǒng)條理。1、形成固定的、實用的解題思路2、進一步補充解釋【變式訓(xùn)練】1.下列四幅圖中，同時符合南半球、西半球、低緯度、有陽光直射現(xiàn)象的G點是（）引導(dǎo)學(xué)生完成練習題在學(xué)生有困難時打開超級鏈接根據(jù)已有的知識進行解答小組合作交流在完成對任一點經(jīng)緯度確定以后加入半球、溫度帶等位置的確定尤其進一步明確東西半球的劃分超級鏈接重要的經(jīng)緯線對相關(guān)的知識進一步整理，形成表格小小為西、大大為東仔細觀察，進一步回憶對重要的經(jīng)緯線、分界線及半球劃分進一步明確專題總結(jié)網(wǎng)絡(luò)圖師生共同構(gòu)建課堂網(wǎng)絡(luò)圖師生共同構(gòu)建課堂網(wǎng)絡(luò)圖從應(yīng)用的角度對各類問題的出發(fā)點、解決步驟進一步固化，提