高考生物復(fù)習(xí)如何把雜亂無章的知識理順

1、.高考生物復(fù)習(xí)如何把雜亂無章的知識理順高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)根底知識比較零散，很多學(xué)生對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈敏應(yīng)用，導(dǎo)致成績不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。其實，高考生物復(fù)習(xí)技巧并不是雜亂無章的，以下這些把雜亂無章的知識理順方法和高考生物復(fù)習(xí)技巧可供同學(xué)們借鑒。每天30分鐘讀課本由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考察內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視根底知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實實地將根本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認(rèn)真閱

2、讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對根底知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫穿，力求做到根本概念、規(guī)律、方法和技巧爛熟于心。學(xué)生要養(yǎng)成每天大約30分鐘閱讀生物課本的習(xí)慣，來加強(qiáng)根底知識記憶。根本概念及理論的復(fù)習(xí)在整個生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，假如不過關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。從近幾年高考試題看，根底題仍占主要地位，做好了根底題就拿到了根本分，失去了根底題就失去了一切。抓住生物三大重點在全面復(fù)習(xí)根底知識的同時，還要重點攻堅，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是

3、可拉開間隔 的重要知識點。要走出越根底越重要的知識越易出錯的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的過失，及時反思，及時糾正。生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的靈魂，也是高考的重點和難點。復(fù)習(xí)這部分知識時學(xué)生要特別留心，可以結(jié)合復(fù)習(xí)資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進(jìn)展歸納總結(jié)。培養(yǎng)實驗設(shè)計才能考察才能是高考的基點和永久的主題。學(xué)生在復(fù)習(xí)時要注意理論聯(lián)絡(luò)實際，注重與生物科學(xué)相關(guān)的消費、生活實際以及生物科技開展的熱點。生物學(xué)本身是一門實驗性的科學(xué)，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜卷至少一道生物實驗設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復(fù)習(xí)時，學(xué)生還應(yīng)結(jié)合考綱純熟掌握課本實驗，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計