《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比大小教學(xué)設(shè)計(jì)新授課【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第17頁(yè)例題2及相應(yīng)練習(xí)的內(nèi)容?！窘滩姆治觥俊氨却笮　笔侨私贪媪x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第17頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。比較兩個(gè)數(shù)的大小，是在前面學(xué)過(guò)用一一對(duì)應(yīng)的方法比多少的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過(guò)直觀比長(zhǎng)短、比高矮的方法，以及認(rèn)識(shí)了15各數(shù)。其中 “、”在教材中都是首次出現(xiàn)，是學(xué)生第一次接觸。在比多少的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生理解這些關(guān)系符號(hào)的實(shí)際意義是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”“<”和“=”這三種符號(hào)及其含義，同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。 2、技能目標(biāo)：

2、使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步判斷，分析及處理問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)“>”“<”和“=”這三種符號(hào)及其含義，知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。教學(xué)難點(diǎn)：知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。 突破重難點(diǎn)設(shè)想：由于學(xué)生初次接觸三種符號(hào)的概念，教學(xué)中應(yīng)盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和操作活動(dòng)，使學(xué)生積極參與觀察、操作、討論、交流、驗(yàn)證等探究活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去操作、探究、體驗(yàn)、經(jīng)歷，感悟三種符號(hào)，理解三種符號(hào)，應(yīng)用三種符號(hào)。【教學(xué)準(zhǔn)備】3只小猴、4個(gè)梨、3

3、個(gè)桃、2個(gè)香蕉的圖片：1-5數(shù)字卡片：學(xué)具盒【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)境激疑感知數(shù)字的大?。ㄒ唬?fù)習(xí)鋪墊1、讓學(xué)生將15的數(shù)字卡片按一定的順序排列。（二）創(chuàng)境引入1、花果山的美猴王想邀請(qǐng)大家一起去坐客你們想去嗎？2、觀察到了什么？3只猴子,3個(gè)桃子,4個(gè)梨,2根香蕉。(三)質(zhì)疑探究1、小猴子請(qǐng)聰明的同學(xué)們幫忙分一下水果,同學(xué)們?cè)敢鈫?獨(dú)立完成指名回答看一看說(shuō)一說(shuō)想一想復(fù)習(xí)數(shù)字的大小，引出分水果的情景圖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。梳理圖中的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察識(shí)圖能力，并為后面做準(zhǔn)備二、互動(dòng)解疑(一)探究活動(dòng)一: 分桃子認(rèn)識(shí)“=”號(hào)。1、桃子和猴子一樣多都是3。（相機(jī)板書(shū)：3

4、 3）2、獨(dú)立嘗試用自己的方式表示桃子和猴子一樣多。3、引出“=”并教學(xué)等號(hào)的意義、讀法和寫(xiě)法。（1）一樣多用“”表示，教師示范寫(xiě)“”。（板書(shū)：）。（2） 這個(gè)符號(hào)叫“等號(hào)”。這個(gè)式子讀作：三等于三。（3）學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)等號(hào)。（4）用手指來(lái)表示等號(hào)，并說(shuō)出等號(hào)的特點(diǎn)。4、舉例可以寫(xiě)成等式的式子有哪些？（二）探究活動(dòng)二:分香蕉認(rèn)識(shí) “>”號(hào)1、請(qǐng)同學(xué)們看課本17頁(yè)，比一比香蕉和猴子哪個(gè)多？（猴子3個(gè)，香蕉有2個(gè)，猴子比香蕉多。）2、引出“>”并教學(xué)大于號(hào)的意義、讀法和寫(xiě)法。（1）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)大用大于號(hào)表示。大于號(hào)是兩條短短的斜線(xiàn)張口朝向左。教師示范寫(xiě)大于符號(hào)。（2）這個(gè)符號(hào)

5、叫“大于號(hào)”。這個(gè)式子讀作：三大于二。（3）練習(xí)大于號(hào)的書(shū)寫(xiě)，教師給予糾正。（4）用右手指來(lái)表示出大于號(hào)。4、舉例可以寫(xiě)成含有大于號(hào)的式子有哪些？（三）探究活動(dòng)三:分梨認(rèn)識(shí)“<”1、同學(xué)們看課本17頁(yè)， 比較梨和猴子哪個(gè)多？（梨有4個(gè)，猴子有3個(gè)。）如何表示猴子比梨少？2、引出“<”并小于號(hào)的意義、讀法和寫(xiě)法。（1）一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)小用小于號(hào)表示。小于號(hào)是兩條短短的斜線(xiàn)張口朝向右。教師示范寫(xiě)小于符號(hào)。（2）這個(gè)符號(hào)叫“小于號(hào)”。這個(gè)式子讀作：三小于四。（3）練習(xí)小于號(hào)的書(shū)寫(xiě)，教師給予糾正。（4）用右手指來(lái)表示出小于號(hào)。4、舉例可以寫(xiě)成含有小于號(hào)的式子有哪些？5、用左右手兩個(gè)手指來(lái)區(qū)

6、分大于號(hào)和小于號(hào), 教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做左手大于號(hào)，右手小于號(hào)。6、今天我們學(xué)習(xí)了用種符號(hào)來(lái)比較數(shù)的大?。喊鍟?shū)：比大小說(shuō)一說(shuō)做一做全班齊讀寫(xiě)一寫(xiě)用手勢(shì)表示說(shuō)一說(shuō)舉例說(shuō)一說(shuō)自學(xué)課本指名回答認(rèn)一認(rèn)全班齊讀寫(xiě)一寫(xiě)用手勢(shì)表示說(shuō)一說(shuō)擺一擺看一看說(shuō)一說(shuō)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)比一比做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)學(xué)生匯報(bào)齊讀課題 通過(guò)觀察圖中的猴子和桃子一樣多引出了使用符號(hào)的必要性，并引出等號(hào)的讀法，寫(xiě)法，特點(diǎn)及運(yùn)用。猴子比香蕉多引出了引出大于號(hào)的讀法，寫(xiě)法，特點(diǎn)及運(yùn)用。猴子比梨少引出了引出小于號(hào)的讀法，寫(xiě)法，特點(diǎn)及運(yùn)用。三個(gè)活動(dòng)把感性的認(rèn)識(shí)提升到數(shù)學(xué)知識(shí)的高度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力再次讓學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)鞏固學(xué)

7、習(xí)的目的三、啟思導(dǎo)疑- 三種符號(hào)的使用1、看著黑板上的式子小組內(nèi)交流討論如何區(qū)分使用大于號(hào)和小于號(hào)。2、匯報(bào)展示學(xué)生說(shuō)教師歸納：開(kāi)口大向大數(shù),尖尖小向小數(shù)。3、同學(xué)們知道三種符號(hào)的作用了嗎？ 老師送給大家一段順口溜。相同數(shù)間用等于；開(kāi)口大，朝大數(shù)；尖頭小，向小數(shù)。小組討論匯報(bào)展示齊讀對(duì)大于號(hào)和小于號(hào)的區(qū)別運(yùn)用進(jìn)行點(diǎn)撥。四、實(shí)踐應(yīng)用應(yīng)用符號(hào)比大?。ㄒ唬┛磮D比一比（1） 五只兔子四根蘿卜夠吃嗎？四個(gè)人分五塊蛋糕夠嗎？（2） 根據(jù)圖上的信息填上相關(guān)的符號(hào)：54 34（二）比一比，填一填。52 35 55 41 （三）根據(jù)圖中的信息及符號(hào)填上相關(guān)的數(shù)字。5個(gè)圓和7個(gè)圓比較: ( )( ) ( ) ( ).（四）用數(shù)字卡片和小棒擺出不同式子?？匆豢凑f(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)說(shuō)一說(shuō)所要填寫(xiě)的數(shù)字及符號(hào)填一填評(píng)一評(píng)擺式子看圖并用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)表述。根據(jù)圖中的信息并用相關(guān)的符號(hào)述檢驗(yàn)對(duì)三種符號(hào)的掌握情況五、總結(jié)評(píng)價(jià)回顧大于號(hào)，小于號(hào)，等號(hào)的用法及