小學(xué)生修改病句之見解(王南)_第1頁
小學(xué)生修改病句之見解(王南)_第2頁
小學(xué)生修改病句之見解(王南)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、指導(dǎo)小學(xué)生修改病句之見解王 南修改病句是進行句子訓(xùn)練的一種方法。通過修改病句,不但可以提高我們的表達能力,減少病句,而且可以提高我們的分析、判斷能力,發(fā)展思維。同時,修改病句對學(xué)生來說是一件比較難的事情,找不到病因,就胡亂修改一通,是學(xué)生常見的問題病句看不出病因也是導(dǎo)致學(xué)生不會修改自己作文的主要原因。所以我覺得讓學(xué)生會找病因,養(yǎng)成良好的讀改習(xí)慣是非常重要得事情病句,顧名思義就是有毛病的句子。修改病句就好此醫(yī)生給病人治病。所以首先,我們應(yīng)該教會學(xué)生認真檢查句子的病因,然后“對癥下藥”,認真修改,最后再進行一次“復(fù)查”,認真檢查句子意思是否正確,結(jié)構(gòu)是否完整。特別必須遵循“不改變原意”這一條基本原

2、則。一、常見的病句。1.成分殘缺:這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如:“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個句子一般可以分為兩部分,前一部分說的是“誰”或“什么”,后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”,這兩個部分是句子的基本成分,缺一不可。2. 用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境,或用了詞義相近,甚至相反的詞。如:“她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書?!睉?yīng)將“平靜”改為“安靜”。3詞序顛倒,詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句,而是詞的順序顛倒了。如:我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。(“燒毀并洗劫”這樣表達不合事理,應(yīng)對調(diào)。)4重復(fù)啰嗦。是指句子中重復(fù)

3、使用了意思相同的詞語,顯得多余累贅的一種語病。 “我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈?!边@個句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個詞語,在一個句子中重復(fù)使用,就顯得羅嗦了,只要選用其中的一個意思就明白了,而重復(fù)使用兩個,反而使意思不清楚了。5前后表達不一致或矛盾。用語要求用語要求前后統(tǒng)一,否則就會犯“前后矛盾”的毛病。如:王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來,大家斷定她大概是生病了。(“斷定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“大家斷定”。)6. 歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。如:張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著西游記、水滸、新華字典等幾十本文學(xué)書。(新華字典不屬于文學(xué)書,應(yīng)去掉。)7.指代

4、不明指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確,造成句子意思混亂。使人無法確定所指代的對象,造成意思不明白的一種病句。如:小紅和小英是好朋友,她經(jīng)常幫助她學(xué)習(xí)功課?!八敝傅氖切〖t還是小英,讓人弄不清楚。8搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)。句子中一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。如:這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫,充分揭露了主人公的心靈美。(把“揭露”改為“表現(xiàn)?!保┤?、修改病句的方法。 1.讀懂原句,弄清本意。,這對修改病句來說是非常重要的一步。在讀句的時候,要讀懂原句,仔細地揣摩原句要說的是什么意思,再仔細致地分析原句的病因,為下一步奠定基礎(chǔ)。2.查找病因,確定病癥。這一步是

5、以讀為基礎(chǔ),只有讀懂句子,理解句意,才能發(fā)現(xiàn)句子中的毛病。不同的病句病因不一樣,有的是用詞不當(dāng)、有的成分殘缺、有的前后搭配不當(dāng)、有的重復(fù)累贅、有的詞序顛倒、有的自相矛盾、有的分類不清等等,病句的病因是多種多樣的。再在病句上畫出需要修改的部位,然后針對病因?qū)ΠY下藥,進行修改斧正。這一步對于學(xué)生來說是較難的一步,他們往往找不出病因,更談不上對癥下藥進行斧正,這就要靠我們老師在教學(xué)時去引導(dǎo),讓他們學(xué)會從句子的結(jié)構(gòu)開始查找病因,要讓學(xué)生知道病在哪里。3.對癥下藥,修改病句。這是學(xué)生修改病句就最關(guān)鍵的一步。學(xué)生知道病句的病根后,運用修改符號根據(jù)需要對病句進行刪、補、換、移等方法對病句進行修改。刪去重復(fù)多余的詞語后使句子簡單明了,一看就明白原句所要說的意思。補上句子中殘缺的成份,使句子變得更完整;替換不恰當(dāng)?shù)脑~語,使用詞更準(zhǔn)確。挪移前后,調(diào)整詞語次序及位置使語序更正確。修改時一定要讓學(xué)生注意,修改后的病句不能改變句子的原意。再就是修改時只能動動小手術(shù)而已,不能大范

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論