教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單參考范本

1、教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間9 月 8 日實(shí)驗(yàn)常用工具的使用實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解常用工具的使用方法與作用目的實(shí)驗(yàn)克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。器材1、教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷, 讓學(xué)生概括出它的使用方法。2、教師用開(kāi)瓶器打開(kāi)一個(gè)啤酒瓶, 用剪刀把一張紙剪碎, 讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。實(shí)驗(yàn)3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來(lái) , 瞧瞧就是用螺絲刀還就是用釘過(guò)程 錘省力？4、分組嘗試實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)?不同的工具有不同的使用方法 , 可以為我們做些不同的事情。驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)

2、時(shí)間9 月 15 日實(shí)驗(yàn)杠桿平衡的研究實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)通過(guò)做杠桿尺的實(shí)驗(yàn) , 使學(xué)生了解杠桿的工作原理。目的實(shí)驗(yàn)杠桿尺、鉤碼。器材1、在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)后, 首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個(gè)孔上掛兩個(gè)鉤碼, 試一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、實(shí)驗(yàn)第二、第四個(gè)孔上掛上兩個(gè)鉤碼, 杠桿尺會(huì)處于一種什么狀態(tài)?過(guò)程2、讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置與數(shù)量, 觀察杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有什么變化?從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律 ?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置與數(shù)量, 杠桿尺的狀態(tài)會(huì)有所象或?qū)嵏淖?。?yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)班級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果教科

3、版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單六年級(jí)時(shí)間9 月 22 日輪軸的研究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)類型通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究輪軸的特點(diǎn) , 從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力。實(shí)驗(yàn)器材 : 輪軸實(shí)驗(yàn)裝置。軸粗細(xì)相同 , 輪大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺(tái)。克絲鉗、開(kāi)瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。1、將一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置安裝在鐵架臺(tái)上 , 并在輪與軸上分別掛上鉤碼 , 直到平衡 :2、將另一個(gè)輪軸實(shí)驗(yàn)裝置也安裝在鐵架臺(tái)上 , 再在它的輪與軸上分別掛上鉤碼 , 直到平衡。在軸的大小一定時(shí) , 輪越大越省力。指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 12 日實(shí)驗(yàn)滑輪的研究實(shí)

4、驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn) ,使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪的工作特性。目的實(shí)驗(yàn)定滑輪與動(dòng)滑輪、鐵架臺(tái)、線、鉤碼、測(cè)力計(jì)。器材1、用鐵架臺(tái)作支架 ,把一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子固定在支架頂部 ,用一根細(xì)線當(dāng)升旗繩 ,用紙做一面旗幟固定在細(xì)線上 ,當(dāng)向下拉動(dòng)繩子時(shí),觀察旗幟會(huì)怎樣 ?實(shí)驗(yàn)2、在繩的一端掛上重物,試一試 ,在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能平過(guò)程衡?3、將細(xì)繩套在滑輪的槽里 ,左端掛在支架上 ,右端用手拉著 ,將鉤碼掛在滑輪架的鉤上 ,使滑輪成為一個(gè)能與重物同時(shí)升降的動(dòng)滑輪。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)?定滑輪可以改變力的方向 ,動(dòng)滑輪可以省力。驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)

5、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 19 日實(shí)驗(yàn)斜面的作用實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn) , 收集證據(jù) , 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到斜面的省力原理。目的實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果木板 ( 長(zhǎng)度不同 ) 、木塊、重物、測(cè)力計(jì)。1 、將一塊木板的一頭支在桌面上 , 另一頭架在木塊上 , 使其成為一個(gè)斜面。把不同的重物分別放在斜面下端 , 通過(guò)測(cè)力計(jì)拉著它沿斜面向上提升 , 觀察用多少力 ?2、還用那個(gè)木塊支著 , 換用其她長(zhǎng)度的木板搭一個(gè)斜面 , 選擇一個(gè)重物 , 沿著這些長(zhǎng)度不同的斜面逐一拉上去 , 分別觀察用了多少力 ?斜面越長(zhǎng)越省力。指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

6、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間10 月 26 日實(shí)驗(yàn)形狀與抗彎曲能力大小的研究實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后, 可以增強(qiáng)其抗目的彎曲能力。實(shí)驗(yàn)硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。器材1 、學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)文具盒 , 中間放一張硬紙條 , 瞧瞧能承受得起幾個(gè)砝碼？實(shí)驗(yàn)2、把這張硬紙條彎折成“ v”、“l(fā) ”、“u”、“t ”或“工”字形后 , 過(guò)程 再瞧瞧能承受得起幾個(gè)砝碼？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強(qiáng)其抗彎曲能力。象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間11 月 2 日實(shí)驗(yàn)通電導(dǎo)體產(chǎn)生磁性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分

7、組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn) , 使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小就是可以改變的, 它與目的串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)電池、漆包線、鐵釘、小磁針。器材1、像 p49 那樣把導(dǎo)線繞成圈。實(shí)驗(yàn)2、給線圈通上電 , 用它來(lái)靠近指南針 , 會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)?電流可以產(chǎn)生磁性。驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)六年級(jí)時(shí)間11 月 9 日實(shí)驗(yàn)電磁鐵的磁力實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)名稱類型實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn) , 使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小就是可以改變的, 它與目的串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。器材1、在鐵釘上

8、纏繞一定圈數(shù)的漆包線, 然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池,分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)2、在同一個(gè)鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線 , 然后串聯(lián)相同節(jié)過(guò)程 數(shù)的電池 , 分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)?改變電磁鐵的電池?cái)?shù)量與纏繞圈數(shù) , 可以改變電磁鐵的磁力驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)班級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)組員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)過(guò)程教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單六年級(jí)時(shí)間11 月 16 日電磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)類型導(dǎo)線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針電磁鐵的磁性與什么有關(guān)1、電磁鐵的制作與磁性檢驗(yàn) : 將導(dǎo)線纏繞在大鐵釘上 , 用電池組裝電路。手持大鐵釘?shù)囊活^ , 用另一頭去吸大頭針 (

9、 可交換去試吸)2、檢驗(yàn)?zāi)媳睒O : 將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針 , 觀察哪一端就是南極？觀察哪一端就是北極？3、電磁鐵兩極變化 :(1) 繞線方向不變 , 改變電流方向 ;(2) 改變繞線方向 , 電流方向不變。4、電磁鐵磁力大小 :(1) 繞線長(zhǎng)度不變 , 電流增強(qiáng) ;(2) 繞線增長(zhǎng) , 電流強(qiáng)弱不變 ;(3) 繞線長(zhǎng)度增長(zhǎng) , 電流強(qiáng)度增強(qiáng)。5、填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè) , 得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、電磁鐵通電后有磁性 , 切斷電流磁性消失。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)2、電磁鐵有南北極之分。象或?qū)?、電磁鐵兩極就是可以變化的, 繞線方向或電流方向改變了, 它驗(yàn)結(jié)果的兩極都會(huì)變化。4、電磁鐵磁力大小與繞線長(zhǎng)度、電流強(qiáng)度有關(guān)。

10、指導(dǎo)老師評(píng)定等級(jí)衛(wèi)生管理制度1總則1.1為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例的要求，特制定本制度。1.2集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無(wú)亂堆亂放現(xiàn)

11、象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天

12、下班前徹底清理，不得留有垃圾過(guò)夜。2.1.8窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。 2.1.10內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理） ，墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫。2.2.2院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生： 每天營(yíng)業(yè)前提前 10 分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后 5-10 分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4管理考核4.1實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不