小班角色游戲ppt課件

1、 小班角色游戲小班角色游戲1 小小 班班第一階段（第一階段（9月）月）第二階段（第二階段（10月月11月中旬）月中旬）第三階段（第三階段（11月下旬月下旬12月下旬）月下旬）第四階段（第四階段（3月月4月）月）第五階段（第五階段（5月月6月）月）9月2第一階段第一階段（ 9月）：娃娃家月）：娃娃家游戲特點(diǎn)：以個(gè)別游戲或平行游戲?yàn)橹?。目?biāo)：目標(biāo)： 1.知道娃娃家游戲中有爸爸和媽媽的角色，能夠簡單模仿他們知道娃娃家游戲中有爸爸和媽媽的角色，能夠簡單模仿他們的一些典型動(dòng)作。的一些典型動(dòng)作。 2.初步接觸娃娃家中的基本游戲材料，有興趣使用材料進(jìn)行游初步接觸娃娃家中的基本游戲材料，有興趣使用材料進(jìn)行游戲

2、。戲。 3.開始同伴游戲，初步體驗(yàn)游戲中他人的存在，感知他人與自開始同伴游戲，初步體驗(yàn)游戲中他人的存在，感知他人與自己的關(guān)系。己的關(guān)系。 4.愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后會(huì)將玩具按標(biāo)記整齊擺放。愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后會(huì)將玩具按標(biāo)記整齊擺放。3第二階段第二階段（ 10月月-11月中旬）：娃娃家、月中旬）：娃娃家、小菜場、小醫(yī)院小菜場、小醫(yī)院游戲特點(diǎn)：開始有意識交往，區(qū)域內(nèi)語言交流 開始明顯。目標(biāo)：目標(biāo)： 1.初步具有角色意識，知道自己扮演的角色名稱。初步具有角色意識，知道自己扮演的角色名稱。 2.熟悉居家生活主要情景，在游戲過程中初步體驗(yàn)角色游戲的典型工作。熟悉居家生活主要情景，在游戲過程中初步體驗(yàn)角色游

3、戲的典型工作。 3.了解并熟悉與成人家庭生活相關(guān)的玩具材料，會(huì)結(jié)合材料并開展游戲。了解并熟悉與成人家庭生活相關(guān)的玩具材料，會(huì)結(jié)合材料并開展游戲。 4.在教師提醒下注意愛護(hù)區(qū)角里的玩具材料，能輕拿輕放，游戲結(jié)束后會(huì)將玩在教師提醒下注意愛護(hù)區(qū)角里的玩具材料，能輕拿輕放，游戲結(jié)束后會(huì)將玩具分類整齊擺放。具分類整齊擺放。4第三階段第三階段（ 11月下旬月下旬-12月下旬）：娃娃家、月下旬）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院、小司機(jī)、托兒所、超市理發(fā)店、小醫(yī)院、小司機(jī)、托兒所、超市游戲特點(diǎn)：角色意識增強(qiáng)，開始有簡單的分工；能主動(dòng)與相關(guān)區(qū)域發(fā)生關(guān)系，交流語句增多。目標(biāo)：目標(biāo)： 1.自主選擇角色掛牌或典型標(biāo)志進(jìn)入游戲

4、區(qū)，明確自己扮演的角色名稱，自主選擇角色掛牌或典型標(biāo)志進(jìn)入游戲區(qū)，明確自己扮演的角色名稱，進(jìn)行與角色身份相關(guān)的游戲內(nèi)容。進(jìn)行與角色身份相關(guān)的游戲內(nèi)容。 2.遷移生活中使用洗衣機(jī)、微波爐、電視機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，在模仿動(dòng)作中豐富游遷移生活中使用洗衣機(jī)、微波爐、電視機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，在模仿動(dòng)作中豐富游戲內(nèi)容。戲內(nèi)容。 3.在游戲中進(jìn)一步使用語言與同伴進(jìn)行簡單的交流，嘗試和做客的小客人在游戲中進(jìn)一步使用語言與同伴進(jìn)行簡單的交流，嘗試和做客的小客人進(jìn)行簡單的互動(dòng)。進(jìn)行簡單的互動(dòng)。 4. 愛護(hù)區(qū)角里的玩具材料，養(yǎng)成游戲結(jié)束后按照標(biāo)記擺放游戲材料的習(xí)慣。愛護(hù)區(qū)角里的玩具材料，養(yǎng)成游戲結(jié)束后按照標(biāo)記擺放游戲材料的習(xí)慣。5第四

5、階段第四階段（ 3月月-4月）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院、月）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院、小司機(jī)、托兒所、超市、飲料店、修理工小司機(jī)、托兒所、超市、飲料店、修理工 游戲特點(diǎn)：幼兒生成新游戲情節(jié)的能力增強(qiáng)，角色扮演逐漸穩(wěn)定，規(guī)則意識初步形成；交往水平提高，能更好的地使用語言實(shí)現(xiàn)雙方的良好溝通。目標(biāo)：目標(biāo)： 1.角色意識進(jìn)一步明確，角色身份進(jìn)一步強(qiáng)化，會(huì)使用角色的明顯特征角色意識進(jìn)一步明確，角色身份進(jìn)一步強(qiáng)化，會(huì)使用角色的明顯特征物品（挎包、鑰匙等）。物品（挎包、鑰匙等）。 2.進(jìn)一步遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)角色的細(xì)節(jié)動(dòng)作，游戲內(nèi)容與情節(jié)逐步豐進(jìn)一步遷移生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)角色的細(xì)節(jié)動(dòng)作，游戲內(nèi)容與情節(jié)逐步豐富。

6、富。 3.交往過程中會(huì)關(guān)注他人的要求，根據(jù)其要求進(jìn)行相應(yīng)的游戲行為，如交往過程中會(huì)關(guān)注他人的要求，根據(jù)其要求進(jìn)行相應(yīng)的游戲行為，如為小客人提供相應(yīng)的物品。為小客人提供相應(yīng)的物品。 4. 養(yǎng)成按照標(biāo)記擺放游戲材料的習(xí)慣，對缺少的材料會(huì)主動(dòng)尋找。養(yǎng)成按照標(biāo)記擺放游戲材料的習(xí)慣，對缺少的材料會(huì)主動(dòng)尋找。6第五階段第五階段（ 5月月-6月）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院、托兒所、月）：娃娃家、理發(fā)店、小醫(yī)院、托兒所、超市、公共汽車、飲食店、互動(dòng)角色、休閑中心、花店超市、公共汽車、飲食店、互動(dòng)角色、休閑中心、花店游戲特點(diǎn)：開始有明確的角色分工，游戲情節(jié)基本穩(wěn)定，創(chuàng)造性情節(jié)不斷生長；動(dòng)作在前，語言隨后，自我控制力受隱形秩序感約束而提升。目標(biāo)：目標(biāo)： 1.明確自己的角色職責(zé)，根據(jù)自己的角色進(jìn)行相應(yīng)的游戲內(nèi)容。明確自己的角色職責(zé)，根據(jù)自己的角色進(jìn)行相應(yīng)的游戲內(nèi)容。 2.初步呈現(xiàn)豐富、有序的游戲情節(jié)，在做客和外出交往活動(dòng)中，共初步呈現(xiàn)豐富、有序的游戲情節(jié)，在做客和外出交往活動(dòng)中，共同完成簡單的游戲情節(jié)。同完成簡單的游戲情節(jié)。 3.與同伴友好相處，知道尊敬爺爺奶奶，能進(jìn)行良好的語言溝通。與同伴友好相處，知道尊敬爺爺奶奶，能進(jìn)行良好的