2017人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)教案

1、2017-2018年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)教案音與字復(fù)習(xí)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)整理全冊(cè)會(huì)寫(xiě)字和會(huì)認(rèn)字的讀音，通過(guò)易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。4.結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 1.準(zhǔn)確掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，通過(guò)抓住易錯(cuò)筆畫(huà)，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語(yǔ)境正確地選擇字音。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。

2、課時(shí)安排：2課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣引入同學(xué)們，今天，我們一起踏上復(fù)習(xí)之旅，探究生字的奧秘吧！二、復(fù)習(xí)字音看！【課件出示：全冊(cè)識(shí)字表】同學(xué)們，這些生字，我們能準(zhǔn)確地叫出它們的名字?？墒牵€有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。同學(xué)們，請(qǐng)同桌互相認(rèn)讀圈出的生字，互相當(dāng)小老師，幫助同伴讀準(zhǔn)所有圈出的生字。同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來(lái)考考你們：【課件出示： 翹舌音曬炸察裝丑束川柴沖場(chǎng)  傷平舌音猜 刺 粗 艘 翠叢曹層蒼 桑 催 臟 栽

3、 責(zé)三拼音節(jié)兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫(huà) 獎(jiǎng) 穿 表易錯(cuò)音捕傍候展卻整體認(rèn)讀音節(jié)知識(shí)圓業(yè)陰使示輕聲音節(jié)哇哪啊】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀這些生字。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）【課件出示練習(xí)題：一、選一選，送字寶寶回家。(填序號(hào))曬 炸 使 迎   鷹 察桑 裝  欲 束 場(chǎng) 示整體認(rèn)讀音節(jié)： _ _平舌音：_翹舌音：_ _二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫(huà)“”。捕

4、魚(yú)（b p）  暖和(hé huo)  散步(sàn sn)一幅畫(huà)(fú fù)  傍晚(bàn pán)  領(lǐng)巾(ln nn)】三、鞏固字形同學(xué)們，剛才我們牢牢記住了第一批生字的讀音，看，第二批生字又出現(xiàn)了！快快與它們打聲招呼吧！【課件出示難寫(xiě)字：領(lǐng)、壯、底、候、今、窗、巨、卻、步、瓜、展】同學(xué)們，這些字哪部分容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)反復(fù)書(shū)空練寫(xiě)。預(yù)設(shè)：【課件出示：“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；“壯”右邊是“士”，不是“土”；“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”

5、；“今天”的“今”和“令”區(qū)別開(kāi)；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫(xiě)“豎折”；“卻”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”區(qū)別開(kāi)； “展”不要多寫(xiě)一撇?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)將這些易錯(cuò)生字正確抄寫(xiě)在自己的錯(cuò)字本上?！菊n件出示練習(xí)題：一、讀拼音，正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。     hòu   tiào  n  d           &

6、#160;      1.這時(shí)（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。  yn      zhn     jù            2.站在廣場(chǎng)中（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。  zhàn  shì   zhì 

7、60;    bin  dn 3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。二、將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)出來(lái)，并將正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。1.到山角下(腳) 2.五星紅期(旗) 3.從林深處(叢)4.閉上眼晴(睛) 5.古往令來(lái)(今) 6.明勝古跡(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼它們呢？【課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒(méi)、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)】同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)?！菊n件出示多音字詞語(yǔ)：教書(shū) 教師 朝向 朝夕 茶鋪 鋪路 當(dāng)鋪 當(dāng)然難處

8、災(zāi)難 口號(hào) 號(hào)叫 重量 重新 發(fā)現(xiàn) 頭發(fā)場(chǎng)院 操場(chǎng) 沒(méi)有 淹沒(méi) 走了 沒(méi)完沒(méi)了】同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們能讀準(zhǔn)確嗎？自己試試。同學(xué)們，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀讀。同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧。【課件出示練習(xí)題：根據(jù)語(yǔ)境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。1.今天下了一場(chǎng)(chánchn)大雨，操場(chǎng)(chánchn)上都濕了。2.工人們喊著口號(hào)(hàoháo)，賣(mài)力地干(nàn)活。3.前面哪個(gè)茶鋪（pù p）停業(yè)了，因?yàn)殚T(mén)前在鋪（pù p）路。】五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：1.將識(shí)字表中的字大聲、清晰、準(zhǔn)確地讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人幫你糾正錯(cuò)誤讀音。2.請(qǐng)家人幫忙聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)字本上積

9、累的字，并針對(duì)再次寫(xiě)錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。3.把識(shí)字表中的藍(lán)色多音字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，并當(dāng)小老師，給家長(zhǎng)講一講這些多音字不同的讀音，并和家長(zhǎng)展開(kāi)擴(kuò)詞比賽。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長(zhǎng)得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。二、區(qū)別形近字【課件出示形近字：第一組(易混淆)：今令 句問(wèn) 于干 爪瓜第二組(加偏旁)：氣汽 那哪 旁傍 每海 合給 卻腳 以似 干汗 軍渾 同桐第三組(字族歸類(lèi))：包抱、泡、跑、飽、炮 皮破、披、坡、被 巴把、爸、吧 方放、防、房 青清、晴、情、睛 馬媽、螞、嗎第四組(換偏旁)：咬?？屎?/p>

10、洪哄活話(huà) 跳挑涼驚燈盯擔(dān)但 園圓領(lǐng)鄰作昨觀現(xiàn)紛份】同學(xué)們，自己讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，并口頭組一個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的火眼金睛辨辨這些形近字哪些部分不同？同學(xué)們，請(qǐng)和小組同學(xué)商議一下怎樣區(qū)分這些字形相近的字？同學(xué)們，哪組形近字辨別起來(lái)有困難？預(yù)設(shè)：【課件出示：(1)編字歌。如，“用手抱，有水泡。用腳跑，吃食飽，遇到大火就開(kāi)炮”。(2)想字理。如：“爪”字形像人的手，正中間的“豎”像伸開(kāi)的手指，“爪”本義指手或與手有關(guān)的動(dòng)作。“瓜”字形像藤蔓上結(jié)了一個(gè)很大的瓜，正中間的“豎提”和“點(diǎn)”像瓜，“瓜”本義與瓜果有關(guān)。(3)記部首。如，“沒(méi)氵就渴，張口就喝”，“用跳，用扌挑”。(4)找不同。如，“干

11、鉤于”“有點(diǎn)令”。(5)明字義。如，“氣”表示空中漂浮的云氣，沒(méi)有水；“汽”表示水蒸發(fā)形成的氣體，與“水”相關(guān)?！啃〗Y(jié)：同學(xué)們，在生字王國(guó)里，時(shí)常會(huì)遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長(zhǎng)相上的特點(diǎn)，記住它們之間的不同之處，準(zhǔn)確識(shí)記，才能不鬧笑話(huà)！【課件出示練習(xí)題：一、找出每組兩個(gè)字的不同之處，再組詞。 坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 涼： 冫（涼快）披： 扌（披著） 哄： 口（哄人） 驚： 忄（驚人）領(lǐng)： 頁(yè)（帶領(lǐng)） 觀： 又（觀看） 擔(dān)： 扌（扁擔(dān)）鄰： 阝（鄰居） 現(xiàn)： 王（現(xiàn)在） 但： 亻（但是）二、讀句子，在正確的字的下面畫(huà)“”。1.一只烏鴉口（渴喝）了，想要找水（渴喝）。

12、2.那個(gè)小男孩很（話(huà)活）潑，很喜歡說(shuō)（話(huà)活）。3.（傍旁）晚，小鳥(niǎo)累了，守在媽媽?zhuān)ò裕┻吽恕?.小花貓用（爪瓜）子在西（爪瓜）上扒了一個(gè)洞?！咳?、巧辨同音字同學(xué)們，長(zhǎng)得不太一樣，讀音完全相同的生字稱(chēng)為“同音字”。【課件出示：類(lèi)型一：字音相同，字形相近忙茫 圓園 從叢 站戰(zhàn) 第弟 誠(chéng)城 怕帕 其旗 哥歌 子仔 兩倆 分紛 衣依類(lèi)型二：字音相同，字形不同帶戴 對(duì)隊(duì) 巾今 楊洋 夜業(yè) 做作 是事 向像 麗利】同學(xué)們，請(qǐng)小組同學(xué)開(kāi)火車(chē)逐一認(rèn)讀，并組詞。遇到讀不準(zhǔn)的字音或者不會(huì)組的詞語(yǔ)，同學(xué)間相互交流。同學(xué)們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。同學(xué)們，你覺(jué)得哪組同音字最難辨別？你有什么

13、好方法記住它們？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.抓住部首來(lái)辨別同音字的部首往往會(huì)體現(xiàn)這些字的含義。如“城”和“誠(chéng)”都讀chén，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)算話(huà)才叫誠(chéng)實(shí)。2.抓住字義來(lái)辨別如“帶”和“戴”都讀dài?！皫А蓖ǔ１硎窘z帶一樣的物品或領(lǐng)，率領(lǐng)，可以組詞“絲帶”“帶子”“帶領(lǐng)”等；“戴”有敬愛(ài)，把物品加在身上的意思，可以組詞為“愛(ài)戴”“戴眼鏡”“張冠李戴”等?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)選擇自己記得不牢的形近字抄寫(xiě)在本子上，并分別組一個(gè)詞語(yǔ)?！菊n件出示練習(xí)題：一、根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。(yuán ) 花(園) (圓)桌(xiàn) 好(像) 方(

14、向) 大(象)( cón) (從)前 草(叢)( shì ) (事)情 (是)非 城(市)( lì ) 美(麗) (利)用 (力)氣二、選字填空。(填序號(hào))1.帶戴 同學(xué)們(戴)上紅領(lǐng)巾，在老師的(帶)領(lǐng)下參觀植物園。2.做作 我去小樂(lè)家(做)客，他正在家寫(xiě)(作)業(yè)。3.長(zhǎng)長(zhǎng)常常 匹諾曹(常常)說(shuō)謊，所以長(zhǎng)了(長(zhǎng)長(zhǎng))的鼻子。4.再在 (再)見(jiàn)，小燕子，我就(在)這里等你回來(lái)。】四、巧解多義字同學(xué)們，大多數(shù)生字都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義。在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)生字會(huì)表示不同的意思。我們把這些生字稱(chēng)為“多義字”?！菊n件出示示例：下面句子中都有“沉”，它們的意思一樣

15、嗎？1.小紙船慢慢地沉入了水中。2.媽媽沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。3.哎呀，我的書(shū)包太沉了，我拎不動(dòng)！】同學(xué)們，請(qǐng)到字典中查查，“沉”有幾個(gè)義項(xiàng)？分別是什么？同學(xué)們，自己讀讀句子，推測(cè)一下“沉”在句子中的意思。同學(xué)們，請(qǐng)將自己選擇出來(lái)的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒(méi)有改變。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的學(xué)習(xí)成果與大家分享分享？：預(yù)設(shè)：【課件出示：1.“沉”表示沒(méi)入水中，跟“浮”相對(duì)。2.“沉”表示深入，程度深。3.“沉”表示重，分量大?！客瑢W(xué)們，我們?cè)鯓釉诰唧w的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與大家分享分享？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.在預(yù)習(xí)生字的過(guò)程中查字典

16、，了解該字有幾個(gè)義項(xiàng)，再讀一讀每個(gè)義項(xiàng)里的詞語(yǔ)，熟能生巧，就能輕松了解每一個(gè)生字的不同義項(xiàng)了；2.選擇義項(xiàng)之前多讀一讀要搭配的詞語(yǔ)；3.選擇義項(xiàng)時(shí)把字放到詞語(yǔ)或者句子中；4.選擇義項(xiàng)后要將選擇的義項(xiàng)帶入句子中讀一讀，看一看語(yǔ)義是否通順?！俊菊n件出示練習(xí)題：給下列加點(diǎn)的字選擇合適的意思。(填序號(hào))面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當(dāng)面，直接接頭的。 C、用臉對(duì)著，向著。 D、量詞。 E、面條。1.老師面帶微笑。(A)2.我們面向老師坐好。(C)3.班長(zhǎng)交給我一面紅旗。(D)4.我最喜歡吃雞蛋面。(E)穿：A、破，使通透。 B、放在動(dòng)詞后，表示通透或揭開(kāi)。 C、把衣服鞋襪等套在身上。 D、通過(guò)孔洞

17、。1.早上，我起床后自己穿衣服。(C)2.我用錐子把木板穿了一個(gè)洞。(A)3.媽媽早就看穿了我的心思。(B)4.我把珠子穿在一起。(D)】五、快樂(lè)設(shè)計(jì)：和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說(shuō)出它的形近字或同音字，并組詞。課后反思：_詞語(yǔ)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書(shū)課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.整理由寫(xiě)字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。3.能利用工具書(shū)或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。4.能根據(jù)詞語(yǔ)意思進(jìn)行分類(lèi)，找近義詞、反義詞。5.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)全冊(cè)書(shū)課后的重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生

18、準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.整理由寫(xiě)字表生字組成的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.能利用工具書(shū)或者聯(lián)系句子理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的大致意思。2.準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，并能靈活運(yùn)用。3.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語(yǔ)以及重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：2課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，復(fù)習(xí)了生字，我們來(lái)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。二、闖關(guān)活動(dòng)第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)(讀準(zhǔn)詞語(yǔ))【課件出示一：要求認(rèn)讀的詞語(yǔ)。腦袋 口袋 袋子 袋鼠 歡迎 迎接 迎風(fēng) 迎面 水塘 池塘 魚(yú)塘 荷塘 開(kāi)始 起始 始終 幫忙 幫助 幫手 方便 便利 便于 整個(gè) 整數(shù) 完整 洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛獸 兇猛 災(zāi)難 火災(zāi) 繼續(xù) 手續(xù) 農(nóng)

19、業(yè) 農(nóng)民 年級(jí) 高級(jí) 等級(jí) 美術(shù) 手術(shù) 算術(shù) 抓住 抓好 抓起 表示 發(fā)表 表現(xiàn) 風(fēng)景 景色 秀麗 秀美 著名 名字 聞名 新聞】同學(xué)們，請(qǐng)小組合作逐一認(rèn)讀詞語(yǔ)，找出讀不準(zhǔn)的詞語(yǔ)。同學(xué)們，請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)讀組員找出的詞語(yǔ)，組員聽(tīng)準(zhǔn)字音，并標(biāo)準(zhǔn)拼音。同學(xué)們，請(qǐng)自己反復(fù)練讀找出的詞語(yǔ)。第二關(guān)：寫(xiě)一寫(xiě)(寫(xiě)對(duì)詞語(yǔ))【課件出示二：要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)(由寫(xiě)字表中生字組成的詞語(yǔ))。肚皮 海洋 知識(shí) 熊貓 朋友 農(nóng)忙 辛苦 老師 課堂 電燈 華麗 發(fā)現(xiàn) 展現(xiàn) 每份 城市 收留 唱歌 散步 蒼茫 難道 作業(yè) 認(rèn)識(shí) 井沿 圓珠筆】同學(xué)們，這些詞語(yǔ)中哪些詞語(yǔ)容易寫(xiě)錯(cuò)？請(qǐng)找出容易寫(xiě)錯(cuò)的部分，并反復(fù)書(shū)空練寫(xiě)。同學(xué)們，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)寫(xiě)這

20、些詞語(yǔ)，小組同學(xué)對(duì)照白板，互相圈出錯(cuò)字，學(xué)生改錯(cuò)后再練寫(xiě)幾遍?！菊n件出示：練習(xí)：一、連字成詞。腦   歡    池   便    幫    繼 迎   袋    塘   續(xù)    助    利新   秀    著   使 

21、0;  地    完名   聞    美   板    勁    整二、讀拼音，填詞語(yǔ)。   huó  p    dù  pí hi yán  1.這只（活潑）的青蛙，露著雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。  nón  mán &#

22、160;   bin  dn sàn bù   2.（農(nóng)忙）時(shí)節(jié)，爺爺挑著（扁擔(dān)）來(lái)回走動(dòng)，小孫女就在田野邊（散步）。     nán dào chén shì 3.（難道城市）里就不能有小鳥(niǎo)的家嗎？lo  sh    yuán zh  b    kè  zhu 4.（老師）把那支紅色的（圓珠筆）放在了（課桌）上?！康谌P(guān)：分一

23、分(詞語(yǔ)分類(lèi))【課件出示詞語(yǔ)分類(lèi)：描寫(xiě)戶(hù)外用品的詞語(yǔ)：手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動(dòng)褲、地圖、水壺、望遠(yuǎn)鏡、指南針。與樹(shù)木相關(guān)的詞語(yǔ)：云杉、翠柏、白樺、椰樹(shù)、胡楊、青松、松子、楓葉、白果、桂花。描寫(xiě)農(nóng)事活動(dòng)的詞語(yǔ)：播種、施肥、除草、插秧、耕田、割麥、打谷。描寫(xiě)自然場(chǎng)景的詞語(yǔ)：海灘、沙漠、高原、懸崖。描寫(xiě)河流的詞語(yǔ)：小溪、河流、湖泊、海洋。描寫(xiě)風(fēng)的詞語(yǔ)：寒風(fēng)、涼風(fēng)、暖風(fēng)、熱風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)。描寫(xiě)云朵的詞語(yǔ)：白云、烏云、朝霞、晚霞。描寫(xiě)自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)：雨點(diǎn)、霜凍、雪花、冰雹。描寫(xiě)活動(dòng)的詞語(yǔ)：彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲、畫(huà)圖畫(huà)、捏泥人、下圍棋、滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯。描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：雪白、米白、火

24、紅、桃紅、棗紅、土黃、鵝黃、金黃、草綠、翠綠、墨綠。】同學(xué)們，自己讀讀這些詞語(yǔ)，找找它們的特點(diǎn)。同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們，你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？與小組同學(xué)分享分享?！菊n件出示練習(xí)題：同類(lèi)的詞語(yǔ)還有哪些？寫(xiě)一寫(xiě)。例如：白云烏云朝霞晚霞 熱風(fēng)微風(fēng)臺(tái)風(fēng) 涼風(fēng)小溪河流湖泊海洋 彈琴唱戲畫(huà)畫(huà)唱歌雪白火紅金黃碧綠】第四關(guān)：辨一辨(辨析近義詞)同學(xué)們，現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)近義詞！【課件出示兩組詞語(yǔ)：隱蔽隱藏?zé)揽鄲馈客瑢W(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀讀這兩組詞語(yǔ)？同學(xué)們，我們?cè)鯓訁^(qū)別這些意思相近的詞語(yǔ)？小組交流交流。同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你們小組的交流成果與大家分享分享？預(yù)設(shè)：【課件出示：方法一：利用詞典等工具

25、書(shū)查找詞義。方法二：把詞語(yǔ)放在句子中，聯(lián)系句子內(nèi)容理解詞義?！俊菊n件出示示例：1.小兔隱蔽隱藏在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。2.去還是不去？小男孩拿不定主意，感到很煩惱懊惱?！客瑢W(xué)們，根據(jù)句子意思，我們應(yīng)該選擇哪一個(gè)詞語(yǔ)？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.“隱蔽”和“隱藏”都有藏起來(lái)的意思，“隱蔽”表示借旁的事物來(lái)遮掩。句子中小兔有草叢的遮掩，很難被發(fā)現(xiàn)，所以選擇“隱蔽”。2. “煩惱”和“懊惱”都形容煩悶，“煩惱”側(cè)重指遇到不順利的事情和不好解決的問(wèn)題。句子中小男孩拿不定主意“去還是不去”，不知怎么辦好，想得有些厭煩了，所以選擇“煩惱”。 】小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诶斫庠~語(yǔ)意思的時(shí)候，要多讀讀詞語(yǔ)所在的句子，只有結(jié)

26、合具體語(yǔ)言環(huán)境，才能準(zhǔn)確了解詞語(yǔ)的意思?！菊n件出示練習(xí)題 ：讀句子，選詞語(yǔ)。(填序號(hào))A、災(zāi)害 B、災(zāi)難1.雪也會(huì)給人們帶來(lái)一些(A)。2.洪水沖走了我們的家園，這是一場(chǎng)多么令人痛心的(B)哪！A、冷靜 B、冷清3.爸爸媽媽都沒(méi)在家，從早到晚，家里都很(B)。4.遇到事情，我們不能著急，要(A)。A、有名 B、著名 C、聞名5.這里的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常(A)。6.萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世(C)。7.劉爺爺是(B)的科學(xué)家?！康谖尻P(guān)：對(duì)一對(duì)(了解反義詞)【課件出示：苦(甘) 重(輕) 丑(美) 緊(松) 好(壞) 慢(快)  易(難) 危(安) 陰(晴) 】同學(xué)們，請(qǐng)大聲讀讀這些

27、反義詞。你在讀這些反義詞時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：每一組反義詞都可以組成一個(gè)詞語(yǔ)：【課件出示：甘苦輕重美丑松緊好壞快慢難易安危陰晴】)【課件出示：同甘共苦不分輕重好壞不分居安思危陰晴圓缺江山易改，本性難移】同學(xué)們，請(qǐng)讀讀這些詞語(yǔ)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)中也含有反義詞?！菊n件出示練習(xí)題：畫(huà)出句子中的反義詞。1.有時(shí)候我很溫柔，有時(shí)候我很暴躁。2.喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)只能在寒冷的北風(fēng)中號(hào)叫。3.狐貍仔細(xì)地分著奶酪(lào)，一點(diǎn)兒也不敢大意?！咳⒖鞓?lè)設(shè)計(jì)：在家人的幫助下，搜集反義詞或帶有反義詞的四字詞語(yǔ)，抄寫(xiě)在積累本上。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

28、，看看有哪些豐富的知識(shí)等待我們?nèi)ヌ魬?zhàn)？二、復(fù)習(xí)鞏固第六關(guān)：量詞大集結(jié)【課件出示填空：一()水牛 一()馬  一()扁擔(dān) 一()信一()爭(zhēng)斗   一()圓珠筆  一()鮮花   一()山峰一()海鷗  一()沙灘   一()軍艦   一()學(xué)生一()秧苗  一()稻田   一()隊(duì)旗    一()銅號(hào)】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試？【課件出示：一(頭)水牛   一(匹)馬   一(根)扁擔(dān)  

29、; 一(封)信一(次)爭(zhēng)斗  一(支)圓珠筆 一(束)鮮花   一(座)山峰一(只)海鷗  一(片)沙灘   一(艘)軍艦   一(名)學(xué)生一(畦)秧苗  一(塊)稻田   一(面)隊(duì)旗   一(把)銅號(hào)】小結(jié)：同學(xué)們，括號(hào)里填入的詞語(yǔ)是表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，我們把這樣的詞叫作量詞。同學(xué)們，一起來(lái)讀讀吧?！菊n件出示填空：一()垂柳一()翠竹一()水鳥(niǎo)一()歡笑】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)填填？小結(jié)：同學(xué)們，括號(hào)里可以填入不同的量詞。【課件出示：既可以表

30、示單數(shù)：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鳥(niǎo)一(聲)歡笑也可以表示多數(shù)：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鳥(niǎo)一(片)歡笑】同學(xué)們，你還知道哪些量詞？可以用它說(shuō)一個(gè)短語(yǔ)，也可以說(shuō)一句完整的話(huà)。如果一句話(huà)中運(yùn)用多個(gè)量詞，你就更了不起了?！菊n件出示練習(xí)題：一、填一填，再讀一讀。1.遠(yuǎn)處有一(座)山峰，山腳下有一(堵)山崖，崖上有一(道)縫兒，里面住著一(只)寒號(hào)鳥(niǎo)。2.從前，有個(gè)人種了一(棵)葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)(片)葉子，開(kāi)出了幾(朵)雪白的花兒。不久，就結(jié)出了幾(個(gè))小葫蘆。3.一(條)龍舟駛過(guò)江面，一(串)花炮升上天空。周總理包著一(條)水紅色頭巾，接過(guò)一(只)象腳鼓，同傣族人民一起跳舞

31、。二、比一比，看誰(shuí)積累的量詞最多。一(朵)鮮花 一(盆)鮮花 一(籃)鮮花 一(束)鮮花一(叢)鮮花 一(捧)鮮花 一(把)鮮花 一(支)鮮花】第七關(guān)：動(dòng)詞大比武【課件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩頭搖搖頭】同學(xué)們，你能用動(dòng)作動(dòng)作表示這些詞語(yǔ)的意思嗎？誰(shuí)來(lái)試試？同學(xué)們，通過(guò)剛才的表演活動(dòng)，你有什么體會(huì)？小結(jié)：同學(xué)們，不同的動(dòng)詞表示不同的動(dòng)作，我們要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確使用動(dòng)詞?！菊n件出示典型示例：讀句子，選擇合適的動(dòng)詞填入句子中。A 、打 B、 落 C、 飄1.小水滴聚在一起(落)下來(lái)，人們管我叫“雨”。2.有時(shí)候我變成小硬球(打)下來(lái)，人們管我叫“冰雹”。3.到了冬天，我變成小花朵(飄)下來(lái)

32、，人們又管我叫“雪”。】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試？同學(xué)們，“打”“落”“飄”在句子中都表示物體從空中落下的動(dòng)作，其中“打”下來(lái)的物體比較重，飄下來(lái)的物體比較輕。因此，最重的冰雹應(yīng)該“打”下來(lái)，最輕的雪應(yīng)該“飄”下來(lái)，而雨則是“落”下來(lái)?！菊n件出示練習(xí)題：讀句子，畫(huà)出合適的動(dòng)詞。一群小蝌蚪(甩搖)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴到處找媽媽。它們看見(jiàn)一只青蛙(鼓瞪)著大大的眼睛，(穿披)著碧綠的衣裳，(現(xiàn)露)著雪白的肚皮，蹲在荷葉上。】第八關(guān)：特殊詞語(yǔ)大舞臺(tái)【課件集中出示詞語(yǔ)：第一組：聞名中外秀麗神奇奇形怪狀名勝古跡山清水秀熱情好客含苞欲放風(fēng)景如畫(huà) 名不虛傳一枝獨(dú)秀第二組：和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗云淡風(fēng)輕風(fēng)平浪靜云開(kāi)霧散冰天雪地風(fēng)雨

33、交加鵝毛大雪 電閃雷鳴第三組：一言不發(fā)不言不語(yǔ)三言?xún)烧Z(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)少言寡語(yǔ)自言自語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)第四組：水淋淋 紅潤(rùn)潤(rùn) 喜洋洋 笑盈盈 喜滋滋 濕漉漉第五組：嘰嘰喳喳大大小小隱隱約約許許多多千千萬(wàn)萬(wàn)第六組：很久很久火紅火紅好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)極小極小第七組：又蹦又跳又高又大越升越高越來(lái)越低游來(lái)游去一年一度半信半疑第八組：一動(dòng)不動(dòng)得過(guò)且過(guò)第九組：點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨閃閃發(fā)光竊竊私語(yǔ)第十組：金光閃閃小心翼翼微風(fēng)習(xí)習(xí)】同學(xué)們，請(qǐng)自己讀讀這些詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。同學(xué)們，一起來(lái)讀讀。同學(xué)們，每組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：【課件出示：第一組：本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)的四字詞語(yǔ)。第二組：描寫(xiě)環(huán)境的四字詞語(yǔ)。第三組：和語(yǔ)言相關(guān)的四字詞語(yǔ)。第四組：ABB形

34、式的詞語(yǔ)。第五組：AABB形式的詞語(yǔ)。第六組：ABAB形式的詞語(yǔ)。第七組：ABAC形式的詞語(yǔ)。第八組：ABCB形式的詞語(yǔ)。第九組：AABC形式的詞語(yǔ)。第十組：ABCC形式的詞語(yǔ)?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)自讀詞語(yǔ)，在每組詞語(yǔ)中選擇自己喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在積累本上?！菊n件出示練習(xí)題：一、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。窮盡 山窮水盡 層疊 層林疊翠 煙云 煙消云散 山川 名山大川張望 東張西望 清秀 山清水秀二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。聞名(中)(外) 秀(麗)神奇 (名)勝(古)跡 熱情(好)(客)風(fēng)景(如)(畫(huà)) 點(diǎn)點(diǎn)(燈)(光) (自)言(自)語(yǔ) 金光(閃)(閃)(1)和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)還有戀戀不舍。(2)我會(huì)用詞語(yǔ)造句：

35、我的家人都熱情好客?！康诰抨P(guān)：詞語(yǔ)搭配大練兵【課件逐一出示各組詞語(yǔ)：，指名朗讀后自由練讀。第一組：群山環(huán)繞湖水碧綠樹(shù)木茂盛太陽(yáng)高照天氣暖和第二組：陡峭的山峰翻滾的云海明亮的眼睛彎彎的眉毛紅潤(rùn)的臉蛋茂密的枝葉熱情的老鄉(xiāng)鮮紅的地毯歡樂(lè)的鼓點(diǎn)淘氣的孩子第三組：快活地游來(lái)游去自由地畫(huà)畫(huà)緊緊地閉眼微微地笑著沉沉地入睡第四組：凍得直哆嗦熱得直冒汗笑得喘不過(guò)氣燒得旺旺的】同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)？同學(xué)們，請(qǐng)觀察第二、三、四組短語(yǔ)，你能發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候用“的”，什么時(shí)候用“地”，什么時(shí)候用“得”嗎？預(yù)設(shè)：【課件出示：形容詞和名詞搭配的時(shí)候，中間用“的”；形容詞和動(dòng)詞搭配的時(shí)候，中間用“地”；當(dāng)后面內(nèi)容用來(lái)補(bǔ)充前面

36、內(nèi)容的時(shí)候，中間用“得”。 】同學(xué)們，一起來(lái)讀讀這首小兒歌吧?！菊n件出示小兒歌：白勺的，有選擇，名詞前面笑呵呵；土也地，真神氣，喜歡動(dòng)詞前面立；雙人得，不一般，補(bǔ)充前面常出現(xiàn)。】同學(xué)們，請(qǐng)選擇你喜歡的短語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。如果能同時(shí)運(yùn)用幾個(gè)短語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)就更了不起了。同學(xué)們，和后三組詞語(yǔ)類(lèi)型相同的短語(yǔ)，你還知道哪些？到語(yǔ)文書(shū)中，圈出這樣的短語(yǔ)，大聲讀一讀?！菊n件出示：練習(xí)：連一連。緊緊地 笑著微微地 閉著沉沉地 睡著紅潤(rùn)的 頭發(fā)蒼白的 臉蛋烏黑的 臉色急得 又蹦又跳疼得 又喊又叫樂(lè)得 又哭又鬧】小結(jié)：同學(xué)們，希望你們今后可以認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不斷積累運(yùn)用語(yǔ)言，成為熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的好孩子！五、快樂(lè)作

37、業(yè)：在課外讀物中圈出優(yōu)美的四字詞語(yǔ)或短語(yǔ)，可以抄寫(xiě)在積累本中，也可以大聲讀給家人聽(tīng)。課后反思：_句子復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句這三種句子類(lèi)型，并能根據(jù)句子類(lèi)型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。3.準(zhǔn)確運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句。4.能根據(jù)具體語(yǔ)境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。5.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。6.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。7.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句

38、這三種句子類(lèi)型，并能根據(jù)句子類(lèi)型準(zhǔn)確使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。3.能根據(jù)具體語(yǔ)境把句子補(bǔ)充完整，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確運(yùn)用反問(wèn)句表達(dá)語(yǔ)氣，并能將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句。2.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。3.能運(yùn)用修飾成分將句子表達(dá)得具體、生動(dòng)。4.能仿照例句或者運(yùn)用簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。5.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。課時(shí)安排：3課時(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，復(fù)習(xí)了生字、詞語(yǔ)，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力又提高了許多，現(xiàn)在我們復(fù)習(xí)句子！二、復(fù)習(xí)陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句【

39、課件出示陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句的卡通人物形象】同學(xué)們，一起讀讀這三個(gè)句子！【課件出示句子：1.一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。(陳述句)2.這棵樹(shù)的葉子真奇怪，這是什么樹(shù)呢？(疑問(wèn)句)3.我們來(lái)到公園，公園里的花真多呀！(感嘆句) 】同學(xué)們，請(qǐng)朗讀句子，并判斷它們屬于哪一種句子類(lèi)型？同學(xué)們，請(qǐng)觀察這三個(gè)句子，再讀讀，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這三種句子有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)：【課件出示： 1.陳述句用來(lái)陳述事情，句子末尾用句號(hào)表示陳述的語(yǔ)氣。朗讀的時(shí)候，聲音平緩。2.疑問(wèn)句用來(lái)提出問(wèn)題，句子末尾用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。朗讀的時(shí)候，句末語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。3.感嘆句表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈，句子末尾用感嘆號(hào)表示感嘆的語(yǔ)氣。朗讀的時(shí)候，語(yǔ)

40、氣比較強(qiáng)烈?！客瑢W(xué)們，你在語(yǔ)文書(shū)中找到了哪些陳述句、疑問(wèn)句或感嘆句？大聲讀給小組同伴聽(tīng)，要讀出不同的語(yǔ)氣?！菊n件出示：陳述句：1.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。2.小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。疑問(wèn)句：1.鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？2.小朋友，你們猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么辦法？4.象這么大，到底有多重呢？感嘆句：1.你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！2.天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！3.多么可愛(ài)的小葫蘆哇！4.多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！】同學(xué)們，這些句子是老師從本冊(cè)文本中整理出來(lái)的重點(diǎn)句子，一起正確、流利、有感情地讀讀這些句子。同學(xué)們，這三種句型是句子王國(guó)中最常出現(xiàn)的，而且，

41、陳述句和感嘆句可以互相轉(zhuǎn)換?！菊n件出示典型示例：按要求完成句子轉(zhuǎn)換。1.植物媽媽很有辦法。(改成感嘆句)植物媽媽真有辦法呀！2.風(fēng)娃娃多么淘氣呀！(改成陳述句)風(fēng)娃娃很淘氣?！客瑢W(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.感嘆句句末要用感嘆號(hào)表達(dá)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，除此以外，“多么啊”“真呀”“太啦”這些組合也是感嘆句用來(lái)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的法寶。第一個(gè)句子就可以改成：“植物媽媽多么有辦法呀！”“植物媽媽太有辦法啦！”“植物媽媽真有辦法呀！”2.陳述句句末通常使用句號(hào)，句子中沒(méi)有“多么啊”“真呀”“太啦”這樣語(yǔ)氣強(qiáng)烈的詞語(yǔ)，常常使用“很”突出語(yǔ)氣。第二個(gè)句子可以改成：“風(fēng)娃娃很淘氣。”】【課件出示練習(xí)題：一、讀句子，

42、根據(jù)句子表達(dá)的語(yǔ)氣加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1.爸爸不在家，家里多么冷清??！2.王二小為什么要給敵人帶路？3.日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游客。4.你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蟲(chóng)子，快治一治吧！5.霧不見(jiàn)了，藏到哪里去了呢？二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語(yǔ)氣。A、哇  B、呀  C、吧  D、啦  E、哪1.你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，快跳上來(lái)(C)!2.這個(gè)小男孩太淘氣(D)!3.天無(wú)邊無(wú)際，大得很(E)!4.多么可愛(ài)的小葫蘆(A)!5.廣場(chǎng)上的人這么多(B)!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。天上

43、的星星多么明亮??！2.媽媽睡得很香。媽媽睡得真香??！】三、復(fù)習(xí)“把”字句和“被”字句同學(xué)們，剛剛復(fù)習(xí)了陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句，又有兩個(gè)句子迎接我們呢！快看，它們是誰(shuí)？【課件出示“把”字句、“被”字句的卡通人物形象】【課件出示“把”字句：1.露西把紙揉成一團(tuán)。2.寒號(hào)鳥(niǎo)把這道縫當(dāng)成自己的窩。3.流動(dòng)的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.霧把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)?！客瑢W(xué)們，這些句子有什么特點(diǎn)？你能將它們轉(zhuǎn)換成另外一種表達(dá)形式嗎？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.紙被露西揉成一團(tuán)。2.這道縫被寒號(hào)鳥(niǎo)當(dāng)成自己的窩。3.水分被流動(dòng)的熱空氣蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4.天空連同太陽(yáng)被霧一起藏了起來(lái)。】【課件出示“被

44、”字句：1.大地被春姑娘喚醒了。2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.一個(gè)空花盆被宋金交給了國(guó)王?！客瑢W(xué)們，這些句子有什么特點(diǎn)？不改變句子意思，把這些句子換個(gè)說(shuō)法。預(yù)設(shè)：【課件出示：1.春姑娘把大地喚醒了。2.一只小老鼠把蛋糕偷吃了。3.宋金把一個(gè)空花盆交給了國(guó)王。】同學(xué)們，請(qǐng)同桌互動(dòng)：一個(gè)同學(xué)說(shuō)“把”字句或“被”字句，另一個(gè)同學(xué)將句子改換成另外一種說(shuō)法?！菊n件出示練習(xí)題：請(qǐng)把下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。1.湖水被小島分成兩半。小島把湖水分成兩半。2.大家把朱德的扁擔(dān)藏了起來(lái)。朱德的扁擔(dān)被大家藏了起來(lái)。3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。哎

45、呀，火把旁邊的柴堆燒著了?！克?、復(fù)習(xí)反問(wèn)句【課件出示句子：1.小白兔愛(ài)吃胡蘿卜嗎？2.小白兔怎么能不愛(ài)吃胡蘿卜呢？3.妹妹幾歲了？4.難道妹妹不是五歲嗎？】同學(xué)們，這4個(gè)句子有哪些地方一樣？有哪些地方不一樣？預(yù)設(shè)：【課件出示：每組的兩個(gè)句子都是問(wèn)句，都使用問(wèn)號(hào)。句子(1)(3)是疑問(wèn)句，只提出問(wèn)題沒(méi)有答案。句子(2)(4)是反問(wèn)句，能在問(wèn)題中找到答案?！俊菊n件出示句子：1.我們什么時(shí)候能長(zhǎng)大？2.是誰(shuí)把春天帶給大地？是春風(fēng)。3.你怎么能要?jiǎng)e人的東西呢？4.難道你不應(yīng)該聽(tīng)老師的話(huà)嗎？5.明明，你為什么哭？】同學(xué)們，你能從這些句子中找出反問(wèn)句嗎？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)判斷的依據(jù)。預(yù)設(shè)：【課件出示：第(3)句的意

46、思是“你不能要?jiǎng)e人的東西”，第(4)句的意思是“你應(yīng)該聽(tīng)老師的話(huà)”，這兩句都是問(wèn)題中有答案，都是反問(wèn)句。】【課件出示反問(wèn)句：1.誰(shuí)有那么大的力氣能提得起這桿大秤呢？2.天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？3.葉子上的蟲(chóng)還用治？】同學(xué)們，請(qǐng)齊聲誦讀這三個(gè)反問(wèn)句。同學(xué)們，你能不改變句子的意思，將這些反問(wèn)句換一種說(shuō)法嗎？預(yù)設(shè)：【課件出示：1.沒(méi)有人有那么大的力氣提得起這桿大稱(chēng)。2.天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。3.葉子上的蟲(chóng)不用治?！客瑢W(xué)們，你是怎樣將反問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句的？把你的好方法與大家分享分享。預(yù)設(shè)：【課件出示：方法一：找答案。認(rèn)真讀反問(wèn)句，想一想這個(gè)句子說(shuō)的是什么意思，找出這個(gè)問(wèn)句的答案。反

47、問(wèn)句的答案就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句。方法二：去標(biāo)志。反問(wèn)句有自己的標(biāo)志，比如，“難道”“怎么”“嗎”“呢”等。我們將這些標(biāo)志去掉，把剩下的句子變成相反的意思，再加上句號(hào)，就是我們要轉(zhuǎn)化的陳述句?！俊菊n件出示練習(xí)題：下面這些句子是什么意思？選出正確答案，在后面的括號(hào)里畫(huà)“”。1.難道霧不淘氣嗎？A、霧不淘氣。() B、霧淘氣。( )2.幾個(gè)蟲(chóng)子能把我怎么樣？A、幾個(gè)蟲(chóng)子不能把我怎么樣。( ) B、幾個(gè)蟲(chóng)子把我怎么樣。()】五、快樂(lè)作業(yè)：讀讀課外書(shū)，在課外書(shū)中圈出自己喜歡的陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句。還可以選擇喜歡的句子背一背。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天，我們復(fù)習(xí)“比喻句”“擬人句”“排比

48、句”。二、復(fù)習(xí)比喻句【課件出示本冊(cè)書(shū)中的比喻句：1.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M(mǎn)了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。2.北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。3.茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。4.日月潭周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境。5.就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。6.大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)正確、流利、有感情地朗讀這些句子。同學(xué)嗎，這些句子有什么特點(diǎn)？(比喻句)這些句子分別把什么比作什么？同學(xué)們，你能仿照這些句子寫(xiě)寫(xiě)比喻句嗎？【課件出示：1.春天來(lái)了，柳條像小女孩長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。2.天空中那一朵朵

49、白云，多像會(huì)變化的魔術(shù)師呀！3.路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。4.紅領(lǐng)巾像血一樣紅。】【課件出示：(1)春天來(lái)了，柳條像小女孩長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。(2)天空中的那一朵朵白云，多像會(huì)變化的魔術(shù)師呀！(3)路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。(4)張老師像我媽媽一樣愛(ài)我。(5)妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過(guò)。(6)我明明看見(jiàn)了哥哥，可他像沒(méi)看見(jiàn)我一樣?！客瑢W(xué)們，這6個(gè)句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為什么？預(yù)設(shè)：【課件出示： 1.比喻句中必須具有兩個(gè)事物：一個(gè)是句子要寫(xiě)的事物，就是本體；一個(gè)是與本體相似的另一個(gè)事物，也就是喻體。例如，第(5)個(gè)句子中只有本體“妹妹的眼睛”，沒(méi)有喻體，因此不能構(gòu)成比喻句。2.構(gòu)

50、成比喻的兩個(gè)事物一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不同類(lèi)的。例如，第(4)個(gè)句子，“張老師”和“媽媽”都是人物，屬于同類(lèi)比較，不能構(gòu)成比喻句。3.構(gòu)成比喻的兩個(gè)事物必須要具有相似點(diǎn)。例如，第(6)個(gè)句子，“他”和“沒(méi)看見(jiàn)我”沒(méi)有相似點(diǎn)，只是表達(dá)一種猜測(cè)，不能構(gòu)成比喻句。第(1)句說(shuō)的是柳條，把“柳條”比喻成“小女孩長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子”，柳條和辮子是兩種不同的事物，而二者又有一個(gè)共同的特點(diǎn)又細(xì)又長(zhǎng)。第(2)句說(shuō)的是白云，把“白云”比喻成“魔術(shù)師”，白云和魔術(shù)師都會(huì)變化。第(3)句說(shuō)的是路燈，把“路燈”比喻成“亮晶晶的大眼睛”，路燈和眼睛是兩種不同的事物，它們的共同特點(diǎn)是亮。所以這三個(gè)句子都是比喻句?！俊菊n件出示練習(xí)題：一、

51、在比喻句后面的括號(hào)里畫(huà)“”。1.風(fēng)最喜歡四處跑。()2.小松樹(shù)像一個(gè)剛長(zhǎng)大的孩子。()3.天上的星星就像娃娃的大眼睛。()4.妹妹長(zhǎng)得很像媽媽。()5.媽媽叫他，他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。()二、請(qǐng)你把下面的比喻句補(bǔ)充完整。1.大象的耳朵好像兩把大扇子。2.池塘里的荷葉多么像一把撐開(kāi)的綠傘哪！3.樹(shù)葉一片片落下來(lái)，像一只只會(huì)飛的蝴蝶。】三、復(fù)習(xí)擬人句【課件出示本冊(cè)書(shū)中的擬人句：1.小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。2.霧把一切都藏了起來(lái)。3.窗外，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步。4.彎彎的眉毛也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。5.松柏四季披綠裝。6.蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。7.一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮?！客瑢W(xué)們，有感情地朗讀這些擬人句。同學(xué)們，這些句子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：同學(xué)