四年級(jí)期末卷

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）lng xiù shn yín bn fn jíxiáng jing pèi( ) ( ) ( ) （ ） （ ）yú chn luò tuó bin fú jiàn kng quán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在正確的讀音下劃?rùn)M線(xiàn)。（3分）1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車(chē)， 父親沒(méi)有失去為（wéi wèi）人處（ch chù）事的尊嚴(yán)。2、伽利略衣著（zháo

2、 zhuó）整齊地上了比薩斜塔,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著 （zháo zhuó）地”的試驗(yàn)。3、那位游擊隊(duì)員像釘（dìn dn）子似的，釘（dìn dn）在那，一動(dòng)不動(dòng)。三、比一比，再組詞。（5）?。?） 徽（ ） 饒（ ）抗（ ）辨（ ） 狐（ ） 微（ ） 繞（ ）坑（ ）辯 （ ）四、把下面的四字詞補(bǔ)充完整，并按要求填空。(12分)（ ）魏（ ）趙 （ ）大（ ）為 （  ）心（）目 堅(jiān)（ ）不（） 全（ ）以（）（   ）名（ ）妙 你一定還積累了許多四字詞語(yǔ)中，請(qǐng)按要求各寫(xiě)出兩個(gè)：含有兩個(gè)數(shù)字的詞語(yǔ)： _ 含有動(dòng)物名稱(chēng)

3、的詞語(yǔ)：_ 含有反義詞的詞語(yǔ)： _ 五、按下列要求完成改寫(xiě)句子。（10分）1、人民都稱(chēng)贊雨來(lái)。（改為雙重否定句）_2、讀了普羅米修斯后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神所感動(dòng)。改為反問(wèn)句：_、修改病句：中彩那天這篇課文寫(xiě)得太迷人了。 、擴(kuò)寫(xiě)句子：歌聲打破了沉寂。 、改為“被”字句：黃河把兩岸百姓折騰得叫苦不迭。 六、日積月累。（11分）1、 先根據(jù)內(nèi)容連線(xiàn)，再根據(jù)要求填空。（3分） 采菊東籬下 驕兵必?cái)?己所不欲 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山幾行紅葉樹(shù) 悠然見(jiàn)南山 關(guān)羽失荊州 勿施于人生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是： 、補(bǔ)充諺語(yǔ)。（2）螞蟻搬

4、家蛇過(guò)道，_       天上魚(yú)鱗斑，_、填寫(xiě)詩(shī)句。（3分） 我能從“     ， ”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。這句詩(shī)出自 代詩(shī)人 的本學(xué)期我讀過(guò) 這個(gè)神話(huà)故事。故事主要講 。(3分)七、我能判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）1紀(jì)昌學(xué)射和鵬程萬(wàn)里是兩則引人深思的寓言故事。       （    ）2“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)似的”是個(gè)比喻句。（ &#

5、160;  ）3“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。” 這句話(huà)的作者是巴金。      （    ）4、漁夫的故事選自古代阿拉伯著名的民間故事集天方夜譚。   （   ） 八、綜合實(shí)踐。（2分）本學(xué)期，我們圍繞“大自然的啟示” 開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀(guān)察，我從動(dòng)植物的身上得到了一些啟示，比如：_ _ _。九、閱讀（33分）（一）閱讀鄉(xiāng)下人家片段，完成下面的練習(xí)。（1分

6、） 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時(shí)候，（ ）什么季節(jié)，（ ）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1.在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2.在文段中找出與下面詞語(yǔ)相近的詞語(yǔ)。（2分）融洽（ ） 獨(dú)特（ ）3.在文段中描

7、寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。（分）（1） （2） 4.用“ ”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫(xiě)法的句子，然后仿寫(xiě)一句。(分) 5.文中最后一段話(huà)，我體會(huì)它的作用。用“”標(biāo)出。（2分）（1）提出問(wèn)題，總起作用。 （2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。 （3）承上啟下，過(guò)渡。 6.你喜歡文段中的哪一句子？用“-”劃出來(lái)。請(qǐng)你也說(shuō)說(shuō)原因。（2分） （二）、閱讀課外短文，回答下面的問(wèn)題。（分） 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī) 生命），春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈

8、靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展右臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng)）！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、 短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）2、用“”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（分）3、“疾”字在字典里有四個(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。 “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（ ）種意思。（1分）4、 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）ABB： ABCC： AABC： AABB： 5、 我從文中劃線(xiàn)的句子中體會(huì)到了什么？ 。（3分）6、 用“”選擇正確的答案。（2分）（1）.本文表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。（ ）（2）.本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（ ）7、你覺(jué)得身邊還有