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文檔簡介

教科版 六年級科學(xué)上冊探索探索探索研討探索研討我們可以根據(jù)自己的喜愛來制作校園生物分布圖，只要呈 現(xiàn)的信息 即可。如：可以把校園生物名稱直接標(biāo)注在校園分布圖的準(zhǔn)確位置。也可以把校園生物圖片剪貼在分布圖旁邊，再用箭頭指 向它所在的個(gè)體位置?；蚴前研@生物進(jìn)行編碼，排列在校園分布圖的下面， 再把生物編碼標(biāo)注在校園平面圖對應(yīng)的位置，動(dòng)物編碼和 植物編碼可采用不同的編碼。研討 探索探索231探索探索1.52000664000探索5 2 5301探索24600 60008探索80探索探索1933 7 29探索20-251000落葉喬木，柏科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國特產(chǎn)的孑遺珍 貴樹種，1941年中國植物學(xué)者在湖北利川謀道鎮(zhèn)第一次 發(fā)現(xiàn)，是第一批列為中國國家一級保護(hù)植物的稀有種類， 有 之稱。探索水杉：可以通過查閱資料的方式，對我國 的珍稀動(dòng)植物及它們的分布情況進(jìn)行調(diào) 查，然后將它們的分布情況記錄在中國 地圖上，制作成我國部分珍稀生物的分 布圖。思考：剛才我們只是簡單對我國的珍稀生物進(jìn)行了了解， 如果想要更多認(rèn)識我國的珍稀生物及其分布情況，我們 可以怎么做？研討 小結(jié)!

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