各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

1、渠縣天星鎮(zhèn)第一中心學(xué)校中小學(xué)各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求作業(yè)是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段和途徑，是學(xué)生自主獨立的學(xué)習(xí)過程，是教學(xué)工作的一個有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固知識和反饋教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我校為切實減輕學(xué)生的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的有效性，特制定各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求，以進(jìn)一步促使學(xué)生作業(yè)規(guī)范化，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫以及答題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、總的要求在作業(yè)本封面合適的位置寫清學(xué)校、學(xué)科、姓名、班級。各學(xué)科嚴(yán)格上每節(jié)課后都應(yīng)有反饋性作業(yè)，每單元結(jié)束有反饋性檢測。二、布置作業(yè)的要求1、作業(yè)布置要高質(zhì)適量，合理配置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，時間不得超過規(guī)定標(biāo)

2、準(zhǔn)。認(rèn)真領(lǐng)會省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定以及關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見的要求，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其余年級家庭作業(yè)控制在每天1小時以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1.5小時之內(nèi)。2、作業(yè)內(nèi)容要精選，目的要明確，難易要適度，容量要合適。要根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知程度，分層次設(shè)計不同類型題的作業(yè)，注意科學(xué)性、全面性、針對性，體現(xiàn)發(fā)展性。任何教師不得統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不得向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。3、作業(yè)力求多樣化、趣味性強(qiáng)。除書面作業(yè)外，還可適當(dāng)布置活動性、實踐性、閱讀性、自主性、創(chuàng)造性等多種形式的作業(yè)，注

3、重學(xué)生整體素質(zhì)與個性特長的和諧發(fā)展。4、要求學(xué)生按時、正確、規(guī)范、獨立地完成作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)。三、作業(yè)批改的要求1、作業(yè)批改與反饋要及時，以不影響教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。2、作業(yè)批改實行等級制評價，小學(xué)低年級可采用獎“五星”“小紅旗”等獎勵性評價。3、作業(yè)批改要有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，起到指導(dǎo)、激勵與導(dǎo)向作用。4、批改方法做到“五結(jié)合”。(1)符號批改與文字批改相結(jié)合；(2)一次批改與二次復(fù)批相結(jié)合；(3)面批與輔導(dǎo)相結(jié)合；(4)學(xué)生自批自改與同學(xué)間互批互改相結(jié)合；(5)提示性評語與鼓勵性評語相結(jié)合；5、符號要規(guī)范，要注明批改日期。6、作文要求精略批結(jié)合，有眉批和總

4、批。7、批改作業(yè)時應(yīng)做好批改記錄（教師備課本背面做好作業(yè)批改記錄）。特別是有獨創(chuàng)性和有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。8、評價反饋要注重實效：對作業(yè)中存在的問題，應(yīng)及時反饋，講評、輔導(dǎo)，共性錯誤集體講評，個性錯誤個別輔導(dǎo)。作業(yè)的評價應(yīng)當(dāng)堅持實事求是、鼓勵為主的原則。要把對作業(yè)過程的評價提高到與作業(yè)結(jié)果的評價同等重要的位置。作業(yè)過程的評價可以學(xué)生的相互評價為主、教師的導(dǎo)引為輔的原則展開。9、教師對于書面作業(yè)結(jié)果的評價，要重視學(xué)生的書寫規(guī)范性，對于書寫認(rèn)真規(guī)范的，應(yīng)在作業(yè)上加圈、寫評語或講評時予以鼓勵。作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要明確指出，并要求學(xué)生及時訂正。要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯誤之

5、處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。學(xué)生訂正后，教師再審閱。學(xué)生作業(yè)字跡潦草、不符合要求或抄襲、不做作業(yè)，要進(jìn)行批評教育并要其重做或補(bǔ)做。四、具體要求語文：1、拼音書寫：一年級統(tǒng)一使用四線三格拼音本，拼音字母的書寫要求工整、規(guī)范、整潔、舒展、美觀。老師要有范寫，評價分等級或印章標(biāo)志。一課（課文）一次全批全改。2、漢字書寫：一、二年級使用田字格本，鉛筆書寫。拼音和生字上下要對稱，按田字格要求，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理，美觀大方。三九年級以上練習(xí)鋼筆字書寫，習(xí)字冊隨課文全做全批。一、二、三年級學(xué)生習(xí)字在課堂上完成，四年級以上可以當(dāng)作課外作業(yè)完成，但教師要有指導(dǎo)性的范寫，進(jìn)行評價和激勵，要有讓學(xué)生寫好字

6、的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高寫字水平。3、3-9年級每課教完后在作業(yè)本上做一次教師精心設(shè)計的相關(guān)綜合練習(xí)。要求作業(yè)書寫規(guī)范，每課中間書寫課題，每題用紅筆批改，勾不超過兩格。不允許一勾到底。4、日記每周一篇，小練筆、讀書筆記、摘抄不定期進(jìn)行。有做必批。5、二年級寫話一學(xué)期八篇，三一一九年級習(xí)作一學(xué)期不少于八篇（每兩周一次）。提倡精批細(xì)改（包括眉批、總批），批改符號要規(guī)范。作文的評價，要本著詳批詳改，每篇都要求寫上恰當(dāng)?shù)目傇u，還要有適當(dāng)具體的眉批，禁止寫毫無指導(dǎo)意義的千篇一律的批語。作文提倡適當(dāng)面批。作文本書寫格式如下：第一頁目錄1一次有趣的小實驗優(yōu)良2我跟媽媽誑商店優(yōu)良3爸爸生氣了優(yōu)良4

7、做客優(yōu)良5第一次游泳優(yōu)良6昭八、片中的我優(yōu)良6、檢查類型：一、二年級：寫字、練習(xí)冊、默寫本，二年級寫話本。三九年級：日記本、作文本、練習(xí)冊、作業(yè)本。單元反饋性檢測。數(shù)學(xué)：1、一、二年級書上的習(xí)題作為課堂作業(yè)，全做全批。三九年級書上的練一練、口算、填表題等在書上完成，教師可以通過講評同座互批等形式批改。2、二年級起部分題目寫到練習(xí)本上，三九年級寫在大作業(yè)本上。要求寫清練習(xí)幾，題號，書寫規(guī)范。3、所有作業(yè)必須教師批改，并能及時講評，訂正，教師復(fù)批。作業(yè)每題兩格內(nèi)打勾，不得一大題打勾。4、檢查類型：一二年級教材，作業(yè)本，練習(xí)冊。三九年級作業(yè)本、練習(xí)冊。單元反饋性檢測。英語：1、教師每天布置學(xué)生聽、讀

8、作業(yè)，并及時檢查。2、一周家庭作業(yè)次數(shù)等同于每班課時數(shù)。3、三年級以讀為主，四九年級可適當(dāng)布置學(xué)生抄寫單詞或句子，八九年級每節(jié)課后必須有反饋性練習(xí)作業(yè)和單詞聽寫。書寫要規(guī)范，教師要及時批改。4、七年級從第四單元起、八九年級每單元必須有英語小作文，詳改。每周學(xué)生一個周記，略批。4、檢查類型：周記本、作文本、單詞或句抄寫或聽寫本、練習(xí)冊。物理、化學(xué)：1、教材上的填空作業(yè)可完成在書上，但教師必須批閱。2、每節(jié)課后要有反饋性作業(yè)，教師必改。3、檢查類型：教材、作業(yè)本、練習(xí)冊、實驗報告冊。美術(shù)、音樂、體育、品德與社會（生活）、思想品德、科學(xué)、生活生命與安全、地理、歷史、生物等：1、注重理論知識的講解和歸結(jié)，學(xué)生將每堂課理論知識的筆記記錄在筆記本上。一課一次反饋