第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力1

1、第九課第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力科學(xué)思維與創(chuàng)新能力 一、掌握科學(xué)思維方法一、掌握科學(xué)思維方法 提高人生發(fā)展能力提高人生發(fā)展能力中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備布置學(xué)生上網(wǎng)搜索布置學(xué)生上網(wǎng)搜索生活中的創(chuàng)新事例生活中的創(chuàng)新事例創(chuàng)新精神測試創(chuàng)新精神測試如果在一分鐘之內(nèi)，同時發(fā)生了下面五件事：如果在一分鐘之內(nèi)，同時發(fā)生了下面五件事： 電話鈴聲響了電話鈴聲響了 門鈴響了門鈴響了 孩子哭了孩子哭了 開水壺開了開水壺開了 暴風(fēng)雨來了而陽臺上曬滿了衣服暴風(fēng)雨來了而陽臺上曬滿了衣服這時假如你在現(xiàn)場，你會怎么辦？這時假如你在現(xiàn)場，你會怎么辦？進(jìn)取精神進(jìn)取精神探索

2、精神探索精神科學(xué)精神科學(xué)精神首創(chuàng)精神首創(chuàng)精神創(chuàng)創(chuàng)新新精精神神創(chuàng)造性解決問題的能力創(chuàng)造性解決問題的能力創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力推崇創(chuàng)新推崇創(chuàng)新追求創(chuàng)新追求創(chuàng)新創(chuàng)創(chuàng)新新意意識識以創(chuàng)新為榮以創(chuàng)新為榮 有正確的世界觀和方法論有正確的世界觀和方法論創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維運(yùn)用辯證思維方法運(yùn)用辯證思維方法 綜合運(yùn)用多種思維方法綜合運(yùn)用多種思維方法1.1.人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法人生發(fā)展不能缺少科學(xué)思維方法 科學(xué)思維方法是人們正確認(rèn)識事物的工具，科學(xué)思維方法是人們正確認(rèn)識事物的工具，能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力。能幫助我們不斷提高人生發(fā)展的能力。 許多人都有手被草割許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有破的經(jīng)歷，但只有

3、魯班魯班在在手被草割破以后，仔細(xì)地手被草割破以后，仔細(xì)地觀察到草葉的邊緣存在的觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系聯(lián)系到了木到了木工工具，從而發(fā)明了木工工工具，從而發(fā)明了木工鋸。鋸。2.科學(xué)思維方法的特點及作用掌握科學(xué)的思維方法對人們正確認(rèn)識掌握科學(xué)的思維方法對人們正確認(rèn)識世界和改造世界有重要作用。世界和改造世界有重要作用。掌握科學(xué)的思維方法對提高人生發(fā)展掌握科學(xué)的思維方法對提高人生發(fā)展能力有重要作用。能力有重要作用。 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須要以科培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)。學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)。 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求我們要培養(yǎng)科學(xué)的思維方法

4、，要求我們要遵循形式邏輯的要求，正確運(yùn)用形式遵循形式邏輯的要求，正確運(yùn)用形式邏輯。邏輯。 結(jié)合教材所給資料，說明愛因斯坦之所以能提出“波粒二象說波粒二象說”, ,從思維方法上看，他運(yùn)用了什么思維方法？ 3.提高人生發(fā)展能力需要掌握科學(xué)思維方法 培養(yǎng)科學(xué)的思培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求我們維方法，要求我們要運(yùn)用辯證思維。要運(yùn)用辯證思維。學(xué)而不思則惘。學(xué)而不思則惘。 -孔子孔子 辯證思維就是用聯(lián)系的、辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點看待事發(fā)展的、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)與核物和思考問題，其實質(zhì)與核心是運(yùn)用矛盾分析法。心是運(yùn)用矛盾分析法。造紙術(shù)的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明吸水紙巾的發(fā)明吸水紙巾

5、的發(fā)明愛因斯坦的愛因斯坦的“波粒二象性波粒二象性”說說 有個患頭疼病的樵夫上山砍柴，昏頭有個患頭疼病的樵夫上山砍柴，昏頭昏腦，一不小心碰破了腳趾頭，出了一點昏腦，一不小心碰破了腳趾頭，出了一點血，但頭卻不疼了。他當(dāng)時不以為然，后血，但頭卻不疼了。他當(dāng)時不以為然，后來頭疼病發(fā)作，又無意碰破原處，頭又不來頭疼病發(fā)作，又無意碰破原處，頭又不疼了。兩次經(jīng)驗引起了他的思考，頭疼要疼了。兩次經(jīng)驗引起了他的思考，頭疼要醫(yī)腳。中醫(yī)針灸穴位中的醫(yī)腳。中醫(yī)針灸穴位中的“大敦穴大敦穴”，據(jù)，據(jù)說就是這樣被發(fā)現(xiàn)的。說就是這樣被發(fā)現(xiàn)的。 討論：討論： 傳說宋真宗在位時，皇宮傳說宋真宗在位時，皇宮曾起火。一夜之間，大片的

6、宮曾起火。一夜之間，大片的宮室樓臺變成了廢墟。宋真宗派室樓臺變成了廢墟。宋真宗派丁謂主持修繕工程。當(dāng)時，要丁謂主持修繕工程。當(dāng)時，要完成這項重大的建筑工程，面完成這項重大的建筑工程，面臨著三個大問題：第一，要運(yùn)臨著三個大問題：第一，要運(yùn)來大量新土；第二，要運(yùn)來大來大量新土；第二，要運(yùn)來大批木材和石料；第三，需要把批木材和石料；第三，需要把大量的廢墟垃圾清理掉。大量的廢墟垃圾清理掉。 請你們小組合作設(shè)計出一請你們小組合作設(shè)計出一套施工方案。套施工方案。遷移運(yùn)用遷移運(yùn)用 請說出紅磚的多種用途請說出紅磚的多種用途建筑材料：蓋房子(包括蓋大樓、賓館、教室、 倉庫)鋪路面、修煙囪等；從磚頭的重量：壓紙、腌菜、砝碼等；從磚頭的形狀：尺子、多米諾骨牌、墊腳等；從磚頭的顏色：水泥地上當(dāng)筆、畫畫、磨碎摻 進(jìn)水泥做顏料等；從磚的硬度：凳子、錘子、支書架、磨刀等；刻成一顆紅心獻(xiàn)給心愛的人、在磚上制成自己的 腳印變成工藝品留念；以小組為單位完成課前搜集的有關(guān)科學(xué)以小組為單位完成課前搜集的有關(guān)科學(xué)思維的名言的理解分析。思維的名言的理解分析。 學(xué)校要在學(xué)前教育專