部編版六年級上冊語文 9.竹節(jié)人_課件

1、 范錫林 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 第一課時師生合作，交流學(xué)習(xí)豁開 叉腿 挨揍 咋呼 攢著 抽屜 一綹 盔甲 儼然 蹲著 趴在 冰棍 嵌入 疙瘩 雕成 磕飛 跺腳 沮喪金箍棒 悻悻然 竇爾敦 偃月刀 孫悟空 納鞋底叱咤風(fēng)云 弄巧成拙 咚鏘咚鏘 一哄而散 虎視眈眈 赫赫偉績 鏖戰(zhàn)猶酣 別出心裁 技高一籌 威風(fēng)凜凜 師生合作，交流學(xué)習(xí)引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 大聲自由讀本段，思考：竹節(jié)人的制作需要哪幾個步驟？你能用 這樣的條目說明步驟嗎？引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八節(jié)短的，分別做四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸

2、的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。合作探究，體會樂趣 小組內(nèi)合作朗讀521段，注意讀通課文，讀準(zhǔn)字音，思考：作者是怎樣寫出孩子們斗竹節(jié)人的快樂的？你又是怎樣讀出這種快樂的？（時間：5分鐘） 教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。 仔細(xì)想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。合作探究，體會樂趣合作探究，體會樂趣 把穿著9個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。合作探究，體會樂趣 把穿著9個竹節(jié)的

3、鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。比喻比喻合作探究，體會樂趣 竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！ 破課桌儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場！比喻、夸張比喻、夸張合作探究，體會樂趣 竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！ 破課桌儼然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場！綜合學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 完成“作業(yè)”中課堂練習(xí)第一課時第二、三題。課堂總結(jié)，布置作

4、業(yè)課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1.將文章第三段進(jìn)行改寫，變成玩具制作指南。 2.給家長讀一讀521段，讀出人們的樂趣。 第二課時激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 老師大步流星走過來，怒氣沖沖揮手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 老師大步流星走過來，怒氣沖沖揮手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。引入課文，學(xué)習(xí)

5、重點(diǎn) 蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味兒。 我也湊過來一探頭，咦，看見了什么？ 只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。 他臉上的神情，跟我們玩的入迷時一模一樣。引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味兒。 我也湊過來一探頭，咦，看見了什么？ 只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。 他臉上的神情，跟我們玩的入迷時一模一樣。引入課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn) 于是我跟同桌相視一笑。雖然兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳的溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮喪，化為烏有。合作學(xué)習(xí)，改寫故事 這篇課文是關(guān)于竹節(jié)人的故事，如果我們只講其中這位老師的故事，你會怎樣講給別人聽呢？ 1.先自己思考，著用自己的語言講講關(guān)于老師的這個故事，可以在書上做標(biāo)記。 2.講給自己的同桌聽聽。 3.展示講故事。綜合學(xué)習(xí)，實(shí)踐運(yùn)用課堂作業(yè)：課堂作業(yè)： 完成“作業(yè)”中