部編版六年級上冊語文 8燈光 課件

1、讀了課題，你想了解些什么？讀了課題，你想了解些什么？1 1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 2、難讀的句子多讀幾遍。、難讀的句子多讀幾遍。3 3、思考：你從課文中讀懂了什么？思考：你從課文中讀懂了什么？照耀照耀 溫暖溫暖 漫步漫步 贊嘆贊嘆 回憶回憶 宏偉宏偉 建筑建筑 激烈激烈微弱微弱 沉思沉思 電鈕電鈕 憧憬憧憬璀璨璀璨 圍殲戰(zhàn)圍殲戰(zhàn) 黑魆魆黑魆魆 爆炸聲爆炸聲震天動地震天動地 郝副營長郝副營長 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)聚精會神聚精會神 豫皖蘇平原豫皖蘇平原誰能用其中的幾個詞語，連成課文的主要內(nèi)容？誰能用其中的幾個詞語，連成課文的主要內(nèi)容？理清課文敘述順序 快速瀏

2、覽課文，并說一說：課文快速瀏覽課文，并說一說：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？寫往事的？ 在這篇文章里是什么引起了作者的回憶？在這篇文章里是什么引起了作者的回憶？多好??！多好??！快速瀏覽課文，找一找快速瀏覽課文，找一找“多好??！多好?。　币还渤霈F(xiàn)幾一共出現(xiàn)幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！多好??！” 書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀

3、書。燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸喽嗪冒?！好??！”他在自言自語。他在自言自語。 他說什么他說什么“多好?。《嗪冒?！”？他可能在沉思著什么呢？他可能在沉思著什么呢？ 他又劃著一根火柴，點燃了煙，又他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。≡谀菢恿恋臒艄獾紫聦W(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的完全陷入了對未來

4、的憧憬憧憬里。里。這里的這里的“多好啊多好啊”指什么？指什么？ “憧憬憧憬”什么意思呢？什么意思呢？ 那此時此刻，郝副營長會憧憬些什么呢？那此時此刻，郝副營長會憧憬些什么呢？ 這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。自己卻沒有來得及見一見電燈。默讀第8、9、10自然段，回答問題 突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)是什么？戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊為什么和突擊隊失去了聯(lián)系？隊失去了聯(lián)系？郝副營長是怎樣犧牲的？郝副營長是怎樣犧牲的？ 在這在這千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)的

5、時刻，是郝副營長的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路。可是，火光暴的，為后續(xù)部隊指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。露了他自己，他被敵人的機槍打中了。“千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)”是什么意思？是什么意思？ 課文中的課文中的“千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)”指的是什么時刻呢？指的是什么時刻呢？ 自由讀這段話，用一個詞說說你的感受。自由讀這段話，用一個詞說說你的感受。 在這在這千鈞一發(fā)千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路?？墒?，火光暴露了他為后續(xù)部隊指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。自己，他被敵人的機槍打中了。 在這千鈞一發(fā)的時刻，是在這千鈞一發(fā)的時刻，是你你劃著劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊指了路。可是，火光