語文教學(xué)設(shè)計(jì)曲紅太

1、語文教學(xué)設(shè)計(jì)題目：a o e教學(xué)設(shè)計(jì)單位：哈達(dá)中心校姓名：曲紅太聯(lián)系電話：5744151教科版小學(xué)語文第一冊a o e教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示“為中華之崛起而讀書”.師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)嗎？這就是我們祖國的文字，是現(xiàn)今世界僅有的方塊字，我們的祖先自從發(fā)明漢字以來，把知識(shí)和技能都記錄下來了，給我們留下了寶貴的財(cái)富，你們愿意讀一讀嗎？生：為難地說：“書中的字我也不認(rèn)識(shí)呀！怎么去讀呀？”師：“別急，拼音會(huì)幫我們解決這個(gè)問題?！蹦憧催@些漢字，給它們戴上小帽子（拼音），你們就認(rèn)識(shí)它們了。這些小帽子就是漢語拼音，漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、查字典，還能幫助我們學(xué)習(xí)電腦打字呢！師：我

2、們認(rèn)識(shí)了漢語拼音，并知道了漢語拼音的用處，這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)漢語拼音第一課。（板書課題）二、自主探究，學(xué)習(xí)新課出示情景圖：書上小女孩、大公雞和大白鵝。師：指著小女孩發(fā)的“a”，說：這就是我們要學(xué)習(xí)拼音字母“a”。（一）學(xué)習(xí)“a”音：師范讀“a”的發(fā)音。學(xué)生試著發(fā)音；師正音，范讀；生自由讀；指名讀；用“a”說句話。形：同學(xué)們認(rèn)真觀察小女孩，看她哪部分與“a” 的形狀有關(guān)系？出示卡片，你還能用什么方法記住“a”？（小組討論，）。寫：介紹四線格：為了寫好漢語拼音，我們首先要認(rèn)識(shí)一下由四條線組成的四線格。（師板書，邊介紹各部分名稱）講解“a”的位置；（寫在四線格的中格）講筆順并范寫，生跟著書空；先描寫

3、再獨(dú)立寫。（二）學(xué)習(xí)“o”1引導(dǎo)學(xué)生觀察。這是什么季節(jié)？（夏季）從哪看出來的？引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序把圖畫的內(nèi)容說一說。2師：這是夏天的什么時(shí)候呢？（夏天的早晨）師：你從哪看出來的？3大公雞怎樣打鳴呢？自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。師：公雞發(fā)出的喔喔聲短一點(diǎn)，就是今天我們要學(xué)習(xí)的字母“o”的發(fā)音。音：出示卡片，講解并范讀。學(xué)生齊讀后指名讀，并用“o”說句話。形：這個(gè)“o” 像什么？怎樣記住它的形？寫：觀察它在四線格中的位置；師講解筆順并范寫，生書空,描寫再獨(dú)立寫。（三）學(xué)習(xí)“e”音：由鵝引出“e” 的音，師講解“e” 的讀音。生試讀師正音、范讀自由讀齊讀指讀。形：怎樣記住“e”的形，師點(diǎn)提醒學(xué)生注意水中的倒影。生回答后，師引導(dǎo)還能怎樣記住“e”。寫：觀察“e” 在四線格中的位置；師講筆順并板演，生書空；生獨(dú)立寫。三、趣味游戲、鞏固新知1我會(huì)讀。看板書練讀。2摘果子（出示一棵大樹，樹上有大蘋果，蘋果上寫有a 、o、e、