設(shè)計意圖 (2)

1、設(shè)計意圖: 小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數(shù)活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。 而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進行改編，通過生動的環(huán)節(jié)銜接，讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，更好的引發(fā)小班幼兒學習的興趣和愿望。 活動目標： 1、 在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。 2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。 活動準備： 1、 PPT“小熊的一家” 2、 供20名幼

2、兒的操作材料（人手一張有蘋果的圖片），三只熊的圖片 3、音樂三只熊 活動重點： 樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。 活動難點： 感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系，嘗試進行配對。 活動過程： 一、 導入， 師：“小朋友喜歡小動物嗎？（追問）你最喜歡什么小動物？幼回答。 “每個人喜歡的小動物都不一樣，今天老師帶來的圖片上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）幼回答。（追問）家里都有誰呀？哪個是爸爸？你從什么地方看出來的？哪個是寶寶？哪個是媽媽？ 師小結(jié):爸爸長的高，寶寶長的矮，媽媽長的不高也不矮。 二、通過小熊的一家，了解熊愛吃的食物。 師：“三只熊它們要吃早餐了，猜猜看，

3、它們最喜歡吃什么呢?”幼兒自由回答。師：“有可能哦”。我們一起來看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？（出示相應的食物圖片：蜂蜜、玉米、蘋果）。 三、為熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗細與數(shù)量的關(guān)系。 1、比較相同物體，區(qū)分大小。 師:“它們的早餐可真豐富啊，吃早餐之前，我們要先準備餐具，（出示圖片碗）大家看，哪一個是給熊爸爸的？為什么？（幼回答）哪一個是給熊寶寶的？為什么？（幼回答）剩下的這只碗是誰的呢? （出示圖片）“我們一起來對對看” 師小結(jié)：爸爸個子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的碗，寶寶很小，胃口很小，吃的也少，所以寶寶用最小的碗，媽媽胃口不大也不小，所以用不大不

4、小的碗。 2、比較相同食物，區(qū)分高矮。 師：“好了，餐具準備好了，要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺得哪個是給爸爸的？（幼回答）師回應：對，中間的瓶子最高，里面裝的蜂蜜最多，所以應該給爸爸。哪個給媽媽？哪個給寶寶？（幼回答）“大家一起來看對不對”（出示圖片） 師小結(jié)：剛才的蜂蜜有高、有矮，可下面這個事物它們都長的一樣高哦。 3、比較相同食物，區(qū)分粗細。 師：“要吃第二樣東西了，玉米（出示圖片）剛才的東西有高有矮，現(xiàn)在他們一樣高哦，誰會分一分？哪個給爸爸?哪個給媽媽？哪個給寶寶？為什么呢？（幼回答）師：大還可以用另外一個詞來代替，它就是粗（邊說邊做動作）小呢我們可以

5、說細（做動作）請幼兒做出粗細的動作。我們一起來看看我們選的對不對（出示圖片） 小結(jié)：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，所以給爸爸，細的那一根少一點，所以給寶寶，不粗也不細的那根就給媽媽。 4、通過觀察蘋果，感知數(shù)量的多少 師：接下來它們要吃什么呢？（出示圖片：蘋果）數(shù)一數(shù)第一個盤子里有幾個蘋果，第二個盤子里有幾個，第三個盤子里呢？（幼回答） 師：爸爸要吃最多的，寶寶要吃最少的，媽媽要吃不多也不少的（請幼兒重復） 師：老師給每位小朋友也準備了一盤蘋果，有最多的、最少的和不多也不少的，讓我們分給它們吧。請把最多的分給熊爸爸、最少的分給熊寶寶，不多不少的分給熊媽媽，開始吧?。ㄓ變和镀笔椒痔O果） 集體訂正（我們一