中班上學期美術教案《太陽花》

1、中班上學期美術教案太陽花教材簡介：春天來了， 帶著那份溫馨的暖意普照著人間。 潺潺地 溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發(fā)出嫩綠的丫兒， 明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地， 沉寂了一冬的人們， 舒展著筋骨。 春天是萬物生長的季節(jié)， 各種各樣五顏六色 的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣。綱要 藝術領域中指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制 作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。 因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制 作一些美麗的作品， 幫助他們在感受春天的同時， 激發(fā)幼 兒熱愛大自然的情感， 啟發(fā)幼兒動手、 動腦， 并嘗試運用 剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表

2、現出來。目標預設： 教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿， 對教育活 動起著主導作用， 我們根據中班幼兒的實際情況制定了一 下活動目標：1、情感態(tài)度目標：樂意積極地參與美工活動，有一 定的環(huán)保意識。2、能力目標：按規(guī)律給紙杯剪花瓣并進行裝飾，鍛 煉幼兒的動手操作能力發(fā)展幼兒的審美能力。3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春 天的生機。重點和難點：重點是： 引導幼兒通過剪、 貼的方法制作太陽花， 感 受太陽花的形態(tài)。 發(fā)展幼兒的動手能力和對美的事物的感 受力、表現力。難點是： 運用剪刀在紙杯上面剪條狀的花瓣， 散點粘 貼彩紙球。設計理念：中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展， 本班孩子在

3、老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣， 能在活動中用 自己喜歡的方式大膽的表現。 在動手能力方面較之前也有 所進步， 我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現美、 感受美、 表現美的 同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán) 保意識。設計思路：中班孩子年齡較小， 動手能力差， 完美的表現一件作 品比較困難。 為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成 功與快樂，一次，我發(fā)現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花， 因樣子很像太陽， 我為它起名 ; 太陽花。 它不但美觀漂 亮而且簡單易學， 非常適合中班孩子學習。 因此， 開展了 這次別開生面的美工活動?；顒幽繕耍?1、樂意參加美工活動，有一定的環(huán)保意 識。2、按規(guī)律

4、給紙杯剪花瓣并進行裝飾，鍛煉幼兒的動 手操作能力。3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力?；顒訙蕚洌?、經驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長 帶孩子到植物園去參觀， 讓幼兒感受了解春天花兒的各種 各樣的形態(tài)與顏色的有關知識經驗。2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即 時貼（眼睛、嘴巴若干）太陽花作品一幅。教學過程： 活動流程我采用步步引入來組織活動程序， 活動流程 為激發(fā)興趣談春天 ; 看春天的花兒 ; 欣賞老師作 品 ;實踐操作 ; 評價欣賞 1、通過談話激發(fā)興趣活動 開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里 的各色各樣花的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、欣賞春天里的花觀看課件春天里的花兒，開 闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡 的地方說出來。 教師引導討論， 幫助幼兒明白制作的方法。 請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式 將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來， 鞏固和