2.2聲音的特性

1、.聲音的特性課前預(yù)習1.聲音的三要素是 、 、 。2.大多數(shù)人可以聽到的頻率范圍從 Hz到 Hz，人們把高于 Hz的聲音叫做 ，把低于 Hz的聲音叫做 。3.聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動的 有關(guān)， 越高，音調(diào)越 ；聲音的響度與發(fā)聲體振動的 有關(guān)， 越大，響度就 ；聲音的音色與 、 有關(guān)。4.校園內(nèi)和一些公共場所有“不要高聲喧嘩的規(guī)定，這里的“高指的是聲音的 。5.口技是深受人們喜歡的表演技藝，從聲音的特性來看，演員主要模擬的是聲音的 。知識點1.音調(diào)音調(diào)是指聲音的上下，也就是平常我們所說的聲音的粗細，它不是指聲音響與不響，也不是指聲音的大小。在聲學中，聲音的上下和大小有著不同的物理意義，要注意區(qū)分。

2、物理學中，我們把物體每秒振動的次數(shù)叫頻率。頻率是描繪物體振動快慢的物理量，它與物體的長短、粗細、松緊等有關(guān)，它決定聲音的音調(diào)。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz.可以這樣來記憶它們的關(guān)系：每秒鐘振動的次數(shù)多振動得快頻率高音調(diào)高，反之亦然。【例1】為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如以下圖所示，你認為不可以完成探究目的的是 解析：音調(diào)與物體振動的頻率，選項A和C就是直接改變振動平率來探究音調(diào)的，選項B通過改變物體振動部分的長度也能影響到振動頻率，但選項D只能改變聲音的振動幅度，不能改變頻率。知識點2.響度響度是人耳感覺到的聲音的大小或強弱，它跟物體振動的幅度即振幅有關(guān)，還跟距

3、發(fā)聲體的遠近有關(guān)。物體的振幅越大響度越大，一般來說距發(fā)聲體越遠，聲音越分散，響度越小?！纠?】小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明進步聲音的 A.音調(diào) B.頻率 C.響度 D.音調(diào)及響度解析：此題考察考生對聲音三要素中的響度和音調(diào)的理解。聲音的三要素為音調(diào)、響度、音色。音調(diào)取決于聲源振動的快慢及頻率；響度取決于聲源振動的幅度大小。此題中“聲音太小和大聲即對應(yīng)著聲源振動的幅度大小。C知識點3.音色我們在聽歌曲伴奏時,能明顯地分辨出鋼琴與二胡的不同，鋼琴與二胡為同一首歌曲伴奏，音調(diào)是一樣的，響度大小也可能是一樣的，而我們能分辨它們，靠的是什么呢？它就是決定聲音特性的另一個重要因

4、素音色。每個發(fā)聲體單獨具有的聲音特性叫音色，不同的物體發(fā)出聲音的音色是不同的，它由發(fā)聲體的材料、構(gòu)造等因素決定。因此，音色是我們區(qū)別不同發(fā)聲體的一個重要根據(jù)。如我們能分辨出不同的人在說話，主要就是因為每個人說話時的音色是不一樣的。【例3】當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村的男聲演唱時，小周和小楊齊聲說：“是劉歡在演唱！他們做出判斷的根據(jù)是：不同演員聲音的 A.音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.聲速不同解析：音色是由發(fā)聲體的材料和構(gòu)造決定的，不同人發(fā)出的聲音音色不同，可以用來區(qū)分不同人或不同物體發(fā)出的聲音。知識點4.音調(diào)、響度、音色的區(qū)別 音調(diào)、響度、音色的區(qū)別是難點，初學者往往容

5、易混淆，應(yīng)從以下幾個方面加深理解：響度表現(xiàn)為聲音的強弱與大小，它使人的耳膜振動幅度不同；音調(diào)表現(xiàn)為聲音的上下，即平時所說的“尖細“消沉。響度與音調(diào)毫無關(guān)系，是根本不同的兩個特征。音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)不一定高。例如小鳥的啼叫聲音響度小、音調(diào)高，而黃牛的叫聲響度大、音調(diào)低。音色是我們分辨各種聲音的重要根據(jù)，它是發(fā)聲體的材料和構(gòu)造決定。 【例4】?！斑柽璧慕新暫臀米印拔宋说慕新曄啾容^， 的叫聲音調(diào)高， 的叫聲響度大，用小提琴和二胡同時演奏?二胡映月?，能分辨琴聲，是因為二者的 不同。解析:樂音的三要素是音調(diào)、響度和音色。音調(diào)反映聲音的上下，由發(fā)聲體振動的頻率決定；響度反映聲音的

6、大小，它的大小取決于發(fā)聲體振動的幅度，還跟人耳間隔 發(fā)聲體的遠近有關(guān)。當音調(diào)、響度一樣時，不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的。牛的叫聲較消沉，即振動頻率較低；蚊子的叫聲尖細，級振動頻率較高，但牛的叫聲明顯比蚊子的聲音響度大。區(qū)別樂器不同時靠發(fā)聲體音色的不同來判斷的。知識點5.聽覺與頻率的關(guān)系有的物體發(fā)出的聲音我們聽不到，往往誤認為知識它們的響度太小，其實音調(diào)也是一個方面。物體振動的太快或太慢，發(fā)出的聲音的頻率超出了人的聽覺范圍，人們也會聽不到，人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人可以聽到的頻率范圍是2020000Hz.人們把高于20000Hz的聲音叫超聲波，因為它們已經(jīng)超出了人類聽覺的上限；

7、把低于20Hz的聲音叫次聲波，因為它們已低于人類聽覺的下限。動物的聽覺范圍通常和人的不同，如狗的聽覺范圍是1550000Hz.人們在日常生活中對聲音的響度感受較深，而容易忽略頻率對人們聽覺的影響?！纠?】聲音是一種常見的現(xiàn)象，與我們的生活親密相關(guān)，以下有關(guān)聲音的說法錯誤的選項是 A.人可以聽到2020000Hz的聲音 B.有些高科技產(chǎn)品，不振動也可以發(fā)出聲音 C.雷聲的響度比人聲的響度大得多 D.聲音傳播在液體中的速度比在空氣中快解析：人耳的聽覺頻率范圍在2020000Hz，故A對；任何發(fā)聲體都在振動，B錯；通常我們聽到的雷聲的響度比人耳的響度是要大得多，故C對；聲音在液體的傳播速度一般比在空

8、氣中的快，故D對。方法規(guī)律聲音有音調(diào)、響度和音色三個主要的特性，人們一般把它們稱為聲音的三要素。本節(jié)中通過大量的實驗和生活中與聲有關(guān)的現(xiàn)象，經(jīng)過觀察、分析、比較、歸納，最后得出相應(yīng)的結(jié)論。這里主要用到了比照分析和控制變量法。（1） 比照分析法：對同一事物在不同狀態(tài)下的比照，分析得出其不同狀態(tài)總是與某一現(xiàn)象相對應(yīng)，進而從中找出規(guī)律。如通過對鋼尺振動頻率大小與它發(fā)聲音調(diào)上下的比照分析，歸納處音調(diào)的上下與頻率的對應(yīng)關(guān)系。（2） 控制變量法：有時影響某現(xiàn)象的因素是多方面的，這就需要通過控制變量法，依次使其中一個變量發(fā)生變化而其他量不變，觀察分析該變量的變化對研究對象的影響請陸昂，有什么規(guī)律，然后將各個

9、規(guī)律總結(jié)歸納，就可以得到影響這一現(xiàn)象的各個因素。如用示波器研究不同聲音的波形，就是對音調(diào)。響度、音色進展控制。點擊中考1.如圖是童謠“小蜜蜂的一段歌詞與樂譜，當小玲唱到“大家一起這四個字期間，音調(diào)逐漸變高，關(guān)于這期間小玲聲音變化的描繪正確的選項是 A.聲帶振動一次的時間逐漸增加 B.聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加 C.聲波的傳播速度逐漸增大 D.聲波的振動幅度逐漸增大解析：根據(jù)五線譜標識可知，“大家一起的簡譜應(yīng)為“1、2、3、4，即音調(diào)逐漸在升高。音調(diào)的上下是由頻率決定的，所以其頻率在逐漸升高，頻率的定義是發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)，所以判斷出1s內(nèi)的振動次數(shù)變多。2.在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3m

10、i和“1dou這兩個音，以下說法正確的選項是 A.音色一定不同 B.音調(diào)一定不同 C.響度一定不同 D.音調(diào)、響度和音色都不同3. 小軍是為音樂愛好者，它能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音，他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，根據(jù)是這些聲音的 A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.節(jié)奏解析：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和機構(gòu)有關(guān)，不同樂器的材料和構(gòu)造不同，演奏同一首樂曲能分辨出聲音的不同，即音色不同。4.春節(jié)聯(lián)歡會上，有一名節(jié)目主持人出場時，“聞其聲，而知其人，張華可以清楚地區(qū)分出這是著名主持人朱軍的聲音，這是他應(yīng)用了聲音的哪種特性 A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.振幅課

11、堂穩(wěn)固1.如圖是樓梯中的一部分，從A到B時長短不同的特護欄。一個同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的 A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.音色和響度2. 使用復(fù)讀機學習英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的 A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.頻率3.在一些“模擬秀電視節(jié)目中，表演者在模擬歌星演唱時，主要是模擬歌星聲音的 A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率4. 如下圖，四個一樣玻璃瓶中裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，假如能分別出“1Do“2Re“3Mi“4Fa四個音階，那么與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是 。 5. 如下圖是幾種聲音輸入到示波器上時顯

12、示的波形，其中音調(diào)一樣的是 ；響度一樣的是 。課后練習1.小強在使用小提琴前，常常旋轉(zhuǎn)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的 A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.速度2. 上課時，老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點，這里的“大指的是聲音的 A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率3.鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，所以得名?！袄薰囊辉~生動描繪了聲音的兩種特性，分別是 A.響度與音色 B.響度與音調(diào) C.樂音與噪聲 D.超聲與次聲4. 某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲。假如這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，那么它振動的頻率是 Hz，人類 填“能或“不能聽到這種聲音。5.

13、 如下圖，醫(yī)生在聽病人心臟跳動的聲音時，要戴上聽診器，主要是減少聲音的 ，增大聲音的 。6. 小雨在課外活動中制作了一種發(fā)聲裝置，他在紙筒的開口端打兩個孔，并用一根繩子穿過這兩個孔后系緊。如下圖，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動此裝置，筒中空氣柱由于 而發(fā)出聲音，當轉(zhuǎn)速增大時，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于 填“振幅或“頻率變大的緣故。7. 在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下是受各種因素影響的，他決定對此進展研究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜測： 猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫截面積有關(guān) 猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長度有關(guān) 猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān) 為了驗證上述猜測是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個可以測量振動頻率的儀器進展實驗。1為了驗證猜測一，應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進展實驗。為了驗證猜測二，應(yīng)選用編