大班健康教案10篇

1、這是大班健康教案10篇，是優(yōu)秀的大班健康教案，供參考學習。活動目標：1、積極參與集體討論活動。2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c難點：活動重點：認識食品包裝上的生產日期以及安全標志?；顒与y點：能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品?；顒訙蕚洌?、視頻（正確購買和不正確購買商品）。2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。3、紙，筆，空白墻作為提示墻。活動過程：一、開始部分。談話活動。一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。二、基本部分?；顒诱归_：觀看兩

2、個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。1、看一看，說一說。（1）觀看圖片，認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環(huán)保標志和識別碼（2）教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。 （3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？教師總結：如果你發(fā)現哪個超市的商品存

3、在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。2、找一找。教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志的是三無產品，我們不能購買。3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。三、

4、結束部分。食品安全小衛(wèi)士小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現在請你當一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠離這些食品?；顒臃此迹夯顒又形医Y合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時

5、，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性?；顒幽繕耍?.了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。2.學習正確、合理的方法來保護自己的隱私部位。3.懂得自我保護重要性，增強保護隱私的意識。4.初步了解健康的小常識。5.加強幼兒的安全意識?；顒舆^程：一、游戲導入師：找一個好朋友，用身體的其中一個部位和好朋友碰一碰。你和好朋友碰了哪里?(手、屁股)身體有哪些地方不能碰?(點評：游戲碰一碰，玩一玩

6、，將幼兒帶入情境，自然過渡到下一個環(huán)節(jié))二、認識隱私部位1.什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙，認為是隱私部位的地方遮擋起來。2.教師借助多媒體，展示幼兒的操作結果。(點評：認識隱私部位時建議讓孩子們充分表達自己的想法，不要急于把結果說出來。建議加一個小結：隱私部位不能被亂摸亂看。)三、拓展經驗如果有人要看，我們怎么保護隱私部位?1.播放課件，了解小羊如何保護隱私部位。2.觀察圖片，討論什么行為是對的，什么是錯的。(點評：開放性提問，借助課件與讓幼兒分辨對錯，拓展幼兒經驗。建議在詢問小朋友哪里是錯的時候，要引導說出哪里是錯的，不要“這個那個”，注意到細節(jié))四、搶答游戲，鞏固知識點(點評：環(huán)節(jié)設計巧

7、妙，通過知識問答，進一步鞏固和提升幼兒保護隱私部位的經驗，但是建議搶答題之前，講清楚要求)活動目標：1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一 個人自己睡。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌?音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：一、經驗導入1.1這是什么時候的情景？這是一個寧靜的夜黑。2.你發(fā)現了什么？關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大

8、腦、身體得到休息。3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方）4.為什么不敢？到底怕什么呢？回應：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！黑漆漆的，走路看不見，所以你！黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。二、故事體驗。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕

9、黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，（風聲+啪啪聲）這是什么聲音啊？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（）（水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什么?。啃±鲜笪嬷雍ε碌目蘖似饋?。（）2理解、釋疑師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（）小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕?。?）后來呢？小老鼠害怕什么？聲音怎樣的聲音？可能是什么？風聲、玻璃窗敲擊的

10、聲音還聽到什么聲音？下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。（聲音）小結：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！現在的小老鼠還害怕嗎？原來?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。三、再次調查 “你敢一個人睡嗎”？1.現在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現在呢？ 一個人睡覺舒服嗎？小結：原來剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！3.現在，我們想再來調查一下，你們這些

11、孩子現在愿意嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次調查表中）（貼笑臉）4.小結：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經愿意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的！策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）教師回應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他“害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用

12、大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。1.怕從床上滾下來（1）有什么好辦法（2）教師根據幼兒交流的內容播放（3）小結：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。2.怕怪物（1）世界上真有怪物嗎？怪獸是人想出來的，也可以化妝出來?，F在就有一個怪獸來到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩?音樂（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結束，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？3.怕做惡夢（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？（2）你們有好辦法嗎？娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！看書是個好辦法，可以試一試媽媽陪可以安心的睡

13、了聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事可以讓自己放松些4.怕黑（1）有什么辦法可以讓我們不那么怕黑？小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會會讓你安心故事書（2）體驗黑暗 黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會！我們數到十，再出來好嗎？ 教師和幼兒一起數到十，孩子出來。 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！ 小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！ 除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑

14、的隧道，誰愿意嘗試。現在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。 教師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎？什么感覺？ 開始的時候你害怕嗎？怎么克服害怕的？后來呢？如果再有一次機會，你還樂意去嗎？小結：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕?？磥?，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈，全亮）五、喊走害怕現在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡

15、嗎？這樣，我們最后大聲的害怕的事講出來，并且告訴它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你！”最老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！活動反思：懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。活動目標：1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。3、幫助幼兒了解身體結

16、構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌?、幼兒用書、練習冊。2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張?；顒舆^程：一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學習興趣。師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨頭)再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢?教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。1、

17、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)1、了解營養(yǎng)均衡，骨骼會長得更棒。師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處，可以使我

18、們個子長得更高，骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學習?教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實，不會容易斷。四、結束活動?；顒臃此迹夯顒又校液陀變阂黄鸺氈碌赜^察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和

19、家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。活動設計背景保護牙齒是大班的科學內容，內容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關預防蛀牙的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標，二是利用實驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽繕?、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。2、 教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、 初步了解健康的小常識。5、 知道檢查身體的重要

20、性。教學重點、難點學會刷牙的正確方式，并學會保護牙齒活動準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、愛吃糖的老虎課件學具：4、牙刷1個 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】引導幼兒討論1、 這兩種蛋殼有何不同？2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2、

21、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、 觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1、 發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么 ？2、 回答問題：牙縫里多了什么 ？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預防蛀牙，保護牙齒。1、 觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看愛吃糖的老虎回答問題1、 老虎為什么牙疼？2、 糖為什么會壞掉牙齒？3、 老虎如何保護自己的牙齒？教學反思通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因

22、以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。教學目標1學習用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。2與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。3鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。4鍛煉平衡能力及快速反應能力。5培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學準備幼兒經驗準備玩過接力賽的游戲，有合作的經驗。材料準備&qu

23、ot;糧食"若干、場地準備引導策略教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎？2幼兒聽口令做準備動作，運動身體。二、探索搬運的方法1自由探索運糧方法?？匆娂Z袋了嗎？怎么運呢？（此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。2交流運糧方法。教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。如果需要調整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。3幼兒嘗試兩兩合作運糧食。三、接力運糧食比賽1第一次搬運。將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。比賽規(guī)

24、則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。2第二次搬運，兩兩合作接力賽。四、結束活動做放松動作，整理場地。教學反思本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來進行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協作能力，達到預期的教學目標?；顒幽繕耍?.欣賞故事內容，知道每個人都有幾種常見的情緒和表情，了解不同的情緒對身體影響不同。2.能正確地表達與控制自己的情緒，學著讓自己擁有好心情。3.初步學習疏導不愉快的情緒。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒知

25、道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌?.多媒體、音樂笑一個吧2.微笑卡（與幼兒人數相同）活動過程：一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。1.出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）下面我們一起來做一個很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎？不過老師有個要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應得又對又快好嗎？師出示表情圖幼兒一起做動作。2.欣賞故事（老師邊講邊播放多媒體）有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他&qu

26、ot;發(fā)脾氣大王"。有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。比賽結果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都

27、被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，許多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：" 我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"3.提問：（1）故事中有誰？（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？（3）他發(fā)脾氣，導致了一件什么事？知錯嗎？二、在你們日常生活中，哪些是不高興或生氣的的事？可以用什么更好的辦法解決？（引導幼兒觀察圖片后進行思考）1.幼兒自由討論：（別人不和你玩；辦法：可以商量一起玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔

28、玩具；把想法說出來；不會畫，可以請會畫的教著畫。2.師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。3.說說有哪些高興，快樂的事。（讓幼兒暢所欲言）（發(fā)獎狀了；媽媽給我買了玩具車；和小朋友一起過生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）4. 幫助了別人，別人開心，自己也開心！師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的

29、心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？三、結束（播放音樂：笑一個吧）小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，分享快樂，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎？（老師，小朋友們共舞）延伸活動：親子活動互幫互助游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎教學反思：生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇

30、事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了?；顒幽繕?、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。2、能對自己的情緒作出確切的表達。3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、讓幼兒知道愉快有益

31、于身體健康。活動準備1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。2.做有六個情緒臉譜的大色子。3.每個幼兒一個紙盒。活動過程一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?(聽曲子"趕花會"。)2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學

32、一學。5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?二、游戲：玩色子。1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事

33、情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)四、制作情緒垃圾箱。1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂?；顒釉O計背景四五歲兒童幼兒愛活動的特點，讓幼兒在活動中身體得到鍛煉，強健體魄，因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動，避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài)，這樣學

34、生玩耍時參與積極性高。活動目標1、學會跳助跑跳。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。教學重點、難點掌握跳助跑跳的要領活動準備1、場地的布置2、布裝的木屑袋子活動過程老師帶著學生跑步入場，站好伸開手臂，跟著音樂跳迪斯科。老師說： 冬天到了，食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。誰跳得遠就派誰去。讓幼兒學小兔立定跳遠，學小螃蟹側著跳，學小馬跨步跳。問誰跳的遠?。啃●R。師說 :小馬媽媽的助跑跳跳得更遠，老師教你們。老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。安上障礙讓學生跳助跑跳。老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。表揚運得多的幼兒。運完糧食，讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿，拍手臂?；顒咏Y束退場。教學反思先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，課堂環(huán)節(jié)安排妥當。老師的提問引起學生強烈興趣。在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵?；顒幽繕耍?.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.學會保持愉快