《Unit2Howareyou教學設計》

1、Unit 2 How are you?教學設計一、教學內(nèi)容： unit 2 Dialogue （第四課時 ） 本課主要是操練日常交際用語： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you.And you? m OK.要求學生能夠熟練運用這 些日常用語進行交際。二、 學生學情分析：學生雖在一、二年級學過英語口語，學過打招呼的用語：Hello./ Hi, I m xxx。Good morning, Good after noon.，但對 Howare you? Fi ne. Tha nk you. And you? m OK 這

2、些句子還是初次學 習。學生的英語學習興趣比較濃。三年級的 學生比較好動，喜歡玩 游戲、唱歌。三、 教學目標：1、 能掌握以下內(nèi)容：單詞： good, how, are, fine, OK, and, you.句型： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you.And you? I m OK.四、 教學重點：單詞： good, how, are, fine, OK, and, you.句型： Good morning, Good afternoon. How are you? Fine. Thank you.And you

3、? m OK 及交際語言的理解和運用。五、 教學難點：1.詞匯記憶。2.區(qū)別 thank 和 thanks.六、教前準備： ppt 及金太陽軟件七、教學過程：（一） warming-up: 朗讀第一單元對話。（二） Leading in:（1）. The teacher use “Good afternoon “to greet the students, and thestudents will find out the teacher misstake, then the teacher use “Goodmorning ” to greet the students.（2）. Show

4、a rhyme which the students have already learn in their oralEnglish Lesson to recall their memory of the content which is related tothat we are going to learn.（3）Les chant: Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim.How are you? Super!（三） Presentation:（1） 教師出示時間和圖片區(qū)別 Good morning 和Good afternoon, 并引導學生通過拼音規(guī)則

5、記憶單詞。 告訴學生 g 發(fā)/ g/音，00 發(fā)/u/音，d 發(fā)/d/音。然后，一起學唱課本第九頁的歌曲： “Goodmorning.”(2) 教學 H0w are y0u? 及其應答：教師向?qū)W生問好：How are you?引導學生回答 Im fine/g00d/OK.板書教學 How are you? Im fine/good/OK.Thank you. And you? I m OK.然后一起朗讀課本第九頁的小詩，以便鞏固對How are you 及其應答的學習。(四) consolidation:(1) 看課文光碟，整體感知課文內(nèi)容，聽第二次后 回答問題：Is it morning or afternoon?How is Miss White?(2) 跟老師讀課文后學生一起朗讀。(3)配音比賽：關掉電腦的聲音，讓學生自由組隊 對課文進行配音，然后評選出