氧氣的性質(zhì)導學案

1、課題導學目標教學重難點課前復習九年級 化學 導學案課時3.1氧氣的性質(zhì)和用途 課型 新授課 2課時安排1、說出化合反應、氧化反應、緩慢氧化的基本含義，并能判斷常見生活現(xiàn)象是否屬于緩慢氧化。2、分辨可燃與支持燃燒這兩個易混概念。3、比較分析化合反應、氧化反應，認清化合反應、氧化反應的本質(zhì)特點。教學化合反應、氧化反應、緩慢氧化、氧化物的概念。重點教學化合反應、氧化反應的辨析。難點空氣成分的性質(zhì)及用途復備欄成分性質(zhì)用途氮氣：常溫下化學式：高能量下氧氣用于醫(yī)療化學式：燃燒稀有氣體：化學性質(zhì)用于包括：霓虹燈、激光等氦氣、用于填充探空氣球二氧化碳干冰：，易升華用于化學式：用于滅火【預習導學】認真閱讀課文回

2、答下列問題：1在通常情況下， 氧氣是一種 _色 _味的氣體，密度比空氣 _，氧氣 _溶于水，液態(tài)氧為_色，固態(tài)氧為 _色。以上性質(zhì)是氧氣的性質(zhì)。2請指出下列化學反應的反應物、生成物和反應條件，并寫出化學反應的表達式（ 1）鎂帶在空氣中燃燒反應物生成物反應條件化學反應的表達式（ 2）紅磷在空氣中燃燒反應物生成物反應條件化學反應的表達式【思考討論】觀看下列實驗視頻回答下列問題：1、碳在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象有何不同？鐵絲為什么在空氣中不燃燒而在氧氣中劇烈燃燒？由此說明了什么？2、鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶內(nèi)為什么都要放少量的水，其作用是？答：。3、鐵絲為什么要做成螺旋狀？下端系一火柴桿

3、的目的是什么？答：。4、如何證明碳和蠟燭燃燒生成了二氧化碳？導答：。【交流結(jié)論筆記】學1、；說明可燃物質(zhì)的燃燒劇烈程度與氧氣的有關(guān)2、；流3、氧氣是一種化學性質(zhì)的氣體 ，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應，同時熱量。4、氧氣的檢驗： 氧氣可以燃燒， 因此利用氧氣使的木條這一特性可以檢驗氧氣。程5、燃燒的文字表達式、物質(zhì)的化學式、反應現(xiàn)象：木炭燃燒：；對應物質(zhì)的化學式：；反應現(xiàn)象：。鐵絲燃燒：；對應物質(zhì)的化學式：；反應現(xiàn)象：硫粉燃燒：；對應物質(zhì)的化學式：；反應現(xiàn)象：蠟燭燃燒：；反應現(xiàn)象：【預習導學】認真閱讀課文回答下列問題：1化合反應的概念是。氧化反應是指。2. 化合反應的特點是。氧化反應的特

4、點是。3什么是氧化物？答：。4生活中有哪些現(xiàn)象屬于緩慢氧化?(至少舉出三例 )答：。5、氧氣用途：?！驹u價樣題】1下面對實驗現(xiàn)象的描述中，正確 的是（）A磷燃燒時，會產(chǎn)生大量的白霧B鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射C木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光D硫在空氣中燃燒時，會發(fā)出藍紫色火焰2下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A、氧化鎂B、氧氣C、紅磷D、液態(tài)空氣3氧氣的化學性質(zhì)描述正確的是（）A 比較活潑， 在點燃或加熱條件下能與許多金屬，非金屬發(fā)生化學反應。B 非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應。C 不活潑，常溫時不能與其他物質(zhì)反應。D 非常不活潑，高溫時能與少量物質(zhì)反應。4 能使帶火星的木條重新燃燒的氣體是A空

5、氣B氧氣C氮氣D二氧化碳5、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能生成有刺激性氣味氣體的是（）A.碳B硫C鎂D磷6.下列反應中， 屬于化合反應的是 （），屬于氧化反應的是 （）。A、水氫氣 +氧氣B、氫氣 +氧氣水C、酒精 +氧氣水 +二氧化碳D、木炭 +氧氣二氧化碳7.在下列變化中A.氧化鈣 +水氫氧化鈣B水氫氣+氧氣C磷 +氧氣五氧化磷D石蠟 +氧氣水 +二氧化碳屬于化合反應的是屬于氧化反應的是既屬于氧化反應又屬于化合反應的是8.下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A 植物呼吸B.食物腐爛C.鐵生銹D.硫燃燒9寫出下列化學反應的文字表達式：木炭在氧氣中燃燒：；硫粉在氧氣中燃燒：；鐵絲在氧氣中燃燒：；燃燒紅磷制造煙幕：；蠟燭在空氣中燃燒：。8現(xiàn)有 A、B、 C、D 四種物質(zhì)。 A 是無色無味的氣體，B 在 A 中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，同時生成一種黑色固體 C。 D 是一種無色的氣體，把 D 通入澄