小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)，正確理解"小數(shù)的末尾"的含義，并會(huì)運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)將小數(shù)化簡或把一個(gè)數(shù)改為具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。2通過例1、2的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義解答實(shí)際問題的能力；在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和語言表達(dá)能力。教 具：米尺圖、正方形等投影片。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1（1）在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1分米=（ ）厘米=（ ）毫米500分=（ ）角=（ ）元2把下列分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。 評(píng)：學(xué)習(xí)小數(shù)性質(zhì)的基礎(chǔ)是學(xué)生深刻理解小數(shù)的意義，上面的復(fù)習(xí)為新課作了必要的知識(shí)準(zhǔn)備二、進(jìn)行新課1教學(xué)小數(shù)的性質(zhì)。(1)

2、教學(xué)例1。投影出示例1，讓學(xué)生讀題，明確要求。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)小數(shù)的意義把0.1米、0.10米、0.100米所表示的長度在米尺上標(biāo)出來(教師投影米尺圖)，并用整數(shù)表示。如果學(xué)生有困難，教師以0.10米為例示范：0.10表示10/100米，也就是1/10米，即10厘米，如圖：關(guān)于0.1米、0.100米，讓學(xué)生獨(dú)立或討論完成。反饋學(xué)生完成情況，并把形成的一致意見投影出示：教師肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把三幅米尺圖投影重疊兩次，讓學(xué)生觀察后問：你認(rèn)為0.1米、0.10米、0.100米的大小關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)把道理講出來。(組織學(xué)生分組討論)學(xué)生不難得出，0.1米=0.10米=0.100米（板書）。關(guān)于道理，應(yīng)

3、啟發(fā)學(xué)生從兩方面說明：一、直觀看出；二、因?yàn)?分米=10厘米=100毫米。引導(dǎo)學(xué)生觀察等式0.1米=0.10米=0.100米，問：比較這三個(gè)小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生從左往右、再從右往左觀察，初步得出結(jié)論：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0小數(shù)的大小不變。(板書)(2)教學(xué)例2。承前導(dǎo)入。在上面例子中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小數(shù)的末尾添上或去掉。小數(shù)的大小不變。這一發(fā)現(xiàn)是否具有普遍意義呢？ (投影出示例2)學(xué)法激疑。問：談?wù)勀銣?zhǔn)備怎樣比較0.30和0.3的大??？問：觀察0.30=0.3，你有什么想法？啟發(fā)學(xué)生從左往右，再從右往左觀察得出：這個(gè)例子說明前面的發(fā)現(xiàn)是正確的。 (3)讓學(xué)生回憶上面的學(xué)習(xí)過程，并熟記小

4、數(shù)的性質(zhì)。2教學(xué)小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用(1)教學(xué)例3。設(shè)問導(dǎo)入。問：你認(rèn)為小數(shù)的性質(zhì)有什么作用？教師強(qiáng)調(diào)，一般地，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以把小數(shù)末尾的0去掉，使小數(shù)化簡。投影出示讓學(xué)生嘗試練習(xí)。 設(shè)疑評(píng)價(jià)。105.0900小數(shù)點(diǎn)后面"9"前面的0能去掉嗎？為什么？(2)教學(xué)例4。讓學(xué)生利用小數(shù)的性質(zhì)，根據(jù)需要可以"把一個(gè)數(shù)改寫成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。讓學(xué)生嘗試練習(xí)。評(píng)價(jià)。說明任何整數(shù)都可以看作小數(shù)部分是0的小數(shù)。強(qiáng)調(diào)把一個(gè)整數(shù)改寫成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)時(shí)，不要忘記在個(gè)位的右下面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。三、鞏固練習(xí)1做一做第65頁。2下面的說法哪個(gè)正確，不正確的請(qǐng)舉出反例。(1)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。(2)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。(3)一個(gè)數(shù)的末尾添上0或去掉0，這個(gè)數(shù)的大小不變。練后問