語文－春七年級上冊語文春.doc

1、語文 春 七年級上冊語文春春教學(xué)目的一、領(lǐng)會作者贊美春天，積極進(jìn)取的思想感情。二、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住特征多角度地描寫景物的方法 。三、學(xué)習(xí)選用鮮明、準(zhǔn)確的語言和比喻、擬人等修辭方法有感情地描繪景。四、朗讀、背誦課文。教學(xué)重難點一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準(zhǔn)確的語言、抓住特征多角度地描寫景物的方法。二、文章中修辭方法的表達(dá)作用。課時安排 兩課時教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)舊知識，展現(xiàn)春的意境，引入課題。1、復(fù)習(xí)杜甫的絕句和王安石的泊船瓜州2、進(jìn)展比擬，激發(fā)興趣，引入課題。二、學(xué)生朗讀全文，要求：提出預(yù)習(xí)中不能解決的問題。文中以迎接春天寫到描繪春天的美麗風(fēng)光，再寫到歌頌春天，讀后分分看，哪幾節(jié)寫什么？三、講讀體會

2、：第一段：迎春作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？輕聲讀第節(jié)，體會四個詞尾的作用。兩個“著”，兩個“了”，給我們以非常柔和、親切的感覺。第二段：繪春。1齊讀總寫的一句話“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”?！耙磺小闭f明什么？朗讀第節(jié)。總寫春回大地后，先分別描繪了哪些景物？怎樣描繪的？理解詞語“朗潤”背誦第節(jié)。第節(jié)寫小草，寫得很細(xì)。從哪些方面寫的？哪些詞特別用得好？朗讀、背誦。第節(jié)寫什么呢？先寫什么？后寫什么？再寫什么？一派怎樣的景象？花下是怎樣的情景呢？有一個詞用得特別好，哪個詞？“鬧”為什么野花會像眼睛，像星星，眨呀眨的？沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒有明寫

3、太陽，但太陽寓在其中。比喻用得形象生動。朗讀背誦。第節(jié)寫風(fēng)，寫鳥，寫牧童的短篇。怎么寫的呢？朗讀。6雨中的風(fēng)光描繪得同樣非常動人，先寫雨的形態(tài)，再寫雨中風(fēng)光。找兩個詞把雨的形態(tài)講出來。“細(xì)”和“密”。二個比喻形象生動。接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，怎么寫的呢？朗讀第節(jié)，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景。小結(jié)：.第三段：頌春。1朗讀、節(jié)。(2)在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來頌春，用了什么手法呢？四、課堂練習(xí)：1、由學(xué)生自己合作、探究歸納出景物描寫的一般方法。2、伴隨音樂，自由地、富有激情地朗讀春，再次體會大師筆法，體會自然之美，體會生活之美，體會情感之美。3、背誦精彩語段，感悟體會，加深印象五、課后拓展：語段訓(xùn)練：完成景物片段描寫訓(xùn)練校園的春天，進(jìn)一步把握景物描寫的一般方法。交流改良。板書設(shè)計總寫一切山、水、太陽的臉遠(yuǎn)草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花：開滿，紅、粉白、甜味兒樹上、花間、地上繪春分寫風(fēng)：撫摸、醞釀雨：細(xì)、密人：趕趟兒頌春生意盎然