語文S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題

1、語文S版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩閱讀。浣溪沙一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。（注釋）新詞：剛填好的詞，意指新歌。徘徊：來回走。1從季節(jié)、時(shí)間的角度看，這首詞寫的是_時(shí)詞人的生活和心情。2“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”兩句使用了_(比喻對(duì)偶)的修辭手法，形式工整，音韻諧婉，具有音樂美，是深受后人贊賞的名句?；ㄩ_花落是自然規(guī)律，所以詞人“_”，表達(dá)了_的感情；燕子每年都回來尋舊巢，所以說“_”，但舊燕歸來，時(shí)光已逝，表達(dá)了詞人對(duì)物是人非的慨嘆。3下面對(duì)這首詞的分析不正確的一項(xiàng)是

2、()。A.“夕陽西下幾時(shí)回？”詞人由夕陽西下而生發(fā)對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物的留戀和希望其重現(xiàn)的心境。B.“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”蘊(yùn)含著生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)。C.“小園香徑獨(dú)徘徊”說的是詞人獨(dú)自一人在花間踱來踱去，表現(xiàn)出詞人對(duì)春天美好景色的無限贊美之情。2. 閱讀古詩，回答問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1解釋下面兩個(gè)字在文中的意思。羞：_直：

3、_2詩中有四個(gè)詞語形象地寫出了李白面對(duì)著一桌的山珍海味吃不下去，心緒茫然的情景，把它們找出來，寫在下面。_3詩歌的最后一句，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔鞘裁匆馑?？它表達(dá)了李白怎樣的情懷？_3. 閱讀村晚，完成練習(xí)。村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1解釋下列詞語的意思。陂（b）：_漪：_腔：_2“銜”字運(yùn)用了（ ）手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。A.比喻B.擬人C.夸張D.設(shè)問3“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字寫出了牧童的什么特點(diǎn)？_4這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？_4. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，_。_

4、，也傍桑陰學(xué)種瓜。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3詩中一、二兩句描繪了_，以白描的手法寫出_時(shí)節(jié)男耕女織、老幼不息的_。4詩中流露出作者怎樣的思想感情？_5. 將詩句補(bǔ)充完整，并完成后面練習(xí)。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2從軍行的作者是（_）朝詩人（_），他尤其擅長(zhǎng)寫（_）詩。3“孤城”中的“孤”如何理解？_4后兩句可以體會(huì)到將士的什么感情？_6. 閱讀古詩，然后答題。早春呈水部張十八員外（其一）唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1說說下列詞語的意思。最是：_絕勝：_2詩人抓住_、_描摹出早春特有的景致，表

5、達(dá)了對(duì)早春景色的_之情。7. 讀古詩，再做習(xí)題。清平樂.村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1） 這首詞分上、下兩闋，上闋寫的是_。這首詞中描寫江南景色的句子是“_，_”，最能表現(xiàn)童趣的句子是“_，_” 。（2） 這首詞下闋寫的是_。大兒子在_，二兒子在_，小兒子在_。一個(gè)“_”字使用最妙，它把小兒子的天真、活潑、頑皮勁兒寫得淋漓盡致。8. 閱讀理解。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1這首詞的作者是清代的_，被譽(yù)為“滿清第一詞人”。2找出文中表達(dá)主

6、旨的句子。_3詞中的“一程”“一更”用得很妙，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。_9. 古詩閱讀。逢入京使唐岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。1寫離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)的詞是：_2寫思鄉(xiāng)之悲的詞是：_3家人最掛懷的訊息是：_10. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城閨笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情!1前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？_11. 讀詩歌，回答問題。長(zhǎng)相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代

7、的_。2“山一程，水一程”中，對(duì)“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（）A.疊用兩個(gè)一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_12. 閱讀并完成練習(xí)。秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1這首詩的體裁是_，唐代另一種著名的詩歌體裁是_。2理解下列詞語的意思。意萬重：_復(fù)恐：_3秋風(fēng)無形，何以用“見”？談?wù)勀愕睦斫?。_4三、四兩句分別運(yùn)用了什么描寫手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？_13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川：_ 子規(guī)：_ 才了：_3詩的前兩句從_、_的角度出發(fā)描寫了鄉(xiāng)村四月的秀麗風(fēng)光。4詩的后兩句突出了鄉(xiāng)村農(nóng)人_的特點(diǎn)。5說說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”這句話的意思。_14. 閱讀理解。山 行(唐)杜 牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1理解下列詞語。寒山：_ 徑：_坐：_ 于：_2這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從詩句中的哪個(gè)詞可以看出