三年級(jí)柔韌性教學(xué)設(shè)計(jì)(08、1參評(píng)區(qū))

1、2007年海珠區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教時(shí)間：2007年6月執(zhí)教地點(diǎn)：海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)執(zhí)教教師：黃綺靜教師簡介：黃綺靜，女，32歲，1998年參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級(jí)教師。畢業(yè)于中山大學(xué)，本科學(xué)歷。1993年獲得國家級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)健將，2005年獲國家級(jí)田徑裁判。該老師熱愛教育事業(yè)，工作踏實(shí)肯干，教學(xué)基本功扎實(shí)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，是區(qū)中小學(xué)體育教研會(huì)成員之一。所撰寫的論文多次獲得市、區(qū)的體育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；2002年獲得海珠區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)，同年被海珠區(qū)政府授予嘉獎(jiǎng)；2003、2005年獲得海珠區(qū)學(xué)校體育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。單元教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、通過牌關(guān)節(jié)柔韌性練

2、習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生牌關(guān)節(jié)部位的柔韌性和靈活性。2、培養(yǎng)自我選擇、自我練習(xí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心。課次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)教學(xué)策略一通過牌關(guān)節(jié)基本動(dòng)作的牽拉，使學(xué)生初步掌握牌關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我調(diào)控的能力。1、概美節(jié)基本動(dòng)作牽拉練習(xí)2、游戲比高低重點(diǎn)：動(dòng)作的角度難點(diǎn)：動(dòng)作要舒展、放松啟發(fā)，引導(dǎo)，用/、同的方法做練習(xí)二進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固牌關(guān)節(jié)柔韌性動(dòng)作練習(xí)，提高牌關(guān)節(jié)柔韌性動(dòng)作的活動(dòng)幅度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1、牌關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)2、游戲誰做得像重點(diǎn)：動(dòng)作的幅度難點(diǎn)：協(xié)調(diào)性1、選擇伙伴進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)2、利用模仿動(dòng)作的形式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣三通過各種牌

3、關(guān)節(jié)柔韌性動(dòng)作練習(xí)，提高田徑專項(xiàng)的柔韌性要求。1、跨欄項(xiàng)目柔韌性練習(xí)2、游戲誰最勇敢重點(diǎn)：擺動(dòng)的幅度難點(diǎn)：協(xié)調(diào)性1、分6人一小組原地?cái)[動(dòng)跨欄腿2、游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照（水平二）課程目標(biāo)要求，貫徹“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，通過各種魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)，提高學(xué)生魏關(guān)節(jié)的柔韌度，使得身體中軀關(guān)節(jié)完全得到活動(dòng)。利用游戲的教學(xué)形式，使學(xué)生對(duì)魏關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和終身體育意識(shí)。二、設(shè)計(jì)思路本課以“快樂的春游”為主題進(jìn)行情景教學(xué)

4、，采用多種教學(xué)方法、教學(xué)形式，以模仿大自然中的蝴蝶、青蛀等動(dòng)物的動(dòng)作，讓學(xué)生在模仿的過程中，魏關(guān)節(jié)不知不覺地得到完全的活動(dòng)、牽拉、伸展，然后通過“穿越山洞”游戲，提高學(xué)生身體的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過多種魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體魏關(guān)節(jié)及身體中軀部位的柔韌性。2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的態(tài)度，努力展示自我。3、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。四、教學(xué)內(nèi)容1、魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)。2、合作游戲。五、教學(xué)組織與方法本課以情景教學(xué)為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)自主、和諧和快樂的教學(xué)氛圍，圍繞教學(xué)目標(biāo)與環(huán)節(jié)，展開友伴分組，小組合作的組

5、織教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的組織形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣，使學(xué)生在愉快的氣氛下學(xué)習(xí)、鞏固魏關(guān)節(jié)柔韌性的動(dòng)作，達(dá)到“玩中學(xué)、學(xué)中練”。日期：2007年6月8日人數(shù)：男27人、女21人 班級(jí)：四年級(jí)指教教師：黃綺靜地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)指導(dǎo)：體育課組單元計(jì)劃第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過多種魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體魏關(guān)節(jié)及身體中軀部位的柔韌性。2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的態(tài)度，努力展示自我。3、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容1、魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)。2、合作游戲。器材體操墊30張教學(xué)順序上課常規(guī)一隊(duì)列練習(xí)一準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)一游戲一柔韌性練習(xí)一游戲一放松運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)下課順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)負(fù)荷一明確教學(xué)目標(biāo)和要求教學(xué)常規(guī)師生問好，宣布本課內(nèi)容及要求精神飽滿，隊(duì)列整齊集中學(xué)生注意力，提高興奮性聽音樂隊(duì)列進(jìn)場(chǎng)語言導(dǎo)入，提示充分活動(dòng)身按音樂節(jié)拍領(lǐng)操并語言聽音樂，體各個(gè)關(guān)進(jìn)行健身操激勵(lì)跟老師做節(jié)，體驗(yàn)運(yùn)健身操-動(dòng)與音樂的和諧美靈活性游戲師生互動(dòng)輕松愉激發(fā)學(xué)習(xí)興快、積極趣參與三進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)魏關(guān)節(jié)柔韌性魏關(guān)節(jié)柔韌性練習(xí)：1、模仿“蝴蝶”、“青蛀”、“劃船2、游戲穿越山洞巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解重難點(diǎn)結(jié)伴互助，大膽展示，小組合作。相互激勵(lì)、探究研討讓學(xué)生在優(yōu)放松舞