人教版《火燒云》教材理解

1、人教版?火燒云?教材理解一、教材說明這是一篇精讀課文，講的是鄉(xiāng)村黃昏火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達(dá)了作者對火燒云的贊嘆之情。本文從兩方面描寫火燒云的景象，一是顏色多，變化快；二是形狀多，變化快。全文語言優(yōu)美，描寫生動形象，把火燒云的動態(tài)之美描寫得淋漓盡致，給人一種美的享受。這篇課文的另一個特點(diǎn)是，想象豐富、有趣，能引起讀者無限遐想。選編這篇課文的意圖，一是要學(xué)生在閱讀中體會作者豐富而奇特的想象力，以及富有魅力的語言；二是讓學(xué)生感受到大自然的美麗風(fēng)光，練習(xí)讀文章，想畫面。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文是怎樣描寫火燒云顏色和形狀變化的。二、學(xué)習(xí)目的

2、1.學(xué)會本課的14個生字。能正確讀寫以下詞語：笑盈盈、茄子、跪著、兇猛、廟門、蹲著、威武、鎮(zhèn)靜、恍惚、揉眼睛、偏偏。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.讀文章，想畫面。理解火燒云的顏色和形狀是怎樣變化的。4.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，以及豐富的想象力。養(yǎng)成擅長觀察的習(xí)慣。三、教學(xué)建議1.課前，老師可以提醒學(xué)生觀察清晨或黃昏天空云霞的變化，特別關(guān)注火燒云的自然現(xiàn)象。觀察時，要注意云彩顏色和形狀的變化。老師還可以準(zhǔn)備關(guān)于火燒云方面的資料和教學(xué)課件。2.理清作者思路，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。作者先寫了火燒云上來后周圍顏色發(fā)生的變化，火燒云的強(qiáng)烈的霞光使鄉(xiāng)村的大白狗、黑母雞、小白豬、老人變了顏色，它給人

3、們帶來喜悅而親切的感覺。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生將自己觀察到的景象與課文所描寫的景象結(jié)合起來加深理解。接著，作者描寫了火燒云的顏色變化，讓人產(chǎn)生一種置身于色彩斑斕的童話世界的感覺。教學(xué)時，要讓學(xué)生說一說讀過這段后的感想。然后，作者寫了火燒云形狀的變化。這一部分是課文的重點(diǎn)，作者分別把火燒云形狀的變化用四個段落做了詳盡的描寫。構(gòu)造安排上大致與第一部分相似，但所描寫的景象要詳細(xì)得多。老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地閱讀課文，把每段的內(nèi)容弄清楚，從中選出自己最喜歡的句子讀一讀，再說說火燒云形狀的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，從中體會火燒云中云彩的形狀瞬息萬變，美妙無窮，也體會作者的豐富想象力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，可結(jié)合課

4、后“考慮·練習(xí)讓學(xué)生用自己的話說一說課文中是怎樣描寫火燒云的。3.探究學(xué)習(xí)，展開想象。課文中作者對火燒云的顏色和形狀的變化進(jìn)展了詳盡的描寫，學(xué)習(xí)課文時，先讓學(xué)生深化體會，比方“突然又來了一條大狗。那狗非常兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。把火燒云想象成了動物，突出了火燒云變化的有趣?！靶」凡恢睦锶チ?，大狗也不見了說明火燒云形狀在不斷地快速地變化著，體會作者豐富的想象力。要引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，體會火燒云顏色、形狀極多，變化極快的特點(diǎn)。再讓學(xué)生結(jié)合自己觀察到的情況，說說課文中沒有提到的景象。如還有哪些顏色，還有其他的什么形狀等，讓學(xué)生通過

5、想象，也學(xué)著作者的方法進(jìn)展一番描繪，以培養(yǎng)學(xué)生的想象才能。這一環(huán)節(jié)，老師也可以向?qū)W生展示課件，讓學(xué)生根據(jù)課件上的內(nèi)容展開想象，進(jìn)展說的訓(xùn)練。對火燒云有濃重興趣的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們課外查找有關(guān)的資料，如火燒云是怎樣形成的等，培養(yǎng)學(xué)生探究大自然奧秘的興趣。4.關(guān)于朗讀和背誦。這篇課文語言優(yōu)美樸實(shí)，感情豐富。在指導(dǎo)朗讀時，要讓學(xué)生先自讀自悟，將自己的感情融入課文中，與作者一道“觀察，一道“贊嘆，這樣就容易把握課文的情感因素，讀出自己的感情。例如，作者在描寫火燒云的形狀時，寫了馬的高大、狗的兇猛、獅子的威武等，這些描寫看似寫動物，實(shí)為寫火燒云，是作者在看火燒云時的想象。朗讀時，頭腦中一定要想到火燒云，

6、表現(xiàn)出對火燒云那種特有的贊嘆之情。背誦是積累的一種好方法。指導(dǎo)背誦，要在理解課文內(nèi)容、理解表達(dá)順序和熟讀課文的根底上進(jìn)展。背誦26段要理解記敘的順序，先寫顏色的變化，可抓住“一會兒一會兒一會兒這些重點(diǎn)詞語練習(xí)背。再寫形狀的變化，先是變成馬，接著寫馬的樣子、變化；再寫變成狗、獅子按著這樣的順序能較快地背誦下來。5.關(guān)于識字寫字。在讀音上，要注意“盈，后鼻韻母；“茄，不要讀成ji；“跪，不要讀成kuì；“蹲，不要讀成dn。在寫字上，要注意“盈，“乃中間是“又；“武，最后一筆不要加“；“跪，廠字里面是“，不是“巳。6.拓展活動。學(xué)習(xí)完本課，要學(xué)生學(xué)著作者的觀察方法，去觀察自己喜歡的自然景象

7、，充分展開想象，寫一個描寫景物的片斷。四、參考資料火燒云：黃昏，部分陽光透過云層，射出彩色的光輝形成霞光。而沒有穿透云層的陽光使得云層的顏色呈現(xiàn)不同的色彩，形成了火燒云。百合：多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色帶紫色條紋。百合色就是像百合那樣的顏色。茄子紫：像茄子那樣的紫色。五、詞語注釋：霞光指日出或日落時陽光穿透云霧射出的彩色光輝。紫檀色紫檀木的顏色。色紫紅。紅彤彤形容很紅?；谢秀便闭n文指由于事物火燒云變化快而看不真切、看不清楚。鎮(zhèn)靜神態(tài)鎮(zhèn)定，情緒平靜。威武課文指力量強(qiáng)大、很神氣的樣子。金燦燦形容像黃金一樣發(fā)亮的顏色，鮮明耀眼。笑盈盈滿臉笑容的樣子。百合多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色

8、，花白色。百合色，就是百合花那樣的顏色。高壽長壽，活到很大的年紀(jì)?；馃迫粘龌蛉章鋾r出現(xiàn)的紅色云霞。問：?火燒云?一課的火燒云就是紅霞嗎？答：火燒云是日出或日落時，接近地平線的陽光，由于空氣的散射作用，剩余色光所造成的榮耀。因?yàn)橹饕羌t色，所以通常叫紅霞。日出時出現(xiàn)的叫朝霞，日落時出現(xiàn)的叫晚霞。?火燒云?節(jié)選于肖紅的?呼蘭河傳?，文章的前幾行是這樣寫的："這地方的晚霞很好看，有一個土名叫火燒云。說晚霞人們不太懂，假設(shè)一說火燒云，連三歲的孩子也會呀呀地向天空指給你看。"從這就可以看出，火燒云就是紅霞。問：?火燒云?在用詞上為什么用"燒"而不用"紅"？答：用"燒"非常貼切，紅統(tǒng)統(tǒng)的，好似是天空著了火。"燒"字的應(yīng)用既突出了?火燒云?的顏色是紅的，又在表達(dá)上用了動詞，突