三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案盤泥條_湘美版

1、第12課 盤泥條 教學(xué)目的： 1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。 2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型才能。，開展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3.體會(huì)玩陶的樂趣，形成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。 2.大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：PPT，范例，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。學(xué)具：泥料、工具 教學(xué)過程： 一、作品欣賞，導(dǎo)出新課 請(qǐng)大家一起來欣賞藝術(shù)家們的陶藝作品播放PPT，邊欣賞邊考慮：它們是用什么材料做成的？ 生答復(fù)：師小結(jié)： 這些陶藝作品的制作材料就是：泥，

2、板書：泥 。 今天老師也帶來了幾件自己制作的作品，請(qǐng)同學(xué)到前面摸一摸，說一說，泥條盤筑的陶藝作品有什么不同的感覺？你能猜出它是用什么方法制作的嗎？生答 師小結(jié)這些質(zhì)樸有趣的陶藝作品都是以泥條成型的方法制作而成的板書：條，我們還需要把泥條 盤 筑起來板書：盤 二、方法探究，掌握技法 介紹泥條盤筑的起源:PPT出示泥條盤筑是一種古老的陶瓷成型根本工藝，從我國出土的原始陶器到現(xiàn)代陶藝作品中都能找到它的痕跡，今天我們就來學(xué)一學(xué)這項(xiàng)傳統(tǒng)的工藝制作方法。 1.搓泥條 1比賽，哪位同學(xué)會(huì)搓泥條？每個(gè)小組到前面來，比一比誰能搓出粗細(xì)均勻、長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條？每組請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)前嘗試，其他同學(xué)在自己的座位上嘗試一分鐘

3、內(nèi)看誰按要求搓的泥條又長(zhǎng)又均勻 2 集體評(píng)議： 3泥條搓得好的同學(xué)向大家介紹經(jīng)歷。 4師小結(jié)演示搓泥條的要領(lǐng)：溫馨提示用力要適當(dāng)，開場(chǎng)用力，后面稍輕，粗細(xì)要調(diào)整 雙手手掌搓泥團(tuán) 搓成柱狀 向左右方向搓成均勻溫馨提示用力要適當(dāng)，防止斷裂，先用力后慢、輕，粗細(xì)均勻來調(diào)整。2.盤泥條 圓形泥底板 第一根泥條黏合在底板上 第二根與第一根黏合繼續(xù)盤筑 1嘗試體驗(yàn)：邊聽老師介紹步驟，邊跟老師一起做 2師反響指導(dǎo)解決出現(xiàn)的問題：黏合要結(jié)實(shí) 師質(zhì)疑假設(shè)用泥條盤出方形的器形要怎樣做？ 先做一個(gè)方形的泥板，那三角形或梯形的器形呢？生答3.美化裝飾：一個(gè)器皿就這樣完成了，是不是還缺少點(diǎn)兒什么呢？生答來欣賞一下這些同

4、學(xué)的作品是怎樣裝飾的：對(duì)了，我們可以用泥條或泥片粘貼的方式對(duì)作品進(jìn)展裝飾美化，也可以用牙簽等工具直接刻畫，或者幾種手法綜合運(yùn)用。 三、學(xué)生制作，老師指導(dǎo) 1.提出作業(yè)要求：用泥條盤筑一個(gè)自己喜歡的生活器皿，要求作品制作結(jié)實(shí)，造型新奇有趣。溫馨小提示：先構(gòu)思，在制作 2.提出展示自我評(píng)價(jià)要求請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀： 是否用泥條盤筑的方法制作了一件生活器皿； 泥條之間及部件黏合的是否結(jié)實(shí)、結(jié)實(shí)，裝飾物是否恰到好處； 是否有良好的合作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。 3.學(xué)生構(gòu)思并制作。 四、作品展示，交流評(píng)價(jià)1.學(xué)生個(gè)體交流，互說感受 2.作品集中展示，師生互評(píng)再出示評(píng)價(jià)要求，根據(jù)自我評(píng)價(jià)要求進(jìn)展評(píng)價(jià)3.老師小結(jié)：今天我們通過這節(jié)課，理解了陶藝，陶藝不僅裝點(diǎn)著我們的生活，它也是人類文明的象征，它為世界各地的人們所喜歡，通過這節(jié)課，