第二課時(shí)《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)草船借箭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、第二課時(shí)草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)草船借箭第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)佚名一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課草船借箭。上節(jié)課，我們已經(jīng)理解了課文大意，知道草船借箭的起因周瑜妒忌諸葛亮的才干，結(jié)果是周瑜長(zhǎng)嘆說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！”起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么板書：神機(jī)妙算使周瑜改變的。諸葛亮的神機(jī)妙算表如今哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文第三段錄音，聽(tīng)時(shí)老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競(jìng)“算”到了什么的句子。聽(tīng)明白了嗎？二、導(dǎo)之以思、諸葛亮神機(jī)妙算，他首先算到了什么？出示：這時(shí)候大霧齊讀。諸葛亮能預(yù)測(cè)到三天之后肯定是大霧漫天板書：大霧漫天可見(jiàn)諸葛亮懂得什么？板書：懂天文、諸葛亮

2、神機(jī)妙算，他又“算”到了什么？出示：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢”齊讀。比擬句子：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操不敢”這兩句話有什么不同？課文里加上“一定”說(shuō)明了什么？讀出自信的語(yǔ)氣朗讀指導(dǎo)哪些句子證明，正如諸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？曹操確實(shí)不敢出兵，諸葛亮敢斷定曹操不敢出兵板書：不敢出兵，是因?yàn)樗缇椭啦懿龠@個(gè)人的特點(diǎn)。板書：知人心、諸葛亮神機(jī)妙算，他還“算”到了什么出示：曹操知道上了當(dāng)諸葛亮算到那天正好是順風(fēng)順?biāo)鍟喉橈L(fēng)順?biāo)梢?jiàn)諸葛亮還懂什么？板書：曉地理、學(xué)到這里，你們佩服諸葛的神機(jī)妙算嗎？好，如今你們能圍繞“諸葛亮真是神機(jī)妙算啊！”把上面幾方面內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？、學(xué)生試說(shuō)，指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。、小結(jié)：由于諸葛亮神機(jī)妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬(wàn)枝箭。三、導(dǎo)之以練、那么諸葛這是怎樣向曹操借箭的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀第三段，用線劃出寫諸葛亮指揮船上軍士的句子。學(xué)生匯報(bào)，老師出示有關(guān)的圖片。師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過(guò)來(lái)可以嗎？為什么？用手當(dāng)船操作，體會(huì)這樣安排的巧妙出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝”齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？感謝、嘲笑朗讀指導(dǎo)老師已把同學(xué)們剛剛找出的句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)寫出來(lái)了。出示吩咐 朝北岸開去下令 一字兒排開又叫 擂鼓吶喊又下令 掉轉(zhuǎn)船頭吩咐 齊聲吶喊就叫 駛向南岸如今請(qǐng)同