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1、數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘:認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)學(xué)教案認(rèn) 鐘 表華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳愛(ài)珍教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第7677頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目的:1、建立時(shí)間觀念,2、從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、初步認(rèn)識(shí)鐘面,4、會(huì)看鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。5、開(kāi)展初步的觀察才能、動(dòng)手才能、概括才能和合作意識(shí)。6、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密7、聯(lián)絡(luò),8、開(kāi)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:每人一個(gè)鐘面模型、課件、等教學(xué)過(guò)程:1、創(chuàng)設(shè)情境,2、激趣導(dǎo)入1、小紅星期天到鐘表店去玩,鐘表店的鐘表可多啦,小朋友想不想去看看。課件:放錄像2、提問(wèn):小朋友你們看到過(guò)鐘表嗎?在哪里看到過(guò)?指名讓小朋友說(shuō)3、小組合作,4、自主學(xué)習(xí)1、初步認(rèn)識(shí)鐘面
2、。課件定格在鐘面上1小朋友鐘面上都有些什么?讓學(xué)生充分地說(shuō)鐘面上有112這些數(shù),還有一長(zhǎng)一短兩根針,還有小格子等。2引導(dǎo):這兩根針的名3字叫什么?誰(shuí)是分針,4誰(shuí)是時(shí)針?講述:小朋友說(shuō)的真好,長(zhǎng)的是“分針妹妹”,短的是時(shí)針,我們叫他“時(shí)針姐姐”。5讓小朋友在自己的鐘面上指6出“時(shí)針姐姐”和“分針妹妹”給同7桌看。2初步認(rèn)識(shí)整時(shí)。!“你會(huì)看時(shí)間嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)”?課件定格在3時(shí)讓有經(jīng)歷的學(xué)生介紹怎樣看整時(shí)。課件定格在9時(shí)讓大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小結(jié):分針指著12,時(shí)針指著就是幾時(shí)。2問(wèn):這三只表又是幾時(shí)?電腦顯示都是5時(shí)為什么?略講電子表:直接用數(shù)字表示時(shí)間,數(shù)字是幾就是幾時(shí),你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種表示時(shí)間的
3、形式?3試著撥時(shí)間讓同4桌說(shuō)。師生互考撥整時(shí),5可以讓學(xué)生撥一個(gè)不6同7的時(shí)間讓大家猜??梢允菐追謳酌胗幸鈸?時(shí)、9時(shí)、12時(shí)看時(shí)針、分針的位置。3、初步認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)1過(guò)渡:小紅遇到問(wèn)題,2請(qǐng)大家?guī)蛶椭?這兩個(gè)鐘是幾點(diǎn)?課件定格在兩個(gè)鐘上:7點(diǎn)不4到,57點(diǎn)剛過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:這是幾點(diǎn)?7點(diǎn)不到、接近7點(diǎn);或7點(diǎn)剛過(guò)、過(guò)一點(diǎn)。6小結(jié):這些可以說(shuō)成大約7時(shí)。7說(shuō)一說(shuō)大約幾時(shí)。課件定格在大約8時(shí)、9時(shí)、11時(shí)8讓學(xué)生撥大約3時(shí)、大約6時(shí)??梢酝?桌互撥互考,10展示給客人教師看。8小朋友真聰明,9今天在鐘表店里玩的開(kāi)心嗎?10小朋友真能干,11看看鐘表店的一些鐘壞了。課件顯示三種類(lèi)型能幫掉了針的表修一修嗎?每?jī)扇艘环莶牧希?2小組合作,13匯報(bào)展示分層次練習(xí):讓小朋友充分操作,14匯報(bào)。5、課間律動(dòng):畢業(yè)歌6、理論應(yīng)用,7、質(zhì)疑提升1“小紅和小朋友一樣已成為小學(xué)生,我們來(lái)看她在干什么?!笨凑n件指名答2請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是幾時(shí)起床,幾時(shí)睡覺(jué)?同桌說(shuō)后匯報(bào)2提問(wèn):小紅為什么10時(shí)在學(xué)校上課又在10時(shí)睡覺(jué)。課件顯示白天晚上時(shí)鐘轉(zhuǎn)兩圈,浸透一天24小時(shí)8、小結(jié):1、小紅今天學(xué)到了許多知識(shí),2、你學(xué)
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