小烏龜看爺爺說課稿《爺爺?shù)呢垺氛f課稿.doc

1、小烏龜看爺爺說課稿_爺爺?shù)呢堈f課稿爺爺?shù)呢堈f課稿說教材：爺爺?shù)呢埵切W(xué)語文第六冊的一篇飽含情感的敘事文。課文講述了我一年級時，爺爺和大黃貓形影不離，大黃貓死后，我和爸爸為撫慰爺爺，消除爺爺心中失去大黃貓的悲傷和孤寂，喂養(yǎng)了大白貓陪伴爺爺，而這只大白貓也撫慰了爺爺?shù)男撵`，使?fàn)敔斨匦芦@得了快樂。文章用樸實(shí)的語言，生動的情節(jié)表達(dá)了爺爺與貓之間的深沉友情，同時也表達(dá)了作者和父親關(guān)心爺爺，關(guān)愛老人的深化情感。教學(xué)目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能抓住爺爺和貓的表情、語言、動作，體會爺爺對貓的喜歡以及爺爺和貓之間深沉的友情。3.感受我和父親對爺爺?shù)年P(guān)心，學(xué)會關(guān)愛老人。教學(xué)重點(diǎn)：能抓住爺爺和貓

2、的表情、語言、動作，體會爺爺對貓的喜歡以及爺爺和貓之間深沉的友情。教學(xué)難點(diǎn)：感受我和父親對爺爺?shù)年P(guān)心，學(xué)會關(guān)愛老人。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)字詞，根據(jù)相關(guān)字詞復(fù)述課文內(nèi)容出示本課相關(guān)詞語 ： 大黃貓、 咪咪、 柔順、撫摸、笑容生病、 冷冷清清、寂寞、撫慰 、同伴大白貓、 喵喵、 乖巧、 醒悟、 開朗、快樂 ，將這些詞語按照故事開展順序以及詞語的詞性排列，指名學(xué)生朗讀。這樣不僅可以穩(wěn)固第一課時中學(xué)過的字詞，也能通過教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)理解詞語的詞性，感受詞語的用法，并且可以使學(xué)生根據(jù)事情開展的順序回憶課文的主要內(nèi)容。在純熟掌握詞語的根底上，教師提問：“通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了爺爺和貓之間有什么故事？誰

3、能選擇你剛剛讀的詞語把課文中的故事連起來說一說？”這樣，學(xué)生就能很有條理地復(fù)述文章的內(nèi)容：我一年級時，大黃貓是爺爺?shù)耐?，給爺爺帶來了笑容，大黃貓生病死去，爺爺很寂寞，我和爸爸養(yǎng)了大白貓撫慰爺爺，大白貓讓爺爺又快樂起來，我也很快樂。 過程中，學(xué)生可能會把所有詞語都用上，復(fù)述過長，教師可以做適時點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白復(fù)述的含義。二、 細(xì)讀課文，體會爺爺對貓的喜歡及爺爺與貓的深沉友情提問：讀了文章，我們都知道爺爺很喜歡貓，那么爺爺共有幾只貓呢？分別是什么貓？學(xué)生自然答復(fù)爺爺有兩只貓，一只大黃貓，一只大白貓。再提問：爺爺喜歡貓，教師不禁好奇，這兩只貓是怎樣的貓呢？請你用文中第1和第3小節(jié)的詞語分別來

4、概括。相信學(xué)生通過第一塊的復(fù)習(xí)詞語，再聯(lián)絡(luò)課文，很快能找出兩只貓的特點(diǎn)：大黃貓柔順，大白貓乖巧。此時，讓學(xué)生在進(jìn)入文本第1，第3小節(jié)，找出描寫大黃貓柔順，大白貓乖巧的相關(guān)詞句劃一劃，并交流為什么。讓學(xué)生動腦，動手，讀中感悟和考慮，給與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，再請他們交流互動，從文中找到相關(guān)詞句：在后面跟著、跳到沙發(fā)上、臥在爺爺身邊、安安靜靜地陪表達(dá)大黃貓的柔順，靜靜地臥、抬頭看、“喵喵”地叫表達(dá)大白貓的乖巧，與學(xué)生一起總結(jié)出其中關(guān)鍵的動詞：跟、跳、臥、陪、抬、叫等，并讓學(xué)生加上神態(tài)做做這些動作，感受動作描寫中動詞使用的精妙，感悟兩只貓的柔順乖巧。接著，教師拋下問題：這么得意的兩只貓，難怪爺爺喜歡他

5、們，請你們再次開動腦筋，拿起筆，一、三小節(jié)找一找表現(xiàn)爺爺喜歡大黃貓和大白貓的詞句。學(xué)生交流，語言：“咪咪”“好好好，我知道了”感受爺爺對貓的寵愛，動作上：一邊看書一邊撫摸，表達(dá)爺爺對大黃貓的愛，神情上，露出笑容表達(dá)有了同伴的幸福等。讓學(xué)生能抓住人物的動作、語言、神態(tài)描寫，來感受爺爺對貓的喜歡。然后提問：除了這兩小節(jié)，你還能從哪里感受出爺爺對大黃貓的喜歡？讓學(xué)生帶著問題從第二小節(jié)中找出答案，失去大黃貓的家里“冷冷清清”，爺爺“很寂寞”，說明了爺爺失去同伴的悲哀和孤單，側(cè)面反映出爺爺對大黃貓的喜歡。讓學(xué)生進(jìn)展說話訓(xùn)練，大黃貓死去后，爺爺會有什么樣的心理，會說些什么，想些什么，同時交流“寂寞”的含義

6、，理解“寂寞”，爺爺為什么寂寞，那是因為沒有別人的陪伴，他非常孤單，大黃貓的陪伴讓爺爺不再寂寞，大黃貓已經(jīng)是爺爺?shù)暮没锇椋瑺敔敽痛簏S貓之間有著深沉的友情。此時，相信學(xué)生可以感受到爺爺與貓之間難以分割的深沉情感，也能明白老人的孤獨(dú)與有人陪伴、關(guān)愛的需要。三、 深化挖掘，感受我和父親對爺爺?shù)年P(guān)心，學(xué)會關(guān)愛老人大黃貓的離去，使?fàn)敔斚萑肓思拍屠淝逯?，可是幸好，一只乖巧的大白貓來到了爺爺?shù)纳钪?，它的出現(xiàn)讓爺爺臉上又有了開朗的笑容。那這只大白貓是哪來的？讓學(xué)生找出第二小節(jié)相關(guān)語句，明白我和爸爸為了撫慰爺爺，喂養(yǎng)了這只大白貓，提問，我和爸爸為什么用這種方式撫慰爺爺？總結(jié)出，我和爸爸理解了爺爺?shù)募拍聠危来簏S貓對于爺爺?shù)囊饬x，希望爺爺可以掃去心中失去同伴的傷痛，而這只大白貓正代表著我和爸爸對爺爺?shù)年P(guān)愛，所以我和爸爸耐心地喂養(yǎng)白貓，讓白貓與爺爺作伴。有了白貓的陪伴，爺爺又獲得了快樂，而我也跟著一起快樂，表達(dá)了孫子對爺爺?shù)膼?。此處，我們可以做一個思維拓展，讓學(xué)生想象，我和爸爸除了耐心喂養(yǎng)白貓，為了讓爺爺一直保持開朗的笑容，我們還會怎樣做。相信通過前面的體悟，學(xué)生可以理解關(guān)愛老人，陪伴老人的重要性，讓學(xué)生暢所欲言，一定可以從學(xué)生的想法中感受到他們關(guān)愛老人的美妙心靈。四、 總結(jié)提升，聯(lián)絡(luò)生活，播灑關(guān)愛隨著社會的開展，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快，在我們平時生活中，也有著許許多多