不懂就要問(wèn)的教學(xué)設(shè)計(jì)3不懂就要問(wèn)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、不懂就要問(wèn)的教學(xué)設(shè)計(jì) 3不懂就要問(wèn)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)不懂就要問(wèn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。2能正確、流利地朗讀課文。按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。3理解孫中山對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他勤學(xué)好問(wèn)的精神。教學(xué)步驟：一導(dǎo)入1出示孫中山先生的畫像這位偉人，大家認(rèn)識(shí)嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。2簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡。3今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)生活的課文。二整體感知1自由讀課文，劃出不懂的地方。2讀了這篇課文之后，你知道了什么？三研讀課文1指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2讀了這篇課文之后，課文中的什么地方給你留下了深入印象？3討論：你從

2、什么地方可以看出孫中山勤學(xué)好問(wèn)？4集體交流閱讀心得。5指導(dǎo)朗讀課文。6這篇課文你讀過(guò)之后想到了什么？還有什么疑問(wèn)？7討論交流：你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，怎樣做到勤學(xué)好問(wèn)？四總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了不懂就要問(wèn)這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？五布置作業(yè)搜集有關(guān)孫中山先生的小故事。六 板書設(shè)計(jì)27 不懂就要問(wèn)不懂 提問(wèn) 理解教案點(diǎn)評(píng)：不懂就要問(wèn)是一篇略讀課文，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)， 老師注意運(yùn)用學(xué)習(xí)精讀課文的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想，并試著提出問(wèn)題。多讀多想是一種重要的讀書方法，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生在讀書考慮中理解孫中山先生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)要勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎。探究活動(dòng)1、遷移練習(xí)。用“不是糊里糊涂、壯大膽子、不懂就要問(wèn)、弄清道、連連點(diǎn)頭”等詞語(yǔ)寫一段話來(lái)贊揚(yáng)一位同學(xué)的勤學(xué)好問(wèn)精神。2、積累格言，明讀書道理。同學(xué)們，我這里有一些關(guān)于讀書方面的格言，請(qǐng)你用心讀一讀，悟一悟，定會(huì)有收獲。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。蜂采百花釀佳蜜，人讀萬(wàn)卷知深理。書聲歌聲聲悅耳，粉筆鋼筆筆生花。恒心搭起通天橋，勤奮撥開智慧門。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。千古文章書卷里，百花消息雨聲中。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方恨讀書遲。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。你還知