農(nóng)村小學(xué)各種管理制度

1、楊莊小學(xué)教學(xué)管理制度1、校長和教師，應(yīng)編制教學(xué)工作計劃，做到工作有安排、有 條理。2、教學(xué)工作計劃主要包括學(xué)年計劃、 學(xué)期計劃和各課程計劃。3、學(xué)年、學(xué)期綜合教學(xué)計劃由校長負(fù)責(zé)編制，明確學(xué)?？傮w 的年度教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和重點。4、課程教學(xué)計劃由任課教師負(fù)責(zé)編制。 教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)年或 學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的計劃，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的進展情況，擬定 各課程月教學(xué)工作安排和實施細(xì)則。5、每學(xué)期結(jié)束后，教師應(yīng)完成所任課程的教學(xué)工作總結(jié)。校 長應(yīng)完成整個學(xué)校的工作總結(jié)。6、教學(xué)計劃和總結(jié)應(yīng)向所有師生公布， 聽取學(xué)生及其家長的 意見。1楊莊小學(xué)安全管理制度一、除寒暑假和星期天外，每日升掛國旗。二、除假期外，每周舉

2、行一次升國旗儀式。三、升旗儀式在每周一早晨、重大節(jié)日或紀(jì)念日舉行。四、舉行升旗儀式時，全體師生參加，整齊列隊，面向國旗 肅立致敬。五、升旗儀式程序：（一）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿， 全體師生站立） 。（二）升旗（奏國歌，全體教師行注目禮，少先隊員行隊禮）（三）唱國歌。（四）國旗下講話（由領(lǐng)導(dǎo)、老師、優(yōu)秀學(xué)生等講話） 。六、每日放學(xué)，由旗手和護旗手按國旗法規(guī)定降旗。降 旗時國旗不得落地。七、每日升降國旗時， 凡經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面向國旗， 自覺肅立，待國旗升降完畢后，方可自由行動。八、旗手、護旗手由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn) 練后，方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。九、不升掛

3、破損、污損、褪色等不合規(guī)定的國旗。 十、對違反國旗法的行為要給予相應(yīng)的懲處。1、學(xué)校建立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組及組織網(wǎng)絡(luò)；定期召開會議， 分析、研究學(xué)校的安全隱患及對策，制訂好切實可行的學(xué)校安全 工作計劃。2、落實學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制， 做到學(xué)校、 班主任、 任課教師、 家長層層落實安全責(zé)任，簽訂責(zé)任書。3、加強學(xué)校安全防范宣傳力度， 不斷提高全校師生安全意識。4、落實安全防范的措施，健全消防、值班、檢查督促、獎懲 等制度。確保安全事故防患于未然。5、加強與社會的聯(lián)系， 爭取社會的力量協(xié)助學(xué)校重大社會活 動的開展；定期邀請司法人員來校作法制講座。3楊莊小學(xué)家校聯(lián)系制度家校聯(lián)系是班主任與家長互相交流溝通

4、，了解、研究、促進 學(xué)生健康成長的重要途徑， 也是增強教師與家長相互理解與信任、 融合關(guān)系，改進和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進一步密切家 校聯(lián)系，共同創(chuàng)建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發(fā)展，特制 定以下制度：1、牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念， 努力扭轉(zhuǎn)在家校 聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系” ，以及專門向家長告狀的不良傾向，確 實努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。2、積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確 的方式，實事求是向家長通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況， 做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。3、落實執(zhí)行學(xué)校家訪工作制度，充分利用寒、暑假時間，及 時完成對本班同學(xué) 70%的家訪任務(wù)，同

5、時，在家訪過程中及時做 好有關(guān)記錄與反饋工作。4、認(rèn)真組織家長會，組織家長參加家長學(xué)?；顒?，并按家庭 教育工作計劃，認(rèn)真組織開展班級家庭教育指導(dǎo)活動，不斷改善 與促進家庭教育質(zhì)量提高。5、組織外出活動，停課、放假、收費等重要情況，教師必須 配合學(xué)校做好相應(yīng)工作，以書面形式及時通知學(xué)生家長，并提醒4注意保留好有關(guān)回執(zhí)。6、放學(xué)后或雙休日需組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動，應(yīng)提早一天通知家長，不得漏報或不報，如產(chǎn)生事故則由教師本人負(fù)責(zé)。7、學(xué)生在校突然不適或發(fā)病，應(yīng)當(dāng)及時與家長取得聯(lián)系，并 由家長領(lǐng)回進行治療，如在校發(fā)生意外傷害事故，在先與家長取 得聯(lián)系的同時，及時送往醫(yī)院進行救治。5楊莊小學(xué)教師考勤制度

6、1. 備好課是上好課的前提，備課分集體備課和個人備課兩種 形式。2集體備課由學(xué)校統(tǒng)一組織，時間安排在開學(xué)前一周，以年 級備課組或?qū)W科教研組的形式統(tǒng)一安排。3. 集體備課要達到下列目標(biāo)： 熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成， 領(lǐng)會教材編寫意圖及單元間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系 學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出一學(xué)期教學(xué)計劃，教材概況 分析，全冊教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生基本情況，主要措施及課改目標(biāo)設(shè)想， 規(guī)定統(tǒng)一教學(xué)進度。4. 個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué) 生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力 培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。5. 上課前必須寫好教案，教案一般包括：課序與

7、課題、教學(xué) 三維目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布 置、板書設(shè)計、課后小結(jié)（或教學(xué)后記） 。6. 提倡教師應(yīng)超前一周備課、教案字跡清楚整潔。7. 不得使用舊教案或以參考資料代替教案。1、教職工因事、因病須離崗者，必須由本人履行請假手續(xù)。 請假人除特殊情況外，一般需待安排好課工作之后，方可離開崗 位。2、請假時間在三天以內(nèi)由校長批準(zhǔn)； 三天以上一周以內(nèi)由中 心校長批準(zhǔn)；一周以上，由校長簽注意見后，報教育局批準(zhǔn)。3、符合法定婚齡結(jié)婚的，可準(zhǔn)假三天，實行晚婚晚育的可準(zhǔn) 假 1015 天。4、女職工的產(chǎn)假按計劃生育暫行規(guī)定辦理。5、本人直系親屬死亡時，可給三日的喪假。6、未經(jīng)請假擅自

8、離崗或未經(jīng)續(xù)假逾期不歸者，以曠工論處。7一、評價目的1教師對自己在教育教學(xué)過程中的行為表現(xiàn)進行反思， 充分 認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我。2激發(fā)教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進教師自我 價值的實現(xiàn)。3提高教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平， 實現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展 的統(tǒng)一，從而促進學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展。二、評價原則1發(fā)展性原則。以教師的發(fā)展為本，促進教師綜合素質(zhì)的提 高，達到教師與學(xué)校的共同發(fā)展，進一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2科學(xué)性原則。評價以現(xiàn)代教育和管理理論為指導(dǎo)，從本校 實際出發(fā)，確保評價結(jié)果可靠、客觀和準(zhǔn)確。3統(tǒng)一性原則。評價在內(nèi)容做到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的統(tǒng)一；在信息 收集及評價方法上講究過程與結(jié)果

9、、定性與定量、自我評價與他 人評價、整體評價與單項評價的統(tǒng)一；在評價結(jié)果的應(yīng)用上，要 與評優(yōu)、獎勵相統(tǒng)一。三、評價內(nèi)容1 教育觀念。 教師能自覺地學(xué)習(xí)吸收現(xiàn)代教育理論研究成 果，樹立“以人為本，特色發(fā)展”的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀， 做到面向全體學(xué)生，促進學(xué)生個性發(fā)展。2課改意識。 教師能認(rèn)真學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （試行）以及所任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn) ，深入鉆研教材，把握其內(nèi) 涵，教學(xué)及管理能體現(xiàn)綱要 、課標(biāo)、新教材的基本要求。3教學(xué)定位。在教學(xué)方式上，教師要由“以教定學(xué)”向“以 學(xué)定教”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。4學(xué)科知識。 教師要熟識所代學(xué)科的有關(guān)概念、基本知識、 基本體例，掌握本學(xué)科

10、與生活實際的結(jié)合點，了解本學(xué)科的發(fā)展 動態(tài)。5文化素養(yǎng)。 教師應(yīng)具有廣博的文化知識，懂得基本的百 科、生活常識，了解相關(guān)學(xué)科與本學(xué)科的聯(lián)系；教師應(yīng)具有不斷 學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，同時能以自身文化素養(yǎng)感染學(xué)生、激勵學(xué)生進 步。6合作意識與能力。教師能主動參與學(xué)校、教研組和同事的 教育教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，并能提出合理建議。在工作生活中具有與領(lǐng) 導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長建立良好的關(guān)系的能力。7反省與計劃性。教師在教育教學(xué)活動中，能不斷地進行自 我診斷與分析，善于聽取他人的意見、建議，并能調(diào)整自己的學(xué) 習(xí)、工作計劃。8常規(guī)教學(xué)。教師能按常規(guī)教學(xué)的要求進行備課、講課、批 改作業(yè)、輔導(dǎo)與評價學(xué)生，能采用多種媒體手段實施教

11、學(xué)，并能 積極參加課堂教學(xué)改革活動。9科研能力。教師有教學(xué)科研的意識，承擔(dān)課程改革實驗課題，養(yǎng)成規(guī)范、科學(xué)的研究習(xí)慣。10 自我發(fā)展能力。教師能不斷提高自身學(xué)歷，接受繼續(xù)教 育，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)新知識、新方法的習(xí)慣，形成自我改善、自我 提高、自我發(fā)展的能力。11 課程開發(fā)能力。教師能樹立新的課程觀，有效地開發(fā)校 本課程，充分利用各種課程資源進行教育教學(xué)活動。12 自我總結(jié)提升能力。教師能不斷總結(jié)反思教學(xué)工作中的 得與失，以論文、教育筆記、案例等形式升華提高。13課堂教學(xué)評價。以課堂教學(xué)評價表中的課堂教學(xué)評 價內(nèi)容為依據(jù)。14學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展。考查年級各類學(xué)生的發(fā)展變化，考查 他們在學(xué)習(xí)上是否都有發(fā)展

12、。考查年級前三分之一學(xué)生名次變化 獲取培優(yōu)信息， 考查中間三分之一學(xué)生名次變化獲取轉(zhuǎn)差效果。15教學(xué)成績。從教師所代學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率以及進步 幅度等方面進行考查。以上學(xué)年期末檢測為基準(zhǔn)，教師單科縱向 比較為主，橫向比較為輔。16榮譽稱號。教師本學(xué)年度獲得中心學(xué)校及上級有關(guān)部門 的表彰獎勵要給予加分，具體包括優(yōu)秀教師、先進教育工作者、 優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、論文論著獲獎、 科研成果等。10楊莊小學(xué)教師請假制度為了加強教師隊伍管理，規(guī)范教師請假程序，確保學(xué)校教育 教學(xué)工作正常開展，根據(jù)虞城縣教師隊伍管理規(guī)定等有關(guān)規(guī) 定，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本制度。一、請假權(quán)限1、教師請假

13、三日以內(nèi)者，由學(xué)校審核批準(zhǔn)；三日以上一周以 內(nèi)者由中心學(xué)校審核批準(zhǔn)；一周以上者，經(jīng)學(xué)校、中心學(xué)校同意 后，報教育局審批。2、校長請假三日以內(nèi)者，由中心學(xué)校審核批準(zhǔn)，報教育局備 案；十日以上者由教育局審核批準(zhǔn)。二、請假時限1、婚喪假時間為 5 天（含節(jié)假日） 。2、女教師產(chǎn)假，領(lǐng)取獨生子女證者，法定時間為五個月（產(chǎn) 前十五天，產(chǎn)后一百三十五天，含節(jié)假日、暑寒假） ；未領(lǐng)取獨生 子女證，屬計劃內(nèi)生育者，按 40 天（產(chǎn)前十五天，含節(jié)假日、暑 寒假）執(zhí)行。產(chǎn)假期間工資福利待遇等按在崗對待。3、一般事假時間每次不超過三天，一學(xué)期累計不超過五天。4、自考、函授等事假時間及外出培訓(xùn)、參賽、開會等公出時 間

14、按實際所需最短時間確定。5、特殊事假、病假時間視實際情況而定。三、請假憑據(jù)1、婚假憑結(jié)婚證明。2、產(chǎn)假憑末次孕檢證明。3、病假（一周以上）憑縣級以上醫(yī)院證明。4、自考、函授、培訓(xùn)、參賽、開會等憑相關(guān)證件、文件和通 知書。四、請假程序1、教師請假三日以內(nèi)者由本人向?qū)W校遞交請假條，校長加注意見、簽名，加蓋公章，存入個人業(yè)務(wù)檔案；三日以上七日以內(nèi) 者由本人向中心學(xué)校遞交請假條，學(xué)校校長加注意見、簽名，加 蓋公章，一式二份，中心學(xué)校審批后，一份中心學(xué)校存查，一份 返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案；七日以上者由本人向教育局遞交請 假條，學(xué)校校長、中心學(xué)校校長分別加注意見、簽名，加蓋公章， 一式三份，一份本人交教

15、育局審批，一份中心學(xué)校存查；一份返 回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案。2、校長請假三日以內(nèi)者由本人向中心學(xué)校遞交請假條，一式二份，中心學(xué)校審批后，一份中心學(xué)校存查，一份返回學(xué)校存入 個人業(yè)務(wù)檔案；七日以上者由本人向區(qū)教育局遞交請假條，中心 學(xué)校校長加注意見、簽名，加蓋公章，一式三份，一份本人交教 育局審批， 一份中心學(xué)校留存； 一份返回學(xué)校存入個人業(yè)務(wù)檔案。3、口頭請假、 電話請假、 托人帶請 （一般事假、 非住院病假）一律無效，并視同脫崗。4、不存在補假制度。5、請假條一律用正規(guī)請假條書寫13楊莊小學(xué)教師上課制度1. 上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高課改 質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都要嚴(yán)格要求

16、自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課。2. 教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生 為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì) 量，重視教學(xué)方法的改革與研究。3. 堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、 不能坐著上課，下課不拖堂。4正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智 力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與情感、態(tài)度價值觀的培 養(yǎng)相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。5. 注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投 影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。6. 重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的 學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范操作，讓學(xué)生人人

17、動手做實驗。7. 教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出， 難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法， 讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、 探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。8. 教師上課必須堅持使用普通話， 寫字規(guī)范， 語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方， 要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。 不體罰或變相體罰學(xué)生。15每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍 繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。

18、提倡教 師間互相聽課，堅持互相學(xué)習(xí)、取長補短，每學(xué)期聽課不少于 節(jié)。15楊莊小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為了加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，特制 定本制度：（ 1）學(xué)校每周例會時組織全體教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由校長主持。（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以新課 標(biāo)為主線，學(xué)習(xí)新課程理念、新的課程改革理論及新課程教法、 典型案例。（ 3）學(xué)習(xí)要根據(jù)實際情況，制度出學(xué)習(xí)計劃。采取自學(xué)與輔 導(dǎo)、集中與分散、學(xué)習(xí)與討論等學(xué)習(xí)形式與方法，力求內(nèi)容與形 式的統(tǒng)一，充分增強學(xué)習(xí)效果。（4）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計劃，有記載，有筆記，有心得體會， 每學(xué)期期末學(xué)校組織檢查，檢查結(jié)果與年度考核相結(jié)合，并記入

19、 教師個人業(yè)務(wù)檔案。（ 5）學(xué)校加強對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，35 歲以下青年教師利用課余時間進行兩小時的教育理論學(xué)習(xí)或教學(xué)基本功學(xué) 習(xí)。（ 6）學(xué)校努力創(chuàng)造條件積極選派優(yōu)秀青年教師參加上報教育 主管部門組織的外出聽課，講課，觀摩，學(xué)習(xí)等教科研活動。外 出參加活動的教師應(yīng)自行調(diào)課。返校后應(yīng)在學(xué)校教研會上介紹學(xué) 習(xí)情況和心得體會，并將心得在教育網(wǎng)站發(fā)表，上一節(jié)示范課或 進行講座。17楊莊小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查與評價制度教學(xué)檢查與評價是了解教學(xué)情況，獲取教學(xué)質(zhì)量信息反饋的 重要途徑。通過平時、定期、專題性的教學(xué)檢查評價，掌握情況、 收集信息，為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)。根據(jù)關(guān)教學(xué)管理 規(guī)范的要求，

20、特制定本制度。一、檢查與評價的分類 :教學(xué)質(zhì)量檢查分為平時、定期檢查和專題性檢查。二、檢查與評價的職責(zé)1學(xué)校負(fù)責(zé)安排和組織對各教學(xué)崗位的平時檢查、定期檢查、專題性檢查和評價考核工作。2接受有關(guān)部門或人員對各教學(xué)崗位進行抽檢和評價。三、平時檢查與評價的內(nèi)容和方法檢查評價內(nèi)容包括教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試 和教書育人的情況。1查閱學(xué)期授課計劃執(zhí)行情況、 教案編寫質(zhì)量和學(xué)生完成作 業(yè)及教師批改作業(yè)情況等。檢查要有記錄，有分析，發(fā)現(xiàn)問題及 時處理。2實行推門聽課制度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，保證課堂 教學(xué)反饋渠道暢通。3學(xué)校實行隨機查課，檢查教師到課、上課等情況，并進行記錄。4教務(wù)處平時負(fù)責(zé)

21、對教師的教案和作業(yè)進行檢查，要有簽字和日期，檢查結(jié)果進行匯總。教務(wù)處對教師的教案、作業(yè)進行抽 查，每學(xué)期不少于兩次，要將檢查的情況及時向全體教師報告， 并寫出書面材料備案。5加強領(lǐng)導(dǎo)聽課，校長、總務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于20 節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于 15 節(jié)。6對教研活動和備課活動進行檢查，保證活動效果。每周對 活動記錄進行審閱。四、定期檢查與評價的內(nèi)容與方法定期檢查包括期初、期中、期末檢查以及階段性考試。1期初檢查時間為每學(xué)期開學(xué)的第二周， 主要檢查開學(xué)前的 各項準(zhǔn)備工作及開學(xué)后的教學(xué)秩序。期中檢查在每學(xué)期第十周左 右進行，期末檢查在第十八周左右進行。主要檢查教學(xué)進度、教 師執(zhí)行教學(xué)計劃情況

22、、教學(xué)水平、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教書育 人，學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的情況。2認(rèn)真組織每學(xué)期期中、期末考試和階段性考試工作。3每次考試后，任課教師、班主任、教研組長要進行教學(xué)質(zhì) 量分析。寫出試卷分析，交學(xué)校存檔。4教務(wù)處定期進行教學(xué)質(zhì)量分析， 掌握各年級教育教學(xué)情況，并提出指導(dǎo)性意見。5定期召開學(xué)生座談會， 通過座談和問卷調(diào)查的方式考察教 師教育教學(xué)的情況，對學(xué)生提出的重要問題及時進行反饋。五、專題檢查與評價 根據(jù)學(xué)校某一時期的教學(xué)工作重點，有針對性地對某一教學(xué) 問題進行的專項檢查評價。專題性檢查應(yīng)事先確定課題、擬定提 綱，明確目的和要求，檢查內(nèi)容由學(xué)校確定。六、檢查與評價結(jié)果的使用

23、 教學(xué)檢查評價要形成書面材料并歸類存檔，檢查結(jié)果作為教 師考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)晉級的依據(jù)。20楊莊小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，符合課標(biāo)要求，切合 學(xué)生實際，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一 體，目標(biāo)齊全。二、教學(xué)內(nèi)容 :內(nèi)容分析準(zhǔn)確、透徹，根據(jù)目標(biāo)對教材進行擴 展、延伸與整合。三、教學(xué)過程 :積極創(chuàng)設(shè)情境，落實合作探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛 和諧、民主、寬松、熱烈，教與學(xué)不斷有激情和創(chuàng)意產(chǎn)生。四、教學(xué)方法 :落實因材施教，滿足各類學(xué)生在認(rèn)知、情感、 個性等方面差異，有意為他們提供活動、表現(xiàn)和成功的機會。五、教學(xué)能力 :普通話純正流利，語言清晰準(zhǔn)確，板書工整，

24、詳略得當(dāng)；教態(tài)親切自然，舉止大方；課堂示范操作、組織、應(yīng) 變及調(diào)控能力強。六、教學(xué)手段 :恰當(dāng)、熟練地運用普通教具和現(xiàn)代信息技術(shù)手 段。七、主體作用 :落實主體地位，充分尊重學(xué)生人格，能激勵、 寬容學(xué)生；學(xué)生主動性、個性化地探索學(xué)習(xí)，時間充足、形式多 樣。八、教學(xué)效果 :注重學(xué)生創(chuàng)新思維、個性品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、策 略和方法的培養(yǎng)，知識落實到位，目標(biāo)達成度好。楊莊小學(xué)清潔衛(wèi)生管理制度一、公共衛(wèi)生1、教室、墻壁無鞋印，臟手不往墻壁印，環(huán)境區(qū)域堅持每天 一小掃，每周一大掃，每周評比。做到地面無臟物、無污水，桌 面無灰塵，室內(nèi)無雜物。2、講究公共衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔，不亂丟果皮紙屑，不亂倒 垃圾，不隨地吐

25、痰及大小便，不在墻壁門窗及其它設(shè)施上亂刻亂 畫。3、教室要堅持開窗通風(fēng)，經(jīng)常保持空氣新鮮。4、定期進行體檢。發(fā)現(xiàn)傳染病，須隔離治療，并開展經(jīng)常性 的防病防疫工作。二、個人衛(wèi)生1、養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，勤洗澡、勤洗頭、勤洗衣 服，勤剪指甲、勤洗被褥。2、講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物；不 暴飲暴食，不吸煙，不飲酒；飯后半小時內(nèi)不做劇烈運動；不使 用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。3、注意保護眼睛，做到看書寫字脊椎不彎曲，不躺著看書， 不在強烈的陽光下或光線暗淡的地方看書，不在行駛的車船上或 行走時看書，用眼時間不能過長。要堅持做眼保健操，看書時眼睛與書本要保持二、三十公分左右的距

26、離，要定期檢查視力，要 及時矯治眼病。4、積極參加體育鍛煉，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合。23一、校本教研的主體是全校教師，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處 全面負(fù)責(zé)，教研組具體實施。二、校本教研以課例研究為主要形式，輔以講座；以課堂教 學(xué)和教師的課堂教學(xué)行為為主要研究對象，重在改善教師的教學(xué) 行為。三、課堂教學(xué)要求體現(xiàn)新課程以生為本、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的理 念；要體現(xiàn)探索性， 著眼于解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題， 促進教師的專業(yè)發(fā)展。四、確定校本教研日，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自身 的理論素養(yǎng)，促進全校師生形成實事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng)新、 不斷進取的校本教研氛圍。五、依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，根據(jù)課程

27、要求，組織全組成 員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。六、教師是學(xué)校開展校本教研工作的承擔(dān)者， 教師必須主動、 認(rèn)真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和能力。七、在教學(xué)實踐的同時，要堅持做到“五個一” ，即：每學(xué)期 讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂精 品課，完成一份教學(xué)設(shè)計，撰寫一篇教研論文。八、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞省市教科研課題確定學(xué)校和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與 交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推 廣教學(xué)經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。九、組織好每周一次的教學(xué)研究活動。 主要內(nèi)容有組織備課

28、、 檢查教案、解決疑難、征求意見，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總 結(jié)工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等狀況， 提出解決問題的措施和辦法。25楊莊小學(xué)值班制度1、值班人員值班期間處理校內(nèi)事務(wù)， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題應(yīng) 做好記錄并及時向校辦或有關(guān)部門通報，妥善處理突發(fā)事件，重 大情況及時向校長匯報。2、值班人員必須按時到崗， 上下兩班值班人員要做好交接工 作，接班人員未到崗，前班人員不得離崗。3、值班人員當(dāng)班巡視校園不得少于3 次，認(rèn)真做好值班記錄；值班人員不得隨意離崗、脫崗，不得在值班時間內(nèi)飲酒。4、值班人員督促門衛(wèi)等人員做好相關(guān)的安全保衛(wèi)工作。5、值班人員因特殊情況不能到崗位的， 應(yīng)

29、事先與其他值班人 員協(xié)商頂班。6、值班人員熟悉學(xué)校消防、防盜等設(shè)施、設(shè)備，會熟練使用 消防滅火器材。7、安全使用電器等設(shè)備，用后及時關(guān)閉電源，保持值班室整 潔。26楊莊小學(xué)作業(yè)與批改制度1. 布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度， 時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2. 課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量， 一二年級不布置家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量不得超過 1 小 時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完 成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。3. 嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長批改課堂作業(yè)。4. 批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要 嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每 天一次，其它學(xué)科作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成，不再