《培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣》實(shí)施方案

1、課題研修方案一、課題名稱培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣二、研究對(duì)象全校學(xué)生三、課題的提出作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、考察知識(shí)最簡(jiǎn)單直接的方式，也是所有學(xué)生每天必須面對(duì)的任務(wù)。但是，能夠認(rèn)真完成優(yōu)質(zhì)高效作業(yè)的學(xué)生比較少，因此，本課題將從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)習(xí)慣這一角度，通過理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，涉及家庭、學(xué)校、學(xué)生的各個(gè)層面，尋求探索研究策略。四、課題提出背景：1、習(xí)慣的重要性習(xí)慣是一種穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。好習(xí)慣能使學(xué)生一生受益，而不良習(xí)慣則會(huì)貽誤學(xué)生終身，是一種藏不住的缺點(diǎn)。因此幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣尤為重要。2、新課程改革的需要作業(yè)是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)方式，能創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。3、學(xué)生作業(yè)習(xí)慣現(xiàn)狀我校學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)中存在一些問題: 有的學(xué)生字跡潦草、做題馬虎、錯(cuò)誤率高；有的學(xué)生不能及時(shí)交作業(yè)；有的學(xué)生不能及時(shí)訂正。五、 研究目標(biāo)通過研究，使在校學(xué)生在作業(yè)方面養(yǎng)成：專心、細(xì)心、規(guī)范、自覺獨(dú)立完成作業(yè)等良好作業(yè)習(xí)慣。同時(shí)教師在教學(xué)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和評(píng)價(jià)，客觀公正地對(duì)待學(xué)生，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、概念界定作業(yè)就是教師給學(xué)生布置的功課，任務(wù)。主要包括為閱讀作業(yè)、口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。良好的作業(yè)習(xí)慣是指學(xué)

3、生對(duì)待作業(yè)方式、方法的行為規(guī)范。良好作業(yè)習(xí)慣的形成也是與學(xué)生的認(rèn)知水平、自制能力相關(guān)，與學(xué)校、家庭、社會(huì)的環(huán)境相關(guān)。所以良好的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)齡特點(diǎn)，不同的社會(huì)背景，不同的家庭環(huán)境，從書寫姿勢(shì)正確；作業(yè)自覺按時(shí)完成；書寫規(guī)范、端正、整潔；做作業(yè)時(shí)專心、細(xì)心；做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考等幾方面來進(jìn)行培養(yǎng)。七、課題內(nèi)容與方法（一）內(nèi)容1.調(diào)查學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)狀況及習(xí)慣，找出學(xué)生已存在的不良數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，了解影響學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的因素；2.明確哪些是良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣；3.研究如何幫助學(xué)生改正不良的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣。（二）研究方法1.理論研究：文獻(xiàn)研究，研究過程注意利用教育、教

4、學(xué)理論幫助分析問題和解決問題。 2.調(diào)查研究：在研究初期，通過對(duì)學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)狀況、習(xí)慣的觀察、調(diào)查、座談等方式，了解學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的現(xiàn)狀，并開展影響學(xué)生數(shù)學(xué)良好作業(yè)習(xí)慣的歸因分析。3.行動(dòng)研究：用理論指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；在研究過程中，要對(duì)不良數(shù)學(xué)作業(yè)習(xí)慣比較明顯的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析研究。八、 研究步驟第一階段：（2014年2月）準(zhǔn)備階段，成立課題研究小組，明確人員分工，明確研究對(duì)象和研究目標(biāo)，學(xué)習(xí)研究理論，討論初步方案第二階段：（2014年3月2014年6月）,實(shí)行具體操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，撰寫反思、論文第三階段：（2014年7月）結(jié)題階段，理論研究組進(jìn)行作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)方案的反思，行動(dòng)研究組進(jìn)行研究結(jié)果的推廣。九、課題組織課題負(fù)責(zé)人：覃冬課題組成員：數(shù)學(xué)教研組全體老師十、研究措施1、營(yíng)造良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境和氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活的促進(jìn)作用。2加強(qiáng)家校合作，爭(zhēng)取家庭的積極配合。 3、加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，矯正不良習(xí)慣。4、在各項(xiàng)教學(xué)