《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)_00002

1、.?早操?-教學(xué)設(shè)計(jì)?早操?教學(xué)設(shè)計(jì)2019年9月11日來源：網(wǎng)友提供 未知字體：大中小一、教材簡析?早操?是字與拼音三中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時它又安排了八個要求能認(rèn)的字和五個要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識字才能的好文章。二、教學(xué)目的要求：1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文?早操?，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。3、掌握新筆畫FEB8、FEB9，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)那么。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個生字。4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好

2、的書寫習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀才能和識字才能。四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂帶、生字巧巧板。五、板書設(shè)計(jì)：以粘貼圖片式出現(xiàn)。六、課時安排：一課時。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入：1、激趣今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語文課了，大家快樂嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭取呀!2、復(fù)習(xí)在前面我們認(rèn)識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。將復(fù)韻母ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ue，er寫在綠葉形卡片上二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容：一語言描繪，興趣導(dǎo)入：早晨太陽升起，大地萬物清醒，

3、人們紛紛來到大樹下，花叢中進(jìn)展晨練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎?提出要求：仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。二讓畫“活起來，帶動學(xué)生看圖說話。1、實(shí)物投影師伴音樂輕快、愉悅依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。2、讓學(xué)生來說說看到了什么?不要求說全，但要講一句完好的話3、老師小結(jié)。三、初讀小韻文，初感字音，深化理解內(nèi)容：引語老師根據(jù)這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎?一、實(shí)物投影師伴樂，邊活動畫面，邊朗讀韻文?早操?。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。二、實(shí)物投影韻文?早操?請學(xué)生自己來讀讀韻文?早操?，把不認(rèn)識的字標(biāo)出來，問

4、問老師、同學(xué)。允許走下位子交流。三、鼓勵學(xué)生讀給大家聽。聽的要求：用手指著字認(rèn)真聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生互相評議。四、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評。老師根據(jù)學(xué)生的有價值評議再讀韻文。五、師小結(jié)。四、認(rèn)識八個生字，培養(yǎng)識字才能。引語剛剛同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識的字，今天我們重點(diǎn)來認(rèn)識，這八個字娃娃。師邊說邊貼出。注：字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：起一自己讀韻文識字畫出生字：1、激趣這幾個字娃娃可淘氣了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎?要求找到后就用筆畫個圈，把它們留住，好嗎?2、學(xué)生活動，師組織指導(dǎo)。并實(shí)物投影學(xué)生畫出的生字。二小組內(nèi)認(rèn)字。在識字小先生的帶著下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個字。比比誰認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。三玩游戲，集體識字。激趣，提要求你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。211、讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。2、?找朋友?的音